专项7 文言文基础知识&专项8 文言文对比阅读-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年八年级语文下册（统编版 河南专版）

河南专版·八年级语文·下册　 第 1 页 河南专版·八年级语文·下册　 第 2 页 河南专版·八年级语文·下册　 第 3 页　 　 　 　 专项 7 追梦专项七　 文言文基础知识 1. 【《桃花源记》】解释下列加点字词。 ①缘 ∙ 溪行　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 缘:　 　 　 　 　 　 　 　 ②芳草鲜美 ∙∙ 鲜美:　 　 　 　 　 　 　 　 ③渔人甚异 ∙ 之 异:　 　 　 　 　 　 　 　 ④欲穷 ∙ 其林 穷:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤屋舍俨然 ∙∙ 俨然:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥阡陌交通 ∙∙ 交通:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦悉 ∙ 如外人 悉:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑧具 ∙ 答之 具:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑨便要 ∙ 还家 要:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑩率妻子 ∙∙ 邑人来此绝境 妻子:　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁓遂 ∙ 与外人间隔 遂:　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁔余人各复延 ∙ 至其家 延:　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁕此中人语 ∙ 云 语:　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁖便扶 ∙ 向路 扶:　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁗处处志 ∙ 之 志:　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁘及 ∙ 郡下,诣 ∙ 太守 及:　 　 　 　 　 　 　 　 诣:　 　 　 　 　 　 　 　 􀃊􀁉􀁙欣然规 ∙ 往 规:　 　 　 　 　 　 　 　 2. 【《小石潭记》】解释下列加点字词。 ①心乐 ∙ 之 乐:　 　 　 　 　 　 　 　 ②水尤 ∙ 清冽 尤:　 　 　 　 　 　 　 　 ③潭中鱼可 ∙ 百许头 可:　 　 　 　 　 　 　 　 ④日光下澈 ∙ ,影布石上 澈:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤佁然 ∙∙ 不动 佁然:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥俶尔 ∙∙ 远逝 俶尔:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦犬牙 ∙∙ 差互 犬牙:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑧悄怆 ∙∙ 幽邃 悄怆:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑨隶 ∙ 而从者 隶:　 　 　 　 　 　 　 　 3. 【《核舟记》】解释下列加点字词。 ①为 ∙ 宫室、器皿、人物 为:　 　 　 　 　 　 　 　 ②罔不因 ∙ 势象形 因:　 　 　 　 　 　 　 　 ③尝贻 ∙ 余核舟一 贻:　 　 　 　 　 　 　 　 ④其两膝相比 ∙ 者 比:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤绝类 ∙ 弥勒 类:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥诎 ∙ 右臂支船 诎:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦左手倚一衡 ∙ 木 衡:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑧钩画了了 ∙∙ 了了:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑨而计其长曾 ∙ 不盈寸 曾:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑩盖简 ∙ 桃核修狭者为之 简:　 　 　 　 　 　 　 　 4. 【《〈庄子〉二则》】解释下列加点字词。 ①北冥 ∙ 有鱼 冥:　 　 　 　 　 　 　 　 ②怒 ∙ 而飞 怒:　 　 　 　 　 　 　 　 ③《齐谐》者,志 ∙ 怪者也 志:　 　 　 　 　 　 　 　 ④抟扶摇 ∙∙∙ 而上者九万里 抟:　 　 　 　 　 　 　 　 扶摇:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤去以六月息 ∙ 者也 息:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥其 ∙ 远而无所至极邪 其:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦请循 ∙ 其本 循:　 　 　 　 　 　 　 　 5. 【《〈礼记〉二则》】解释下列加点字词。 ①然后能自反 ∙∙ 也 自反:　 　 　 　 　 　 　 　 ②“学 ∙ 学半”,其此之谓乎 学:　 　 　 　 　 　 　 　 ③选贤与能 ∙∙∙ 贤:　 　 　 　 　 　 　 　 与:　 　 　 　 　 　 　 　 能:　 　 　 　 　 　 　 　 ④讲信修 ∙ 睦 修:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤不独亲 ∙ 其亲 亲:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥男有分 ∙ ,女有归 ∙ 分:　 　 　 　 　 　 　 　 归:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦是故谋闭而不兴 ∙ 兴:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑧盗窃乱贼而不作 ∙ 作:　 　 　 　 　 　 　 　 6. 【《马说》】解释下列加点字词。 ①祗 ∙ 辱于奴隶人之手 祗:　 　 　 　 　 　 　 　 ②一食或 ∙ 尽粟一石 或:　 　 　 　 　 　 　 　 ③食 ∙ 马者不知其能千里而食也 食:　 　 　 　 　 　 　 　 ④才美不外见 ∙ 见:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤且 ∙ 欲与常马等不可得 且:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥食之不能尽其材 ∙ 材:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑦执策而临 ∙ 之 临:　 　 　 　 　 　 　 　 7. 下列句子中加点的“以”,与“去以六月息者也”中“以”的意义和 用法相同的一项是(　 　 ) A. 意将隧入以 ∙ 攻其后也(《狼》) B. 域民不以 ∙ 封疆之界(《得道多助,失道寡助》) C. 策之不以 ∙ 其道(《马说》) D. 以 ∙ 其境过清(《小石潭记》) 8. 下列加点词语解释有误的一项是(　 　 ) A. 率妻子邑人来此绝境 ∙∙ (与人世隔绝的地方) B. 斗 ∙ 折蛇行(像北斗星那样) C. 而计其长曾不盈 ∙ 寸(满) D. 策之不以其道 ∙ (道理) 9. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(　 　 ) A. 是 ∙ 谓大同 是 ∙ 鸟也 B. 寻 ∙ 向所志 寻 ∙ 病终 C. 鸣之而 ∙ 不能通其意 执策而 ∙ 临之 D. 中轩敞者为 ∙ 舱 不足为 ∙ 外人道也 10. 下列句子中加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是(　 　 ) A. 闻之 ∙ ,欣然规往 B. 闭之 ∙ ,则右刻“山高月小,水落石出” C. 鹏之 ∙ 徙于南冥也 D. 执策而临之 ∙ 11. 下列句子中加点词语解释错误的一项是(　 　 ) A. 无论 ∙∙ 魏晋(不要说,更不必说) B. 有良田、美池、桑竹之属 ∙ (类) C. 虽有至道 ∙∙ (最好的道理) D. 寻向所志 ∙ (做记号) 12. 下列句子中“然”的用法与其他三项不同的一项是(　 　 ) A. 屋舍俨然 ∙ B. 然 ∙ 后能改 C. 豁然 ∙ 开朗 D. 欣然 ∙ 规往 13. 下列加点词古今意义相同的一项是(　 　 ) A. 不知其旨 ∙ 也 B. 虽有嘉 ∙ 肴 C. 然后能自强 ∙ 也 D. 教然后知困 ∙ 专项 8 　 　 　 　 　河南专版·八年级语文·下册　 第 1 页 河南专版·八年级语文·下册　 第 2 页 河南专版·八年级语文·下册　 第 3 页 追梦专项八　 文言文对比阅读 一、(驻马店期中)阅读下面文言文,完成问题。 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从 口入。 初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。 