第11课中国古代的民族关系与对外交往同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一

第11课 中国古代的民族关系与对外交往 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．洪武十年（1377年），明朝派往三佛齐（爪哇属国之一）的使者被诱骗至爪哇后遇害。不久，明太祖令爪哇使者带回国书，称：“今使者来，本欲拘留，以其父母妻子之恋，夷夏则一，朕推此心，特令归国。尔二王当省己自修，端秉诚敬……”由此可知，明太祖（   ） A．重视维系睦邻友好关系 B．严重缺乏国家安全意识 C．对倭寇的威胁深为忌惮 D．欲将爪哇纳入朝贡体系 2．唐《通典》记载，西域国于阗“自汉孝武帝至今，中国诏令、书册、符节，悉得传以相付，敬而存焉”。《新唐书·西域传》也记载：“(于阗)自汉武帝以来，中国诏书、符节，其王传以相授。”这表明（   ） A．中央政府对西域的直接统治 B．汉唐在西域设郡县管理 C．于阗对中原王朝的政治认同 D．华夏文化传统传承不断 3．有学者指出:纵观封建王朝，当一个政权的领土包括农业区和牧业区，国民有多种成分、疆域有新的扩展时，就会在某些政区实行特殊的政策。以下可以佐证材料观点的史实有（   ） ①西汉的郡国并行制    ②唐代设置羁磨州     ③辽代南、北面官制    ④金朝猛安谋克制 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．清朝前期真正开启了边疆与内地“一体化”的历史进程，消除了千百年来自“三北”（东北、北部与西北）的边患变成和平的边疆；把一个横行大草原的强悍的蒙古族变为能与其他各族共处的和谐民族，与一个远离中华传统文化的藏民族拉近了距离。下列史实不能佐证这一观点的是（   ） A．实行大规模改土归流 B．平定漠西蒙古准噶尔部叛乱 C．设盟旗两级单位统治 D．设置伊犁将军总领军政事务 5．陇右地处汉王朝的边郡地区，民族成分复杂。中央政府在此地设置属国管理归附较早的民族部众；同时也设置级别相当于县的道管理其他民族聚居地区，此外也设置护羌校尉处理西羌事务。这反映出（    ） A．民族地区官僚机构日趋完善 B．陇右地区民族机构职能交叉 C．汉代民族治理政策灵活多样 D．匈奴在陇右地区的势力衰落 6．金熙宗将融合女真之礼的礼制推行至金朝全境，并要求“四海之内，皆朕臣子，若分别待之，岂能致一”。金熙宗此举意在（   ） A．完善金朝官僚体系 B．构建统治合法性 C．推动理学的世俗化 D．促进女真族汉化 7．东汉魏晋时期，除传统乐器之外胡箜篌、琵琶等广为流传，《后汉书五行志》记载：“灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯（即箜篌）、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。”这一现象说明了（    ） A．各族同源共祖观念溢生 B．政治改革导致风俗变迁 C．社会动荡引发人口流动 D．民族交往促进文化交融 8．《旧唐书·西戎传》记载，开元初，大食遣使来朝，“进马及宝钿带等方物。其使谒见，唯平立、不拜，宪司欲纠之。中书令张说奏曰：‘大食殊俗，慕义远来，不可置罪。’上特许之”。这体现了唐朝（   ） A．涉外法律奉行灵活原则 B．朝贡贸易体制渐趋成熟 C．具有世界性大国的心态 D．外交理念渗透礼乐文化 9．河南密县出土的汉画砖驼车乘御者多为胡人，南阳汉画资料也多有从事营商、兽医、守卫等工作的诸“胡”，以及参加各种底层劳作的“胡奴”。这一现象可说明（   ） A．胡人政权显现中原 B．北方移民大量南流 C．民族交融业已寻常 D．经济重心开始南移 10．下表是明朝对各类民族聚居区实行的管理措施。这反映了明朝（    ） 民族聚居地区 管理措施 汉族聚居区 把归附的各民族编入都司卫所中统一管理 汉族与边地民族聚居区交界地带 采取驻扎汉军与改编土著相结合的办法进行管理 更边远一些的边疆民族聚居区 以土司和羁縻卫所为框架 A．内地边疆治理一体化 B．边疆政策的灵活务实 C．大规模推行改土归流 D．军政合一的管理机制 11．戊戌变法期间，康有为在呈给光绪帝的《请君民合治满汉不分折》 中提到：“军民合治，满汉不分，以 定国是而一人心，强中国”的主张；梁启超也主张中国境内各民族要实现联合，组成新的民族共同体。这 些观点（   ） A．实现了各民族的平等 B．继承了传统的民族思想 C．推动了民众思想启蒙 D．蕴含了近代民族认同观 12．从明嘉靖年间郑若曾的《筹海图编》，到鸦片战争前夕严如熤的《洋防辑要》，这些海防论述大多以“倭寇”为假想敌，以“备倭”和“防寇”为基本着眼点。这表明（   ） A．天朝上国观念盛行 B．倭寇长期滋扰东南沿海 C．海权意识严重滞后 D．开拓海洋成为政策重点 13．《晋书》《江统传》载江统《徙戎论》:“非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同。而因其衰弊，迁之畿服，士庶玩习，侮其轻弱，使其怨恨之气毒于骨髓。至于蕃育众盛，则坐生其