探究先飞-【暑假大串联】2024年五年级语文暑假作业（统编版）

58 第四部分 探究先飞 第一单元 易读错的字 缀 (zhuì)满 笨拙 (zhuō) 陈 (chén)列 羞涩 (sè) 单薄 (bó) 地毯 (tǎn) 衣襟 (jīn) 花蕾 (lěi) 易写错的字 半树银妆 群马疾驰 摇曳 模糊 摔跤 心驰神往 顾影自怜 形 近 字 花苞 境界 彩虹 马蹄 热乎乎 模糊 喜鹊 拥抱 竟然 红旗 啼叫 呼吸 湖水 鸣叫 多 音 字 好 hǎo(好人) hào(好客){ 结 jiē(结实) jié(结识){ 薄 bó(单薄) báo(薄饼){ 近 义 词 似乎———好像 平淡———平常 舒适———舒服 茂盛———茂密 反 义 词 模糊———清楚 单薄———丰满 洒脱———拘谨 静寂———热闹 好 句 1.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾 勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 2.花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的 莹白渗过来。 3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 例1 下列加点的字的注音全对的一组是 ( ) A.蒙 (méng)古 迂 (yū)回 苍穹 (qióng) B.琼 (qióng)浆 孕 (yùn)育 渲 (xuān)染 C.勾勒 (lēi) 摇曳 (yè) 妩 (wǔ)媚 D.鄂 (è)温克 参差 (cī) 馥 (fù)郁 分析:本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况,根据所学汉语拼音正确拼读后,结 合所在的具体词语选择正确读音即可。 解答:A.有误,“蒙古”的“蒙”应读 měng,读 méng时指蒙昧。 B.有误,“渲染”的“渲”应读xuàn。 59 C.有误,“勾勒”的“勒”应读lè,读lēi时指用绳子等捆住或套住,再用力拉紧;系紧。 D.正确。故选:D。 点评:在日常用语中,一些字的读音很容易被读错,所以平时要注意对这些字的积累,避免 读错。 例2 选出下列没有错别字的一项 ( ) A.渲染 襟飘带舞 摔脚 B.迂回 翠色欲流 奇丽 C.羞涩 彩红 马蹄 D.玻璃 工社 招待 分析:本题考查了学生辨析错别字的能力,根据平时所学生字及平时的积累,结合具体语境,对 每个词中的字进行分析完成即可。 解答:A.有错别字,“摔脚”应为“摔跤”; B.无错别字; C.有错别字,“彩红”应为“彩虹”; D.有错别字,“工社”应为“公社”。 故选:B。 点评:本题考查了常见的书写正误,可借助词语语境来判断字是否正确。汉字辨析可根据以下 三种方法辨析: ①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 ②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义、辨 析字形提供了有利条件。 ③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确,特别是同音词语,只有结合语境或词 语组合,才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 1.读拼音,写词语。 dì tǎn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chén liè􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 cǎi hóng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 mǎ tí􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shāo wēi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 diǎn zhuì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 bèn zhuō􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 huā lěi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 huǎng rán􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 xǐ què􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2.选一选。 (1)下列加点字的注音全部正确的一项是 ( ) A.