第1单元 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-【金版教程】2025年高考政治一轮复习解决方案全书word（新教材，经典版）

金版教程　高考科学复习解决方案　思想政治 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课标要求 1.1　描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动 1.2　分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势 知识架构 备考建议 1.本课中各个社会形态的生产力与生产关系的特点、唯物史观和剩余价值学说的突出贡献、《共产党宣言》的发表、中国特色社会主义实践等是高考考查的重点 2.高考命题多采用引文材料或图说等方式；结合党史教育活动，考查《共产党宣言》的现实意义；结合我国坚定不移走中国特色社会主义道路取得的成就，考查科学社会主义为什么科学，阐述社会主义代替资本主义社会的必然性 3.重点关注与《哲学与文化》等其他模块特别是交叉知识的融合，高考题经常综合考查 知识点一　原始社会的解体和阶级社会的演进 一、从原始社会到奴隶社会 1．原始社会 (1)生产力低下 (2)生产关系的特点 ①共同占有生产资料。 ②在生产中结成平等互助的关系。 ③平均分配劳动产品。 (3)原始社会的氏族制度 ①氏族：在原始社会，按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。 ②氏族制度：人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 2．奴隶社会 (1)奴隶制国家的产生 原始社会末期，生产工具改进→生产力发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料转归家庭私有→贫富分化加剧→原始社会解体→阶级产生→阶级矛盾不可调和→国家产生。 归纳： 原因 奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗 目的 奴隶主为了镇压奴隶的反抗，维护本阶级的利益 标志 建立了军队、法庭、监狱等暴力机关 意义 人类历史上最早的国家 (2)奴隶制生产关系的特点 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 (3)奴隶社会代替原始社会是历史的进步 ①奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展。 ②使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。 二、从封建社会到资本主义社会 1．封建社会 (1)封建制生产关系的确立 奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。 (2)封建制生产关系下生产力发展的表现 铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术有了显著进步；水利事业有了较大发展；手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门；商业和城市逐渐发展起来。 (3)封建制生产关系的特点 ①地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。 ②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。 ③农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展。 (4)封建统治 ①经济上：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，地租包括劳役地租、实物地租和货币地租。此外，地主阶级还利用高利贷、强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。 ②政治上：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。 ③思想上：地主阶级通过散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。 (5)阶级斗争 ①阶级对立：在封建社会，农民阶级和地主阶级是两个基本阶级，这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。 ②表现形式：抗租抗税运动、农民起义或农民战争等。 2．资本主义社会 (1)资本主义生产关系的产生 封建社会后期，随着社会生产力和商品经济的发展，资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来。 (2)资本主义生产关系的特点 资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 (3)资本主义社会的形成和发展 ①基本条件 ―→ ②思想条件 ―→ (4)资本主义确立的意义 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 (5)资本主义的经济危机 ①特征 基本特征 生产过剩是资本主义经济危机的基本特征，但这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩 主要表现 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会