土地平旷,屋舍 俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种 作,男女衣着,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然 ∙∙ 自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便要 ∙ 还家,设酒杀鸡作 食。 村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来 此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉,无论 魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒 食。 停数日,辞去。 此中人语云:“不足 ∙∙ 为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。 及郡下,诣太守,说如此。 太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 未果,寻病终。 后遂 无问津者。 (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】韩绩,字兴齐,广陵人也。 绩少好文学,以潜退① 为操,布衣蔬食,不交当世。 司徒王导闻其名,辟以为掾②, 不就。 咸康末,会稽内史孔愉上疏荐之,诏以安车③束帛④ 征 ∙ 之,称老病不起。 卒于家。 (节选自《晋书·列传第六十四》) 【注释】①潜退:隐退;隐居。 ②掾( yuàn):古代官府中属官的统 称。 ③安车:古代一种可以坐乘的小车。 ④束帛:将布帛捆为一 束,作为聘问、馈赠的礼品。 1. 下列对文段中加点字词的理解和分析,不正确的一项是(　 　 ) A. “并怡然自乐”中的“怡然”指快乐的样子,展现了桃花源人宁 静、祥和的生活状态。 B. “便要还家”中的“要”是邀请的意思,表现了桃花源村民的热 情好客。 C. “不足为外人道也”中的“不足”是不值得的意思,表现了桃花 源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。 D. “诏以安车束帛征之”中的“征”是征召的意思,表现了朝廷对 韩绩的赏识。 2. 把下面的句子翻译成现代汉语。 阡陌交通,鸡犬相闻。 　 3. 甲文段结尾两段为什么要反复写桃花源“寻而不得”? 　 　 4. 甲文段的作者陶渊明和乙文段中的韩绩各具有怎样的理想? 试 结合选文内容简要分析。 　 　 二、(大连期末改编)阅读下面两个语段,完成下面小题。 【甲】大道之行也,天下为公。 选贤与能,讲信修睦。 故人不独 亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、 独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。 货恶 ∙ 其弃于地也,不必藏于 己;力恶其不出于身也,不必为己。 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而 不作,故外户而不闭。 是谓大同。 (选自《大道之行也》) 【乙】龙嘘气成云,云固 ∙ 弗灵于龙也。 然龙乘是气,茫 洋①穷乎玄间②,薄日月,伏光景,感震电,神变化,水下土, 汩陵谷。 云亦灵怪矣哉! 云龙之所能使为灵也若龙之灵则非云之所能使为灵也。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 然龙 弗得云,无以神其灵矣。 失其所凭依,信 ∙ 不可欤! 异哉! 其所凭依,乃其所自为也。 《易》 曰:“云从龙。” 既曰 龙,云从之矣。 (选自韩愈《杂说一·龙说》) 【注释】①茫洋:云雾腾腾、浩渺无际的样子。 ②玄间:天空。 5. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 (1)货恶 ∙ 其弃于地也 词语推断法:深恶 ∙ 痛绝 　 　 　 　 (2)云固 ∙ 弗灵于龙也 课内迁移法:子固 ∙ 非鱼也(《庄 子与惠子游于濠梁之上》) 　 　 　 　 (3)信 ∙ 不可欤 查阅字典法:① 言语真实; ②讲 信 用; ③ 实 在, 的 确; ④相信。 (摘自 《古汉语常 用字字典》) 　 　 　 　 (填序号) 6. 请用“ / ”给下面的句子断句。 (断三处) 　 　 云 龙 之 所 能 使 为 灵 也 若 龙 之 灵 则 非 云 之 所 能 使 为 灵 也 7. 请用现代汉语翻译下面句子。 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。 　 　 8. 甲乙两文都运用了排比,请结合原文简要分析其作用。 　 　 　 　 三、(广安期中)阅读下面文言文,完成问题。 【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居 左。 苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。 鲁直左 手执卷末,右手指卷,如有所语。 东坡现右足,鲁直现左足,各微 侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 佛印绝类 ∙ 弥勒,袒胸露乳,矫 首昂视,神情与苏、黄不属。 