愁怨 (yuàn) 恍 (huǎn)然 目的 (de)地 60 B.衣襟 (jīng) 浑浊 (zhuó) 蒙 (méng)古包 C.渲 (xuān)染 拘束 (shù) 羞涩 (sè) D.勾勒 (lè) 眼帘 (lián) 花蕾 (lěi) (2)下列词语中有错别字的一项是 ( ) A.马蹄 绿毯 群马急驰 B.礼貌 点缀 半树银妆 C.伏案 柔美 襟飘带舞 D.微笑 回味 心驰神往 (3)下列加点字解释有误的一项是 ( ) A.翠色欲 流(将要) B.硕大无朋 (好友) C.顾影自怜 (怜惜) D.芬芳 馥郁(香气) 3.在括号里填上合适的词语。 ( )的空气 ( )的天空 ( )的绿毯 ( )的小诗 ( )的带子 ( )的草原 ( )的主人 ( )的甜香 4.选词填空。 尽管……还是…… 不但……还…… 因为……所以…… 只有……才…… (1)( )美好的感情是珍贵的,( )请你加倍地珍惜我们的感情。 (2)( )电脑已经很普及,我们( )不能丢弃用笔书写。 (3)好客的主人( )表演了套马、摔跤,( )表演了民族舞蹈。 (4)我们( )学会了与人合作,( )能取得更大的成就。 5.选择题。 (1)下列称号中授予老舍的称号是 ( ) A.农民作家 B.二十世纪中国文学的良心 C.人民艺术家 D.抗战胜利者作家纪念碑 (2)下列作品不是老舍写的是 ( ) A.《草原》 B.《茶馆》 C.《林家铺子》 D.《四世同堂》 6.写出下列加点字词的意思。 (1)移舟泊烟渚 : (2)明月别枝 惊鹊: (3)旧时茅店社 林边: (4)路转溪桥忽见 : 7.古诗词理解。 (1)《六月二十七日望湖楼醉书》中四句诗分别写了四个场景,分别是: 、 、 、 。在诗人笔下的这场雨的特点是 。 (2)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”用“ ”“ ”带有夏季特征的景物联想 61 到了丰收在望,表达了作者 之情。 8.根据要求,完成句子练习。 (1)以“爱心”为题,分别写一个比喻句和拟人句。 比喻句: 拟人句: (2)用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。 (3)把反问句改成陈述句。 人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗? (4)用自己的话说说下面诗句的意思。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 9.课文回放。 (1)这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下低吟 一首 。在 这 境 界 里,连 骏 马 和 大 牛 都 有 时 候 静 立 不 动,好 像 回 味 着 草 原 的 。 (2)《丁香结》这篇课文写了丁 香 花 的 、 和 ,表 达 了 作 者 。 10.阅读短文,完成练习。 美丽的手机号码 一天,我正走在路上,手机响了,话筒里传来一个稚嫩的小女孩的声音:“爸爸,你快回来 吧! 我好想你啊!”凭直觉,我知道又是个打错电话的,因为我还没有孩子。这年头发生此类事 情实在是不足为奇。我没好气地说:“打错了!”便挂断了电话。接下来的几天里,这个电话竟 时不时地打过来,搅得我心烦,有时我态度粗暴地回绝,有时干脆不接。 那天,这个电话又一次打过来,与往常不同的是,在我始终未接的情况下,那边一直在坚持 不懈地拨打着。我终于耐着性子开始接听,还是那个小女孩有气无力的声音:“爸爸,你快回来 吧,我好想你啊! 妈妈说这个电话没打错,是你的手机号码,爸爸,我好疼啊! 妈妈说你工作 忙,天天都是她一个人在照顾我,都累坏了。爸爸,我知道你很辛苦,如果来不了,你就在电话 里再吻妞妞一次好吗?”孩子天真的要求不容我拒绝,我对着话筒响响地吻了几下,就听到孩子 那边断断续续的声音:“谢谢……爸爸,我好……高兴,好……幸福……” 就在我逐渐对这个打错的电话发生兴趣时,再次打来电话的不是小女孩,而是一个声音低 沉的女士:“对不起,先生,这段日子一定给您添了不少麻烦,实在对不起! 这孩子命很苦,生下 来就得了骨癌,她爸爸不久前又被一场车祸夺去了生命,我实在不敢把这个消息告诉她。每天 62 的化疗,时时的疼痛,已经把孩子折磨得够可怜了。当疼痛让她难以忍受的时候,她嘴里总是 呼喊着 以 前 经 常 鼓 励 她 的 爸 爸。我 实 在 不 忍 心 看 到 孩 子 这 样,那 天 就 随 便 编 了 个 手 机号码……” “那孩子现在怎么样了?”我迫不及待地问。 “妞妞已经走了。你当时一定是在电话吻了她,因为她是微笑着走的,临走时小手里还紧 紧攥着那个能听到‘爸爸’声音的手机号码……” 不知什么时候,我的眼前已模糊一片…… (1)体会句子中省略号的作用。(填序号) A.引文的省略 B.列举的省略 C.表示说话断断续续 D.