第八章走进国家第五节美国（第2课时）教学设计2023—2024学年下学期七年级下册同步课堂系列（湘教版）

8.5《美国》教学设计 课时设计 主题 美国（第2课时） 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 教学内容分析 本节课教材包括“高度发达的经济”——工业、第三产业和“人口与城市”两部分内容。教材分三部分介绍了美国工业特征。首先，教材介绍了美国发展工业的优势条件——自然资源丰富，交通运输发达，科技力量雄厚等。然后介绍了美国工业结构的变化——传统工业衰落，高新技术产业蓬勃发展。最后介绍了美国工业分布——主要分布在三大地区:东北部地区、西部地区、南部地区。这三部分的关系说明了美国是因地制宜地发展工业。“人口与城市”所对应的课程标准内容是“根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点”。 核心素养目标 学生能够运用地图及其他地理工具，从地理位置、地理事物和现象的空间分布、人与自然的关系，以及区域差异和区域联系等角度，能够结合世界政治、经济、社会、文化事物和现象，运用认识区域的方法，简要分析这些事物和现象发生的区域地理背景，形成从地理视角看待、探究现实世界的意识和能力，初步具备全球视野和社会责任感。 重点 1.运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业、农业的条件和特点。 2.说出美国主要的经济贸易国家和地区。 3.用实例说明高新技术产业对美国经济发展的的作用。 4.根据地图和其他资料说出美国的种族和人口口(或民族、宗教、语言)、城市等人文地理要素的特点。 难点 1.运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业、农业的条件和特点。 2.用实例说明高新技术产业对美国经济发展的的作用。 学习者分析 学生身边美国的工业生活用品较多，对于工业的高度发达并不陌生，高科技产品也在使用，如苹果手机等。但对于发达的程度还是很陌生，需要学生自己多利用二手资料多查询。 学习评价设计 根据主要任务设计驱动问题，能达到总分的80%以上为优秀；70%——80%为良好，60%——70%为及格，60%以下不及格。 学习活动设计 任务一：高度发达的经济——工业特征 教师活动 学生活动 设计意图/即时评价 新课导入：我们生活中你用的哪些产品或食品是美国的品牌？ 二、高度发达的经济 2023年GDP总量排名全球前三的国家 简介：美国是经济高度发达的国家。第二次世界大战以后，它的国内生产总值一直居世界首位。 美国钢铁产量占世界五分之一；汽车产量占世界四分之一，肉类产量也占世界五分之一，并且生产占世界上三分之一的铝。在乳酪、衣服、化学品、纸张、纸板、纺织品及其他许多制造品上，美国都居世界上的领导地位，制造业生产总值长期居世界第一。 合作完成：1.说一说，美国的铁矿、煤矿和石油主要分布在哪些地区？ 2. 美国工业分布特点？ 美国工业分布 3.阅读下列材料，归纳美国工业特征。 4.美国东北部工业区主要发展什么类型工业？发展该类型的工业的优势条件是什么？ （1）东北部工业区 ①工业部门？②工业城市？ 传统工业呈衰落状态，被称为“夕阳工业”，以高新技术产业为核心的新兴工业部门则呈现蓬勃向上的发展趋势。 （2）南部工业区 ①工业部门： ②工业城市： ③本区优势： 合作完成：美国工业为什么由东北向南北发展？ （3）西部工业区 ①工业部门： ②工业城市： ③本区优势： 合作完成：高新技术产业主要分布在西部地区的优势条件？ 师简介：美国硅谷。 “硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心，因大量生产电子工业的基本材料——硅片而得名。已成为世界上最大的新技术、新产品研发中心，集中了美国90%的半导体公司。 合作完成：1.议一议，硅谷为什么能够成为美国高新技术产业的密集区？ 2.收集资料，了解美国生产的电子产品，举例说明高新技术产业对美国经济发展的重要作用。 合作完成： 1.铁矿：五大湖西部 煤矿：阿巴拉契亚山西部 石油：墨西哥湾沿岸 2. 东北部工业区——传统工业 南部工业区——石油、宇航基地 西部工业区——高新技术产业 3.美国拥有完整的工业部门体系，生产规模大，劳动生产率高，技术先进，是世界上最发达的工业国家。 4.传统工业区——重工业（钢铁、汽车） 有丰富的煤、铁、水资源；人口密集，劳动力充足，市场广阔；海陆交通便利。 （1）东北部工业区： ①钢铁、机械、汽车、化学。 ②纽约、芝加哥、底特律、匹兹堡。 （2）南部工业区 ①航空航天、电子、石油 ②休斯顿、新奥尔良 ③气候温暖舒适，环境污染少。 合作完成： 南部地区地价低廉；劳动力充足；环境污染小。 （3）西部工业区 ①航空、电子 ②西雅图、旧金山、洛杉矶 ③环境优美，气候适宜。 合作完成：高等院校、科研院所多。 合作完成： 1