综合测试(二)-【暑假大串联】2026年四年级语文暑假作业（统编版）

52 综合测试(二) 一、看拼音,写词语。 zhuāng shì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 suì dào􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jié nàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yì sī bù gǒu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jiào liàn􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zhōng hòu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zhǔ zǎi􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zhōng yú zhí shǒu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 二、辨字组词。 遗( ) 遣( ){ 原( ) 源( ){ 末( ) 未( ){ 剧( ) 据( ){ 三、补充词语。 铁( )磨针 不胜其( ) 凿( )借光 失( )落魄 局( )不安 惊( )万状 点( )之笔 前( )后仰 四、按要求写词语。 1.写近义词。 违抗———( ) 装饰———( ) 温柔———( ) 高傲———( ) 镇定———( ) 永恒———( ) 2.写反义词。 静寂———( ) 轻盈———( ) 柔软———( ) 整齐———( ) 敏捷———( ) 镇定———( ) 五、选择正确的答案,将序号填在括号里。 1.“白发谁家翁媪”中的“媪”字拼音是 ,意思是 。 ( )( ) A.ǎo B.ǎi C.老年人 D.老妇人 2.下列词语中,不能形容勤奋、刻苦学习的一项是 ( ) A.凿壁偷光 B.悬梁刺股 C.愚公移山 D.囊萤映雪 3.《千年梦圆在今朝》题目中的“千年梦”是指 ( ) A.发射火箭 B.“嫦娥工程” C.载人航天 D.遨游太空 53 4.《海的女儿》一文的作者是 ( ) A.格林 B.郑渊洁 C.安徒生 D.王尔德 六、课堂内外。 1.孔夫子搬家——— 。 2.桃花一簇开无主, ? 3. ,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 4.“儿童急走追黄蝶, 。”这句诗选自杨万里的 。请 你再写一句描写儿童活动的诗: 。 5.读了《巨人的花园》这篇童话,我明白了 。课外,我 还读过 、 等童话。 6.弟弟总是不认真学习,请你送给他一句与学习有关的名言警句。 七、实践舞台。 本学期,你肯定又读了不少好书。请从自己读过的书里,挑选一本喜欢的向 同学推荐。可以说说书的主要内容,也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个 或几个部分,还可以说说读了这本书的感想。 八、阅读广角。 (一)收易拉罐的小男孩 星期天我去美国友人家里玩,喝完饮料,顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不, 不,别丢掉,放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天,他们会来收的。”朋友说。 “谁?”“两个男孩子。” 过了大约一小时,有人敲门,一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应 (yīnɡ yìn)声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间,又听到叮叮当当一阵空罐 儿响。朋友与我在屋里聊天,全然不介意小家伙们在杂物间里折 (zhē zhé)腾。 十分钟光景,孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦! 再见。”接着传来轻轻的关门 声。我忍不住好奇,走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了,一个 摞 (luò lòu)一个地放得整整齐齐。 我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的十四岁左右,在推一辆装了不少空 54 罐子的手推车;那个小的大约只有十岁,在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥俩, 就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐,已经有一年多了,( )是刮风 下雨,( )大雪纷飞,次次不落。 “这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会赚到什么钱的。 “是卖不了多少钱,可小哥俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” 卖易拉罐买汽车? 这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这 能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱,“他们说是仔 细算过的,哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。” 哥俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖,一边叽叽喳喳与在后面推 车的哥哥说着什么,清脆的童音在静静的街上回荡。 突然,我涌上一个念头,追上这哥俩,冲着他们说:“嗨,男子汉们,将来你们 这辆车就叫‘易拉罐号’吧!” 1.认真读短文,用“———”画出文中加点字的正确读音。 2.选择正确的词语填写在文中的括号里。 尽管……还是…… 无论……还是…… 3.“介意”的意思是 。 4.短文主要讲哥俩想用 买 ,就利用 。 5.