表示静默或思考 ①我对着话筒响响地吻了几下,就听到孩子那边断断续续的声音:“谢谢……爸爸,我 好……高兴,好……幸福……” ( ) ②我实在不忍心看到孩子这样,那天就随便编了个手机号码…… ( ) (2)用“———”画出小女孩遭遇不幸的句子。 (3)下面说法不符合文章意思的一项是 ( ) A.文中的小女孩不停地给“爸爸”打电话表现了她渴望得到父爱,她遭遇不幸的命运,却 非常坚强,让人感动。 B.小女孩在去世前紧紧地攥着手机,她那么渴望父爱却没有得到而悲惨遗憾地离开了。 C.文中最后一句“我的眼前已模糊一片……”这样的结尾含蓄而深远,让人心酸。 D.小女孩的妈妈随便编的号码虽然给“我”带来了很多困扰,但是“我”在电话中吻了小女 孩,最终满足了她的愿望,“我”的善意之举是美丽的花朵。 (4)“我”对小女孩打来电话的态度变化从 到 再到 。 (5)文章中的“我”得知了这件事的真相,想象一下,内心会想些什么呢? 11.习作百花园。 主题:什么让你的生活更加美好? 围绕这一主题写一篇作文。 73 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 (2)陷子之盾 弗能应也 无不陷之矛 同世而立 (3)水浒传 西游记 红楼梦 红楼梦 (4)提示:合理即可。 (5)人生自古谁无死,留取丹 心照汗青。 (6)患难见真情。———伊索 二、(一)1.威尼斯的小艇 2.不管……总…… 3.船夫的驾驶技术特别好。 4.行船的速 度极快、平稳地穿过、还能急转弯 5.B 6.总分 概括写 具体写 船夫的驾驶技术特别好 (二)1.“ ,” ,“ , , 。” 2.一言不发 添油加醋 3.说话简练 能给更多的人看 病 许多病人 说话啰唆 4.医生技艺高超但不喜欢啰唆的病人。 5.病人的话简洁明了。 6.简洁的病人 三、提示:先想好写谁,写什么事,然后把题目补充完整,再进行作文。 分班摸底测试 一、预 享 环 侄 庸 姆 拟 遮 战 绽 站 占 胜 圣 盛 剩 辨 辩 辩 便 辨 辫 变 二、盛 战 恍 疲 禁 顶 尊 疑 胸 三、针 疾 缝 禁 敬 眺 经 脑 四、1.④ 2.⑨ 3.⑤ 4.⑥ 5.① 6.⑧ 7.⑦ 8.② 9.③ 五、1.陈列 排列 2.陈设 3.愿望 4.指望 5.盼望 6.期望 7.渴望 六、1.女子十三四岁 人七十岁 2.则能有所不为 3.何须马革裹尸还 4.忽作玻璃碎地 声 5.自在飞花轻似梦 6.无不陷之矛 同世而立 7.吴用 8.一言不发 七、1.潮声好像把大地都震得颤动起来。 2.高大的绿树环抱着小小的村庄。 3.眼睛像泉 水。 4.如果明天下雪,我们就不去看电影了。 八、(一)1.C 2.“ 。” 。 3.外貌 语言 神态 4.脱口而出 5.后面有人开始不耐烦 了,叽叽喳喳有些骚动。 6.一位老人熟记儿女们的电话号码,却忘记了自家的电话号码。 反映了父母对子女的爱是那么的无私和忘我。 (二)1., , 。 、 。 ? , , 、 …… 。 2.(1)D (2)C 3.质朴 平凡 依旧 惦念 坚强 作用 4.山坡野地上 自然 朴实 生命力 消毒止血 清热败火 治感冒 5.我特别喜爱野菊花,是因为它美得自然、朴实,生命力强。 野菊花用处很多,可 以消毒止血、清热败火、治感冒。 九、提示:文体要求是记叙文,要把事情经过写清楚、详细。 第四部分 探究先飞 牛刀小试 1.地毯 陈列 彩虹 马蹄 稍微 点缀 笨拙 花蕾 恍然 喜鹊 2.(1)D (2)A (3)B 3.示例:清鲜 明朗 无边 奇丽 明如玻璃 一碧千里 热情好客 幽雅 74 4.(1)因为……所以…… (2)尽管……还是…… (3)不但……还…… (4)只有……才 …… 5.(1)C (2)C 6.(1)水中间的小块陆地。 (2)横斜的树枝。 (3)社庙,土地庙。 (4)同“现”。 7.(1)黑云遮天图 大雨入船图 风来雨走图 水天一色图 又大又急 (2)稻花 蛙声 对丰收年的喜悦 8.(1)示例:爱心是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫 的人感到人间的温暖。 爱心在生活中无处不在,悄悄地来,又悄悄地走。 (2)示例:下课 了,同学们有的踢毽子,有的跑步,有的跳绳,玩得可开心啦! (3)人生中的问题也是解不完 的,不然,就太平淡无味了。 (4)忽然狂风卷地而来,吹散了满天的乌云。望湖楼下,水面像 明净的蓝天,水天一色。 9.(1)惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗 无限乐趣 (2)颜色 样子 气味 洒脱的人生态度 10.(1)①C ②D (2)这孩子命很苦,生下来就得了骨癌, 她爸爸不久前又被一场车祸夺去了生命,我实在不敢把这个消息告诉她。每天的化疗,时时的 疼痛,已经把孩子折磨得够可怜了。 (3)B (4)心烦 感兴趣 内疚(惭愧)(由“搅得我心 烦”“逐渐对这个打错的电话发生兴趣”“眼前已模糊一片”可得出答案) (5)示例:这个小姑娘 太可怜,我应该给她一些帮助,早在电话里鼓励她,给她更多的关爱。 11.提示:针对一种事 物来写,通过具体事例写清楚它给你的生活带来了哪些好的影响。