专题3：古诗鉴赏-【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（北京专用）

【好题汇编】2024年高考语文二模试题分类汇编（北京专用） 专题3：古诗鉴赏 古代诗词鉴赏主要考查四个方面的内容，即形象、语言、表达技巧和思想内容，作者的观点态度也包含在思想内容中。 一、【2024北京东城二模】阅读下面的诗完成下面的小题。 新柳 薛能 轻轻须【1】重不须轻，众木难成独早成。 柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生。 天钟和气元无力，时遇风光别有情。 谁道少逢知己用？将军【2】因此建雄名。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解【3】把飞花蒙日月，不知天地有清霜【4】。 注释：【1】须：是，自。【2】将军：指西汉周亚夫，曾屯兵名叫细柳的地方。【3】解：能。【4】清霜：指秋天。 12．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分） A．薛诗首句中“轻轻”言新柳身姿轻柔，但句尾的“轻”有轻浮之意。 B．薛诗“柔性”句写柳树比“刚性”的“众木”更易适应环境而生存。 C．薛诗“天钟”句写大自然既赋予柳树以温柔，又赋予它强悍的力量。 D．曾诗“解把”句运用夸张的手法写出柳絮高高扬起遮蔽了日光月色。 13．以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（3分） A．薛诗用“众木难成”来反衬柳树的“早成”,表达了他对柳树早熟的好感。 B．薛诗用“别有情”三字引发读者想象柳树逢时生长、风韵宜人的优美景象。 C．曾诗写柳枝借东风飘舞，柳絮漫天，以及预示柳树凋零的过程，意蕴深长。 D．两诗都运用托物言志的手法，将诗人的人格追求寄托在对柳树的描写之中。 14．两首诗同样咏“柳”，在抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分） 【答案】 12．C 13．D 14.参考答案： （1）《新柳》表达了诗人对柳树柔中有刚的赞美之情。“轻轻须重不须轻”“柔性定胜刚性立”两句中柳树轻飘而庄重，性柔而胜刚。尾句将柳树与周亚夫将军的英名相关联，暗示柳树柔中有刚。 （2）《咏柳》将柳树人格化，表达了诗人对柳树的嘲讽。“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂”表现出初春柳树借东风恣意狂摆、得意忘形的形象。“解把飞花蒙日月，不知天地有清霜”警告了依势逞狂的小人。 参考示例1：（6分）薛诗：“柔性”二句写柳树枝条轻柔，却比那些刚直挺拔的其他树木更早开始生长，仿佛柳树引领着其他树木生长一般，写出了柳树早熟、生机勃勃的特点，表达了作者对柳树敢为人先的生机的赞美、欣赏以及对其轻柔外表下所隐含巨大力量的赞美。“谁道”二句借助周亚夫屯兵细柳最终建功立业的典故，寓指自己将像将军一样建功立业，抒发自己为国效力、建功立业的壮志豪情。 曾诗：前两句写柳树枝条倚仗东风而摇摆，十分恣狂，后两句夸张，写柳树的柳絮因风力而可以遮蔽日月，又暗示写出秋来之后柳树枯落的最终结局。全诗写出柳树凭外力而狂妄的姿态，抒发作者对如柳树一般当权的小人的不满，认为他们只是趋炎附势，没有真才实学。 评语：紧扣诗作展开分析，解读准确。分析全面，思路清晰，过程完整。语言简练，要点明确。 参考示例2：（6分）薛诗：初春时节，柳树率先长出新芽，用柳树的一枝引发万枝的生长（分析解说1分）表达对柳树生机、活力（特点1分）的喜爱赞美（情感1分），新柳身姿轻柔，表达作者对柳树柔美宜人的风韵的喜爱；周亚夫在细柳营建立功勋，表达作者对柳枝柔而有力的喜爱，对周亚夫的崇敬，对自己逢得知己的渴望。曾诗：柳树借东风张狂，柳絮漫天遮挡日月，但仍会在清霜时节凋零（特点1分），借柳表达对张扬得势小人（分析解说1分）的讽刺与批判（情感1分）。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。 C.“又赋予它强悍的力量”错误，“天钟”句的意思是：苍天好像把太多的平和之气聚集到了新柳上，以至于让新柳轻柔得无以复加。此处要表现的新柳的轻柔，与“强悍的力量”无关。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。 D.“两诗都运用托物言志的手法”错误，薛能的《新柳》托物言志，曾巩的《咏柳》托物拟人、借物寓理。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生分析诗歌情感的能力。 （1）《新柳》中“轻轻须重不须轻，众木难成独早成”这两句是说：要重视那轻柔嫩弱的新柳而不能轻视，因为他在众树木还无生机时就早已抽条、生叶。用“众木难成”来反衬柳树的“早成”，表达了作者对柳树早熟的好感。“柔性定胜刚性立，一枝还引万枝生”意思是：新柳轻柔，在春风中摇曳起舞时，让人感觉那种轻柔的力量确实压倒了一切刚性的东西。作者意在赞美新柳旺盛的生命力。尾联“谁道少逢知己用，将军因此建雄名”，这里的将军，是《史记》中记载的西汉名将周亚夫。将军与杨柳有了交集，成就了“雄名”，而杨柳也获得了将军这样的知己，此处暗示柳树柔中带刚。 （2）《咏柳》中“倚得东风势便狂”的柳，“解把飞花蒙日月”的柳，正是一幅一旦得势便不可一世、欺上瞒下的势利小人的画像。“乱