卧右膝,诎 ∙ 右臂支船,而竖其左膝,左 臂挂念珠倚之———珠可历历数也。 (节选自《核舟记》) 【乙】东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令①。 令初 不知爱,漫悬于壁。 旦②而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。 令 怪 ∙ 之,黎明物色③,轴在地而猫蹲其旁。 逮④ 举轴,猫则踉 跄⑤逐之。 以试群猫,莫不然 ∙ 者。 于是始知其画为逼真。 (《鼠画逼真》) 【注释】①邑令:县令。 ②旦:早晨。 ③物色:察看。 ④逮:等到;及。 ⑤踉跄:形容猫跳跃捕捉的样子。 9. 解释句中加点的字。 (1)佛印绝类 ∙ 弥勒(　 　 ) 　 　 　 (2)卧右膝,诎 ∙ 右臂支船(　 　 ) (3)令怪 ∙ 之(　 　 ) (4)莫不然 ∙ 者(　 　 ) 10. 下列句中加点的“而”,同“而计其长曾不盈寸”中的“而”用法 相同的一项是(　 　 ) A. 学而 ∙ 时习之(《〈论语〉十二章》) B. 可远观而 ∙ 不可亵玩焉(《爱莲说》) C. 旦而 ∙ 过之(《鼠画逼真》) D. 乃记之而 ∙ 去(《小石潭记》) 11. 用现代汉语翻译下面的文言句子。 其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 　 12. 甲乙两文同是表现艺术的精湛,但表现手法不同,说说乙文是 怎样表现画作的逼真的? 　 　 叹以及临渊而羡鱼的情怀,婉转含蓄地表达了诗人希望张 九龄予以援引之意。 前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的 气势,后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。 因此应 在“壮志”一栏推荐它。 5. (1)缺月　 疏桐　 风雨　 寂寞凄冷 (2)甲词借助“孤鸿”的形象,表现了词人高洁的志趣,和对 理想的坚守。 乙词借助“梅”的形象,表现了词人孤高傲世、 坚持正义(或:忠贞不渝、矢志不渝等)的情怀。 追梦专项七　 文言文基础知识 1. ①沿着, 顺着 　 ② 新鲜美好 　 ③ 惊异, 诧异。 文中是 “对……感到惊异”的意思　 ④尽　 ⑤整齐的样子　 ⑥交错 相通　 ⑦全,都　 ⑧详细　 ⑨同“邀”,邀请　 ⑩妻子儿女 􀃊􀁉􀁓于是、就　 􀃊􀁉􀁔邀请　 􀃊􀁉􀁕告诉　 􀃊􀁉􀁖沿着、顺着　 􀃊􀁉􀁗做记号 􀃊􀁉􀁘到　 拜访　 􀃊􀁉􀁙打算,计划 2. ①形容词的意动用法,对……感到高兴　 ②格外　 ③大约 ④穿透　 ⑤静止不动的样子 　 ⑥忽然 　 ⑦名词作状语,像 狗的牙齿　 ⑧凄凉　 ⑨跟随 3. ①做,文中指雕刻　 ②顺着、就着　 ③赠　 ④靠近　 ⑤像　 ⑥弯曲　 ⑦同“横”　 ⑧清楚明白　 ⑨竟然　 ⑩挑选 4. ①同“溟”,海　 ②振奋,文中指用力鼓动翅膀　 ③记载 ④盘旋飞翔　 旋风　 ⑤气息,文中指风　 ⑥表示选择 ⑦追溯 5. ①自我反思　 ②同“敩”,教导　 ③指品德高尚　 同“举” 指才干出众　 ④培养　 ⑤用作动词,以……为亲　 ⑥职分, 职守　 女子出嫁　 ⑦兴起　 ⑧兴起 6. ①同“衹(只)”,只,仅 　 ②有时 　 ③同“ 饲”,喂 　 ④同 “现”　 ⑤犹,尚且　 ⑥才能,才干　 ⑦面对 7. B　 【解析】去以 ∙ 六月息者也:介词,凭借;A. 意将隧入以 ∙ 攻 其后也:介词,来;B. 域民不以 ∙ 封疆之界:介词,凭借;C. 策 之不以 ∙ 其道:动词,按照;D. 以 ∙ 其境过清:介词,因为。 故 选 B。 8. D　 【解析】策之不以其道 ∙ :方法。 9. A　 【解析】A. 都是指示代词,“这”;B. 动词,寻找 / 副词,随 即,不久;C. 连词,表转折 / 连词,表修饰;D. 动词,是 / 介词, 对,向。 故选 A。 10. C　 【解析】A、B、D 三项的“之”都是代词,C 项的“之”放 在主谓之间取消句子独立性,没有实际意义。 故选 C。 11. D　 【解析】寻向所志 ∙ :名词,记号。 12. B　 【解析】A. 屋舍俨然 ∙ :……的样子;B. 然 ∙ 后能改:这样; C. 豁然 ∙ 开朗:……的样子;D. 欣然 ∙ 规往:……的样子。 故 选 B。 13. B　 【解析】A. 不知其旨 ∙ 也:古义:味美;今义:旨意。 B. 虽 有嘉 ∙ 肴:古义:美好;今义:美好。 C. 然后能自强 ∙ 也:古义: 勉励;今义:强大,厉害。 D. 教然后知困 ∙ :古义:困惑;今义: 困难。 故选 B。 追梦专项八　 文言文对比阅读 1. C　 【解析】C. 有误,“不足为外人道也”几个字表现出桃花 源人不希望外人来打扰他们的生活,也为后文再寻桃花源 不得作铺垫,“表现了桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质” 有误。 故选 C。 2. 田间小路交错相通,四通八达,村落间鸡鸣狗叫之声处处可 以互相听到。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查对文言句子的翻译能力。 