你从作者称呼哥俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么? (二)蛤蟆的叫声 采药老人病了,不能上山采药,便把他的弟子蛤蟆和獐子叫到跟前,指着正 南方向的一座高山,说:“你们看见了吗,那座山上有一种珍贵的药,你们快去 采来。” 獐子点头答应了,蛤蟆( )地说:“老师! 你不亲自带领,我们会迷失路 径的。”老人说:“这条路很直,你们只要记住朝正南方向走就行了。” 蛤蟆和獐子看清方向,直往南走。不料快到山脚的时候,遇上一片水塘。獐 子要绕塘上山,蛤蟆说什么也不肯转弯,它( )地说:“老师说直往南走,你 竟然敢改变方向,这是对老师的背叛!”獐子说:“老师要我们把药采回来,我们应 55 想方设法完成这个任务,才是真正听老师的话。”说罢,绕塘上山去了。蛤蟆不肯 转弯,还是径直朝前走,扑通一声跌进了塘里。 獐子采药回来了,看见蛤蟆还在水塘里挣扎。獐子想把它拉上来,蛤蟆连连 摇头,不屑地说:“你虽然采药回来了,可是你走错了方向。我虽然掉进了水塘, 但我的道路是正确的。” 獐子无奈,只好独自回去禀告采药老人。老人听了叹气说:“咳! 蛤蟆弟子 哪里是听我的话呢! 让他在水塘里想想吧!”獐子又来到水塘边,告诉蛤蟆说: “ 。”蛤蟆一听大声嚷道:“ 。”几百年过去了,蛤蟆还是在水塘 里叫着:“咕呱,咕呱! 方向没错!” 1.写出句中加点字的不同意思。 (1)这条路很直 ,你们只要记住朝正南方向走就行了。 ( ) (2)蛤蟆和獐子看清方向,直 往南走。 ( ) 2.在文中的括号里填上描写心情的词语。 3.结合短文内容,补全第5自然段的内容。 提示:獐子怎样对蛤蟆转告师傅的话? 蛤蟆听了师傅的话为什么要大声嚷, 它会嚷些什么? 4.文中的蛤蟆和獐子究竟谁错了? 为什么? 九、习作天地。 上文中收易拉罐的小哥俩是不是值得我们夸赞和学习呢? 相信你也一定有 很多不错的小伙伴。他们有的助人为乐,有的性格开朗,有的勇敢坚强,还有的 在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请选择一位夸一夸。 要求:(1)用具体事例表现人物的特点。 (2)内容具体,语句通顺,写完以后要认真修改,注意不写错别字。 (3)题目自拟。 72 我是小作家 提示:先确定好要写文章的标题, 然后根据标题展开童话故事即可。 第三部分 综合测试 综合测试(一) 一、锐利 枪栓 维持 违抗 秩序 训斥 率领 发愣 二、示例:蜻蜓 挺立 幸福 辛苦 丝绸 调动 等待 侍候 三、1.zhēng lòu 2.fā dàn 3.lǜ jiàng 4.wù 5.zài 四、1.无论 都 2.只有 才 3.即 使 也 4.不但 而且 五、1.示例:东方慢慢地升起了一颗 明亮的启明星。 2.示例:荷花随风 翩翩起舞。 3.示例:蓝色的天空飘 着像绸带一样的浮云。 4.昨天下了 一天的雨,今天依然还在下。 六、1.为谁辛苦为谁甜 2.朵朵花开 淡墨痕 3.中儿正织鸡笼 溪头卧剥 莲蓬 4.飞雪迎春到 已是悬崖百丈 冰 5.只要迈步总不迟 6.忧患 安 乐 7.《猫》 《母鸡》 对动物的喜爱 之情 七、1.sè shǎng diǎn 2.“六一” 全部吃光了 准备好的馒头 一下 子长大了 3.作者非常饿,把馒头吃 得干干净净。 4.不是。娘非常疼爱 孩子,自己舍不得吃,把麦粑留给孩子 吃。 5.因为娘不想让“我”难堪,想 维护“我”的自尊心。 6.生活的艰辛 和母亲无私的爱,使一个懵懂的孩子 在一瞬间就长大了,所以“我”的童年 结束了。 7.D C 8.B 八、提示:先将题目补充完整,学会的 本领可以从劳动、文艺、体育、生活技 能等方面中选择一件事来写,写出自 己的真实感受,叙事时要条理清楚,按 照事情发展顺序写,同时可以运用动 作、语言、心理、神态、环境等描写方法 来让文章更生动。 综合测试(二) 一、装饰 隧道 劫难 一丝不苟 教练 忠厚 主宰 忠于职守 二、示例:遗失 调遣 原来 源泉 期末 未来 剧情 根据 三、杵 烦 壁 魂 促 恐 睛 俯 四、1.违背 装扮 温顺 傲慢 镇 静 永久 2.热闹 笨重 僵硬 散 乱 迟缓 慌乱 五、1.A D 2.C 3.D 4.C 六、1.尽是输(书) 2.可爱深红爱浅 73 红 3.日长篱落无人过 4.飞入菜花 无处寻 《宿新市徐公店》 儿童散学 归来早,忙趁东风放纸鸢 5.分享是 快乐的 《丑小鸭》 《卖火柴的小女 孩》(答案不唯一) 6.示例:少年不知 勤学苦,老来方知读书迟。 七、示例:我读过《十万个为什么》,这 本书讲的是有趣的动物,从中我知道 了壁虎尾巴的作用,它可以把尾巴断 掉然后逃跑。 八、(一)1.yīng zhē luò 2.无论 还是 3.在意;把事情放在心上 4.卖易拉罐的钱 汽车 星期天在社 区收集易拉罐 5.从作者先称他们为 “小家伙们”到叫他们为“男子汉们”的 变化中可以体会到:小哥俩坚持不懈 的精神、自强自立的品质、乐观的态 度,深深地打动了作者,他们的行为是 真正的男子汉的行为。 (二)1.(1)笔直,不弯曲 (2)径 直,一直 2.焦急(着急) 生气(不 满) 3.师傅说你根本不是在听他的 话,他让你在水塘里好好想想 明明 是师傅说要我们往正南方向走的,怎 么能说我没听他的话呢? 真是太冤枉 了 4.蛤蟆。错在遇事不动脑思考, 对于自己的错误没有清醒的认识。 九、提示:写此文章要先定好标题,然 后再围绕人物性格特点来叙述。 分班摸底测试 一、1.刹那 维持 脸颊 防备 潇 洒 2.S shì 釆 5 ② 3.示例: 拨动 拔草 敏捷 睫毛 抗拒 规 矩 伸出 乾坤 4.示例:(1)炊烟袅 袅 鸡犬相闻 (2)囊萤映雪 凿壁 偷光 (3)奋不顾身 视死如归 5.示例:(1)聚精会神 (2)清脆 青 翠 (3)白茫茫 念念不忘 整整 齐齐 二、1.负着重荷似的一步一步 慢慢 地努力上升 冲破了云霞 完全跳出 了海面 时而宽 时而窄 时而缓 时而急 2.雨来 哈尔威 黄继光 3.不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 4.已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 5.(1)无限风光尽被占 (2)黄师塔前 江水东 (3)麦花雪白菜花稀 (4)洛 阳亲友如相问 6.(1)示例:夜空中的 星星快活地眨眼睛。 (2)公路上的一 块石头被爸爸用尽了力气搬开了。 (3)你有钱与其买零食吃,不如用来买 书。 (4)苹果、香蕉、西瓜都是很有 营养的水果。 三、如:《西游记》《水浒传》《格林童 话》。我向同学推荐《西游记》,因为它