四川省射洪中学校2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题

射洪中学高2023级高一下期半期考试 历史试题 （时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号的位置上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共 48分） 1.阅读下表，这种变化的出现主要得益于 1980年和2000年农民各项支出占比表 年份 吃、穿、住（生存型消费） 发展享受型消费 食品 衣着 居住 交通通信 家庭设备 文教娱乐 医疗保健 其他 1980年 87.98% 12.02% 2000年 70.35% 29.65% A.现代企业制度逐步建立 B.对外开放迈出重大步伐 C.全面小康社会已经建成 D.经济体制改革不断深化 2.下图为腓尼基字母向西传播的示意图。腓尼基字母的传播主要得益于 A.对外扩张 B.人口迁徙 C.商业贸易 D.民族交融 3.《汉谟拉比法典》规定：如果有人“打了居高位的人嘴巴”，那么执法者只能给与犯罪人“鞭笞六十”的处罚，而不能按照“居高位的人”的意愿或执法者自己的意愿去随心所欲地处罚。《汉谟拉比法典》这一规定 A.重在推动社会经济发展 B.意图规范各阶层的义务 C.维护了奴隶主贵族的利益 D.一定程度上体现公正精神 4.古丝绸之路见证了陆上“使者相望于道，商旅不绝于途”的盛况，也见证了海上“船交海中，不知其数”的繁华。在这条大动脉上，资金、技术、人员等生产要素自由流动，商品、资源、成果等实现共享……罗马、安息等古国欣欣向荣，中国汉唐迎来盛世。这说明 A.亚非拉文明具有共同特征 B.交通是文明传播的必然前提 C.文明交融能促进社会发展 D.商品贸易促进了社会的转型 5.古代世界的许多国家各具特色。下列选项中，史实与结论不相符的是 选项 史实 结论 A 国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。 波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制制度 B 阿拉伯帝国的最高统治者是哈里发，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务。 阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁 C 14世纪中期，奥斯曼人逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区。 奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 D 高丽在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员。 高丽王朝仿效中国制度 6.下表为班图人大迁徙概况表。表中信息反映出班图人大迁徙 路线 概况 东线 9-10世纪抵达东非沿海地区，一部分人同移居的阿拉伯人、印度人、波斯人混合， 形成斯瓦希里人 西线 最早的迁徙路线， 进入西赤道非洲，西迁后形成刚果人、隆达人、卢巴人、库巴人等 南线 向南迁徙的数量最多，直至抵达南非，最终建立了祖鲁部落联盟 A.促进了非洲文明的多样性演进 B.破坏了南非地区的生产方式 C.促使南非地区形成统一国家 D.颠覆了桑海在西非的霸主地位 7.16世纪初，英国知识分子在身份上仍属于教会体系，大学手中仍掌握着教会所授予的特权。1545年，议会通过法令规定大学中的学院都必须宣誓对国王效忠，否则将被解散和改组。1571年，议会又通过了大学一切行为都必须遵守议会的法令。议会的这些法令 A.适应了世俗政治体系的发展 B.标志着近代民族国家的形成 C.促成了英国宗教改革运动兴起 D.推动英国进入议会君主制时期 8.下表是某著作的目录（节选）及内容摘要。据此可知，该著作的研究主题是 A.海上马车夫的繁荣 B.商品的世界性流动 C.全球化世界的黎明 D.东西方文化的交融 9.16世纪前的葡萄牙，原产印度的胡椒售价昂贵，用胡椒入菜只是少数人的特权。而17世纪后，胡椒价格却逐步走低，开始大量进入寻常百姓家的餐桌。这种变化是因为 A.民众消费观念发生显著变化 B.资本主义世界市场基本形成 C.威尼斯香料垄断地位被打破 D.商业革命冲击西欧传统市场 10.牛顿的成就证明：《圣经》并非人们获得知识的唯一源泉，人们通过观察、实验和理论综合也可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学规则下。这表明牛顿的成就 A.形成了正确的科学方法 B.推动了近代物理学领域的发展