翻译文言 语句是文言文阅读的必考题。 直译讲究字字落实,特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。 文言语句的翻译首 先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下 文推断是一种较好的方法。 本句中重点解释:阡陌:田间 小路;交通:交错相通。 3. ①与上文“不足为外人道也”相照应;②增添了桃花源的神 秘色彩,暗示了桃花源是一个虚无缥缈的世界,使故事亦真 亦幻,增强了文章的传奇性;③让故事情节更加曲折生动, 耐人寻味,增强了文章的可读性。 4. 甲文段的作者陶渊明通过写桃花源中的民风淳朴、人们生 活安定,表达了对没有压迫、没有剥削的和谐社会的向往; 乙文段中韩绩两次拒绝做官,远离官场,表达出他对山林隐 居生活的无限向往。 5. (1)厌恶　 (2)本来　 (3)③ 6. 云 / 龙之所能使为灵也 / 若龙之灵 / 则非云之所能使为灵也 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　【方法点拨】本题考查文言句子断句。 句意:云,是龙的能 力使它有灵异的。 至于龙的灵异,却不是云的能力使它 这样子的。 “龙之所能使为灵也”是对主语“云”的阐述; “若龙之灵”与“则非云之所能使为灵也”构成转折关系, 中间停顿;故断句为:云 / 龙之所能使为灵也 / 若龙之灵 / 则非云之所能使为灵也。 7. 因此图谋之心闭塞而不会兴起,盗窃财物和作乱害人也不 会兴起,所以家家户户都只是把门从外面带上,而不从里面 闩上。 8. 甲文“使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾 者皆有所养”让人感到社会各个阶层、各个群体都能够安居 乐业,气势十足。 乙文“薄日月,伏光景,感震电,神变化,水 下土,汩陵谷” 让人感受到龙的能力之强之大,气势十足。 甲乙两文的排比造成铺排效果,增强气势。 9. (1)像　 (2)弯曲 (3)认为……奇怪,感觉奇怪,此处形容词作动词,意动用法 (4)这样 10. B　 【解析】“而计其长曾不盈寸”中的“而”,连词,表转折; A. 连词,表承接;B. 连词,表转折;C. 连词,表修饰;D. 连 词,表承接;故选 B。 11. 他们互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶中。 12. 通过写猫的反应,从侧面表现画作的逼真。 如:县令把画 卷拿起来,猫就蹦跳着追赶它,可见画卷上的老鼠栩栩如 生,惟妙惟肖。 郑州市下学期学情调研试题卷 1. ①chù　 ②穹　 ③chěng　 ④绎 2. “郑”的甲骨文与“奠”相通用,有祭拜天地神灵,祈求安康 幸福之意。 由于祭奠是件很严肃的事情,需要郑重其事地 对待,因此“郑”又有“认真严肃” “态度庄严”之意。 (言之 有理即可,2 分) 3. (1)①豫剧历史悠久,传承至今已有上百年的历史。 ②豫剧 拥有丰富的剧目资源。 ③豫剧地方特色浓郁,质朴通俗、本 色自然,紧贴老百姓的生活。 (每点 1 分,共 3 分) (2)将“造成”改为“形成”。 (2 分) (3)示例:同学们,出学校大门后,沿着商鼎路向西直行,在 商鼎路与农业南路交叉口向北沿农业南路直行,行至农业 南路与金水东路交叉口向西沿金水东路直行,行至中国银 行时上金水立交并沿路前行,至金水立交与会展路交叉口 向北沿会展路前行,路西即可到达会展中心。 (方向、交叉 路口、标志性建筑描述准确 2 分,语言简洁、符合交际情境 1 分,共 3 分) 4. ①零落成泥碾作尘　 ②只有香如故　 ③俶尔远逝 ④往来翕忽　 ⑤蒹葭萋萋　 ⑥曲径通幽处 ⑦海内存知己　 ⑧天涯若比邻 5. ①山顶　 ②忧心　 ③震撼　 ④一棵形状奇特的杜鹃树顽强 地向空中生长(每空 1 分,共 4 分) 6. (1)运用排比的修辞,“在悬崖绝壁上,在平缓的漫坡上,在 竹林掩映处”写出了杜鹃漫山遍野,随处可见的特点。 (任 选角度言之有理即可,2 分) (2)“顽固”是指思想保守,不愿接受新鲜事物的意思,这里 是贬词褒用,指杜鹃树在如此寒冷、恶劣的环境中生长,形 象地写出了杜鹃树顽强的生命力。 (意思对即可,2 分) 7. “像是一场梦”写出作者发现杜鹃花蕾时的惊讶、惊喜,“正 随时等待着花季的召唤”表现出杜鹃花蓄势待放的特征;表 达了对杜鹃不惧严寒、积蓄力量的赞美之情。 (句子理解 2 分,情感 2 分,共 4 分) 8. ①杜鹃需要经历漫长的蛰伏和等待,经日月光华、雨打风 吹,才能盛开;②作者需要长久的等待,才能看到金佛山的 奇景;③人生需要恒久的蕴积与蓄势,才能取得成功。 (答 出两点即可,每点 2 分,共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【方法点拨】标题的含义答题格式:①先看标题的表层义: 词语的含义,概括内容、点明对象;②再思考深层含义:引 申义、比喻义、象征义;与人物的关系(表明人物性格、表 明作者的情感与态度);与主旨的关系(点明、揭示)。 追梦之旅·初中期末真题篇·河南统编·八年级语文下　 第 3 页