童话天地-【暑假大串联】2026年四年级语文暑假作业（统编版）

45 童话天地 豹子生病啦! 在大森林里,一只豹子不小心从树上摔下来,伤得很厉害。他一连好几天躺 在床上,哎哟哎哟地叫着:“我不能再捕猎了,得赶快想个办法,我要饿死了。”他 想啊,想啊,终于想出了一个办法。 豹子装出快要死的样子,对树上的猴子说:“亲爱的猴子,你快去通知所有的 动物,就说我得了重病,快要死了。让他们一个个来看我,我想和他们作最后的 告别。” 猴子把豹子的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹子,便一个 一个地去看望豹子。 鹿去了,袋鼠去了,野猪去了……乌龟因为住得远,走得又慢,所以落在了后 边。当他慢慢地爬到豹子的家门口的时候,突然发现地上动物们的脚印都朝着 一个方向———只有进去的,没有出来的。他想了想,一下子明白了:“噢,原来豹 子的家是进得去出不来的呀! 哼! 我还是别去看他吧!” 躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声,心里暗暗高兴。但是,过了一会 儿,脚步声越来越远,终于听不见了。 1.写出下面词语的意思。 (1)赶快: (2)口信: 2.给下面句子中加点的字选择正确的读音。(用“√”标出) (1)乌龟因为住得远,走得又慢,所以落 (luò là)在了后边。 (2)亲爱的猴子,你快去通知所有的动物,就说我得了重 (zhòng chóng)病。 (3)大家都可怜豹子,便一个一个地去看 (kān kàn)望豹子。 3.读短文,回答下面问题。 (1)豹子是想了一个什么办法而得到了食物? 46 (2)你认为猴子是个什么样的动物呢? (3)乌龟是怎样识破豹子的鬼主意的? 蚂蚁和蜜蜂 蚂蚁很忌妒蜜蜂。 有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬 头气呼呼地说:“喂,蜂儿,我问你一个问题。” “啥问题? 你说吧。”小蜜蜂回答道。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?” “你们和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳!” “那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?” 小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的劳 动是为了自己,我们的劳动却是为了人们……” 蚂蚁听了蜜蜂的话,心服口服,对小蜜蜂十分钦佩。他笑嘻嘻地说:“小蜜 蜂,我懂了,谢谢你! 你们这样一心为别人,人们怎么会不夸奖你们呢?” 1.照样子,写出四个词。 气呼呼(ABB式): 2.给句子中加点的词换个近义词,句子意思不能改变。 (1)有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食 。 ( ) (2)蚂蚁听了蜜蜂的话,心服口服,对小蜜蜂十分钦佩 。 ( ) 3.改写句子。 小蜜蜂,我懂了,谢谢你! 你们这样一心为别人,人们怎么会不夸奖你们呢? 改成陈述句: 4.用“􀪍􀪍􀪍”在文中画出一句最能表达中心的句子。 47 童话作文写作指导 童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来并反映生活的文学作品。因此, 在你的作文里,每个事物都会变成一个会说话、会思考、会活动的“人物”形象。 在写作中结合我们经常看的动画片、童话故事,你就一定能把童话故事写得十分 精彩。 比如说,铅笔、橡皮、转笔刀是你常用的学习用具,它们之间的故事一定是围 绕着你的学习情况展开的,也许它们齐心协力帮助你改正了粗心大意的毛病;也 许它们在帮助你学习的过程中曾经发生过分歧,出现过不愉快;也许在你取得成 绩时,它们持有不同的观点,过多地注重了自己的功劳,有过争吵。不管怎么样, 它们的故事一定都与你、与你的学习有关。 再比如说,眼睛、耳朵、鼻子和嘴这四兄弟是你缺一不可的好朋友。为了你 的生活、学习,它们可是付出了艰苦的劳动,它们的亲密合作给你带来了极大的 方便,要是它们闹不团结,你可就惨了。