2.3《观察与比较》（教学设计）-2023-2024学年教科版二年级下册科学

教科版科学二年级下册 《3.2奥运魅力》教学设计 课题 2.3观察与比较（一课时） 年级 二年级下册 授课班级 二（1）班 授课类型 新授课 学 情 分 析 经过上节课的学习，发现学生对于自我探索这一部分依然比较感兴趣，整个课堂各位同学都能够积极地进行自主学习探究，课堂气氛也较为活跃。 本科的教学情况同样有问题存在，能够跟上节奏的学生对本课认识充分；但是仍然有一部分同学将感官、感觉和感官所对应的动作混在一起，难以区分，这样在作答的时候就有出现答非所问的情况，需要教师针对这三个概念进行区分。 教 材 分 析 针对课程的内容，学生利用实践和已有的感性经验进行理解，在自我探索的同时，学会表达；并结合语文课程，丰富学生的表达方式，提倡全面综合发展。 在本课的学习中，同样结合五个感官，针对不同的方面不同的层次进行对比，用游戏闯关的方式，进行趣味学习。 教 学 方 法 以游戏法为主，运用实验法及问答法进行授课，学生运用实践法、讨论法等学法自主了解，将新课通过直观的形式展现说明的同时，给予自主思考的空间，并结合本节课提供的材料及参考的内容，来进一步了解感官的相关知识，通过一次次实践感受感觉对比（可以结合心理学的相关知识尝试讲解），通过自我探索与客观认识，体会人体的奇妙，热爱科学，自主探索世界。 教 学 目 标 1.利用多种感官进行比较，了解事物之间的联系，加深对感官相关知识的了解； 2.通过实践、观察，加深对自我的探索及对外界事物的感知，并尝试与语文学科相结合，教师跨学科教学，学生学会表达； 3.通过自我探索与客观认识，体会人体的奇妙，热爱科学，做生活中的有心人，学习中的探索者。 重 点 利用多种感官进行比较，了解事物之间的联系，加深对感官相关知识的了解和梳理； 难 点 通过自我探索与客观认识，体会人体的奇妙，热爱科学，自主探索世界。 教 学 准 备 多媒体课件及测试卡片、 纸杯、水、酸梅汤颗粒、 铁盒、铁夹、糖、橡皮、铅笔、 小橘子、毛绒玩具、贴纸、石头 教学过程 教学环节 新 授 环 节 一、检查学生人数及教具、学具准备情况； 2、 激趣导入 回顾导入——课前热身挑战 ［提问］什么是感官？ 有哪些感官？ 分别对应什么知觉？ ［板书］教师板书：2.3观察与比较 三、课程新授 【情境创设】 感官王国向小同学们下战书啦！进行感觉大PK ！ 1.第一关：火眼金睛 比较下面两组图片，找出左右两图的不同点； ［思考］我们从哪里找到了不同？ ①看（视觉）：物体的形状、大小及颜色。 2.第二关：听声辨物 将物品从高处往低处的铁皮内自由下落，请同学们猜是什么物品，答对有小奖励； ②听（听觉）：物体的重量、高低及材质。 3.第三关：试试深浅 往三杯水中放入不同量的酸梅汤颗粒，可以怎么排序？ 互相交流讨论，并填写p14活动手册 练说：我通过……方式，感受到……。 [例子]我通过摸一摸的方式，感受到它们的温度不一样，左边的更冷，右边的更热。 ③闻（嗅觉）：物体的气味、浓淡 ④尝（味觉）：物体的酸甜苦辣、浓淡 4.第四关：真假难辨 ［提问］怎么把仿真水果挑出来？ 运用什么方法？ 可以用到哪些感官？ ⑤摸（触觉）：物体的软硬、光滑程度 5.研讨： A.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ B.同时运用多种感官比较，有什么好处？（结合上节课《盲人摸象》谈一谈） 6.拓展： 用测试卡的两端分别碰身体的不同部位的皮肤，你能准确区分触碰皮肤的是哪一端吗？ 课 堂 小 结 ①看（视觉）：物体的形状、大小及颜色； ②听（听觉）：物体的重量、高低及材质； ③闻（嗅觉）：物体的气味、浓淡； ④尝（味觉）：物体的酸甜苦辣、浓淡； ⑤摸（触觉）：物体的软硬、光滑程度； 作业 布置 1.完成活动手册p14页感觉分类表； 2.拓展尝试：用测试卡的两端分别碰身体的不同部位的皮肤，你能准确区分触碰皮肤的是哪一端吗？（自主学习活动手册p15皮肤感觉测试表） 板 书 设 计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$