课外阅读·琴&棋-【暑假大串联】2024年五年级语文暑假作业（统编版）

41 第二部分 快乐阅读 课外阅读·琴 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导时,从来不说话。每当学生拉完一曲,他总是要 把这一曲再拉一遍,让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。 一次,他收了一位名不见经传的新生,在拜师仪式上,学生为他演奏了一首短曲。这个学 生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。 学生演奏完毕,这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次,他把琴放在肩上,却久久没有奏响。 他沉默了很长时间,然后,把琴从肩上又拿了下来,深深地叹了口气,走下了台。 众人惊慌失措,不明白发生了什么事。他微笑着说:“你们知道吧? 他拉得太好了,我没有 资格指导他。最起码在刚才的一曲上,我的琴声对他只能是一种误导。” 全场静默片刻,然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义:一是为学生的精湛 琴艺;二是为教师对学生真诚的赞美和尊重;第三点也是最重要的一点,就是盛名之下的演奏 家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超,会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴 艺和一流师名的同时,也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。 仅此一点,足以称之为大师。 1.请给本文拟个恰当的题目: 。 2.“形容技艺达到了绝妙的境界”可用文中“ ”一词来形容。 3.从哪里看出学生拉得太好了? 用“———”画出有关句子。 4.将“这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不 改变其句意。 5.这篇短文写了一件什么事? 6.用“ 􀪍􀪍”画出揭示全文主旨的句子,并谈谈你对这个句子的理解。 7.这个故事讲的是一个大师级的老师教育学生的故事。作者用人物的语言和动作描写 来展现出老师的博大胸怀。请你也借助于一个故事来描绘一个人物,通过人物的语言和动作 把人物的特点写出来。 42 课外阅读·棋 在清朝,有个很有名的将军叫左宗棠,他非常喜欢下象棋,而且棋艺特别高超,很少有人能 赢过他。有一次,他在奉命率兵去新疆打仗之前,微服出巡。在街上看到一个七十多岁的、头 发花白的老人,在写着“天下第一棋手”六个大字的大招牌底下摆棋摊。左宗棠觉得这老头自 称“天下第一棋手”太不谦虚了,所以想教训教训他,便上前挑战,说:“你说自己是天下第一棋 手,是在吹牛吧? 我可不相信,我和你下一盘。”走着走着棋,他发现老人下象棋的水平实在是 太糟糕了,简直是不堪一击,连连输了好几盘。左宗棠心中暗暗高兴,他和老人说:“赶快把你 的招牌拿下来,走吧,不要再在这里丢人现眼了。”然后他转身就走了。 可是没想到,当左宗棠从新疆打了胜仗回来的时候,那个老人还在那摆棋摊,他的那块“天 下第一棋手”的招牌依然竖在那里。左宗棠很不高兴,决定再和他下几盘,再教训一下这个不 知天高地厚的老头。可是说来奇怪,这一次左宗棠居然被老人“杀”得落花流水,连输三盘棋。 左宗棠不服气,第二天又去和他下棋,这次输得更惨,连输了五盘。左宗棠觉得不可思议,就问老 人:“为什么在这么短的时间内,你的棋艺会进步这么多?”老人微笑着回答说:“上次您是微服出 巡,但我知道您是左宗棠大人,而且是要带兵去新疆打仗,所以我不想让您在打仗之前输棋,那样 会伤害您这个一军主帅的气势,所以我就成心让您赢,让您作为一个击败‘天下第一棋手’的胜利 者,信心十足地去新疆打仗。现在呢? 您已经完成了大事,立功回来了,我也就能无所顾忌地和 您下棋了,所以也就不再谦让了。” 左宗棠听了以后,忽然像是明白了什么,连连点头、羞愧不已,他佩服老人的胸襟,暗暗下 决心,以后要做一个谦虚的人。 1.联系上下文解释词语。 (1)不堪一击: (2)无所顾忌: 2.这位老人两番与左宗棠下棋为何会有天壤之别的结果? 3.从这个故事里,你懂得了什么道理? 4.这个故事讲的是左宗棠下棋的一段轶事。故事借助于两次下棋不一样的结果来展开, 让我们对事情的发展充满了期待。这是一种安排故事进展的好办法,请你也仿照上文来讲一 个故事。 71 一、提示:可从吸烟的危害、亲人的担忧角度劝说。 二、提示:要求把事情经过写清楚,写出自己的真实感受。 第二部分 快乐阅读 课外阅读·琴 1.大师 2.出神入化 3.这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。 4.这个学生太有天赋,竟然把这首短曲演奏得出神入化! 5.老师为学生的演奏技艺折 服。 6.他在拥有一流琴艺和一流师名的同时,也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。 大 师人格魅力无穷。 7.提示:注意写出人物的语言和动作。 课外阅读·棋 1.(1)经不起一次打击。 (2)一点儿都不用担心顾忌什么。 2.第一次是成心谦让,第 二次是发挥真实水平。 3.做事情要顾及对方,不要骄傲。 4.提示:写故事要有曲折,可以 从不同的方面来写。 课外阅读·书 1.(他)幼时不爱说话,人们并不认为他是个奇人。 2.奋发图强 独具一格 3.①②√ 4.提示:所写事例要具体,要有意义,引人思考。 课外阅读·画 1.(1)非常逼真,就像是真的。 (2)非常相像。 2.张僧繇画的龙非常逼真。 3.张僧 繇画龙点睛,龙破壁而飞。 4.烘托张僧繇的神奇妙笔。 5.提示:要写出动物的外貌、动 作、习性,描述清楚明白。 课外阅读·梅 1.朵朵白梅 片片白雪 清清河水 静静校园 2.A C 3.从下往上 公园大门前的 小山坡上 进门不远,便是明堂 穿过大明堂 踏上山路 4.有五片花瓣,洁白无瑕。 花 瓣层层叠叠,非常饱满。 5.比喻句:举目远望,田野像绿色的地毯,河流像白色的飘带,远处 的青山连绵蜿蜒。 拟人句:但枝头却稀稀落落地开着一些梅花,看来它还不服老,像要显示 出自己生命不息的顽强意志。 6.提示:要抓住植物特点,运用多种手法进行描写。 课外阅读·竹 1.讨厌 凉爽 2.物 3.季节变换。 4.(1)总起。 (2)总结。 5.(1)比喻 这块草