设想一下,它们之间可能发生的故事,一 定十分有趣。 总之,只要你放飞思绪,发挥你的想象,你一定可以亲手写出属于自己的童 话故事,相信你一定会写得很好。 我是小作家 我们已经读过不少童话故事,这次习作就来编童话故事。请你任选几种动 物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下 来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。 71 3.因为她的话让人感觉不合时 宜,人们更多地会认为应该是体育精 神,因此场下一片哗然。而后人们明 白,她这样做是为了让孩子上学。瞬 间,场下响起雷鸣般的掌声。那是人 们对冠军最衷心的祝贺,也是对母亲 最诚挚的祝福。 4.作者这样写运用了倒叙的手 法,开篇设置悬念,引起读者阅读的兴 趣,使文章情节波澜起伏,避免了平铺 直叙。 我是小作家 提示:做此题时要先选好要写的 文章的标题,其次要运用好写人作文 的技巧。 动物朋友 小黄燕 1.偶尔 惭愧 愿望 2.(1)小黄燕是鸟。 (2)示例: 可爱的小黄燕津津有味地吃新鲜的菜 叶。 (3)示例:要是没有太阳,地球 会一 片 黑 暗,也 会 寸 草 不 生、荒 无 人烟。 3.小黄燕都知道爱整洁,我们更 应该注意卫生清洁。 4.懒得管它 观察 很可爱 要 是我们能够随时注意观察和了解我们 身边的事物,我们会得到很多知识和 明白很多道理的,也会更加热爱生活 我是小作家 提示:做此题时,要先拟好文章的 标题,然后再根据标题中的动物习性、 特点进行细致深入的描写即可。 童话天地 豹子生病啦! 1.(1)赶紧,加快速度 (2)口头 转告的话。 2.(1)là (2)zhòng (3)kàn 3.(1)欺骗小动物们去看望他,然 后把 来 看 望 他 的 小 动 物 吃 掉。 (2)猴子是不善于动脑、容易轻信别人 的动物。 (3)乌龟发现豹子的家门 口只有进去的脚印,没有出来的脚印, 想到进去的小动物已被豹子吃掉了。 蚂蚁和蜜蜂 1.示例:明晃晃 红艳艳 乱糟 糟 凶巴巴 2.(1)捕食 (2)敬佩 3.小蜜蜂,我懂了,谢谢你! 你们 这样一心为别人,人们当然会夸奖 你们。 4.因为你们的劳动是为了自己, 我们的劳动却是为了人们…… 72 我是小作家 提示:先确定好要写文章的标题, 然后根据标题展开童话故事即可。 第三部分 综合测试 综合测试(一) 一、锐利 枪栓 维持 违抗 秩序 训斥 率领 发愣 二、示例:蜻蜓 挺立 幸福 辛苦 丝绸 调动 等待 侍候 三、1.zhēng lòu 2.fā dàn 3.lǜ jiàng 4.wù 5.zài 四、1.无论 都 2.只有 才 3.即 使 也 4.不但 而且 五、1.示例:东方慢慢地升起了一颗 明亮的启明星。 2.示例:荷花随风 翩翩起舞。 3.示例:蓝色的天空飘 着像绸带一样的浮云。 4.昨天下了 一天的雨,今天依然还在下。 六、1.为谁辛苦为谁甜 2.朵朵花开 淡墨痕 3.中儿正织鸡笼 溪头卧剥 莲蓬 4.飞雪迎春到 已是悬崖百丈 冰 5.只要迈步总不迟 6.忧患 安 乐 7.《猫》 《母鸡》 对动物的喜爱 之情 七、1.sè shǎng diǎn 2.“六一” 全部吃光了 准备好的馒头 一下 子长大了 3.作者非常饿,把馒头吃 得干干净净。 4.不是。娘非常疼爱 孩子,自己舍不得吃,把麦粑留给孩子 吃。 5.因为娘不想让“我”难堪,想 维护“我”的自尊心。 6.生活的艰辛 和母亲无私的爱,使一个懵懂的孩子 在一瞬间就长大了,所以“我”的童年 结束了。 7.D C 8.B 八、提示:先将题目补充完整,学会的 本领可以从劳动、文艺、体育、生活技 能等方面中选择一件事来写,写出自 己的真实感受,叙事时要条理清楚,按 照事情发展顺序写,同时可以运用动 作、语言、心理、神态、环境等描写方法 来让文章更生动。 综合测试(二) 一、装饰 隧道 劫难 一丝不苟 教练 忠厚 主宰 忠于职守 二、示例:遗失 调遣 原来 源泉 期末 未来 剧情 根据 三、杵 烦 壁 魂 促 恐 睛 俯 四、1.违背 装扮 温顺 傲慢 镇 静 永久 2.热闹 笨重 僵硬 散 乱 迟缓 慌乱 五、1.A D 2.C 3.D 4.C 六、1.尽是输(书) 2.可爱深红爱浅