2015-2016北京课改版语文七年级上册第二单元课件：第8课《科学家的师生情谊》（共22张PPT）

刘 绍 棠 科学家的师生情谊 王月清 关于题目 这篇课文的题目是《科学家的师生情谊》，“科学家”指的是：居里夫人和施士元以及施士元与吴健雄这两对师生。 “师生情谊”指的是这两对师生之间“用科学、智慧、生命和赤诚织成”的师生情谊。 施士元 施士元博士论文答辩时情景 吴健雄 1973年,袁家骝、吴健雄夫妇回国访问,受到周恩来总理的亲切接见。 1977年邓小平亲切接见吴健雄、袁家骝夫妇。 吴健雄在参观实验室 1、给下列加点字注音。 受聘 （ ） 盛名（ ） 寓所（ ） 珍藏（ ） 瞬间（ ） 询问（ ） 2、 根据拼音补充完整下列词语。 fēi（ ）声世界 lì lì（ ）（ ）在目 痛心不（ ）yǐ bào（ ）效祖国 词语积累 睿智：英明有远见。 赞誉：称赞。    盛名：很大的名望。    屏住：这里指暂时抑止（呼吸）。    答辩：答复别人的指责、控告、问难，为自己的行为或论点辩护。    栋梁之材：比喻能担任国家重任的人。    词语积累 嘘寒问暖：形容对别人的生活十分关心。嘘寒：呵出热气使受寒的人温暖。 潸然泪下：形容悲伤得流下眼泪。 崭露头角：比喻突出的显示出才能和本领。（多指青少年） 历历在目：清清楚楚展现在眼前。 内容分析 本文可以分为几个部分？ 第一部分（1段）：交代施士元教授珍藏的两张照片，串起两代师生三位科学家的师生情谊。    第二部分（2—14段）：文章的主体部分，叙述1929年后施士元与居里夫人的师生情谊以及1933年后施士元与吴健雄的情谊。 第三部分（15段）：总结全文，指出这种师生情谊是“用科学、智慧、生命和赤诚织成”的。 〖理清结构〗 两张照片，串联起两代师生情谊 施士元与居里夫人的情谊 施士元与吴健雄的情谊 总结全文，指出 思 考 1．根据文章主体部分的内容，谈谈居里夫人和施士元之间的师生情谊？ 在叙述居里夫人和施士元这一对师生时，作者选取了