读背集训5 古诗词鉴赏-【追梦之旅·期末真题篇】2023-2024学年八年级语文下册（统编版 江西专用）

读背集训五　 古诗词鉴赏 课内古诗 关雎　 《诗经·周南》 原文 考点赏析 关关雎鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。 窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。 窈窕淑女,钟鼓乐之。 ①第一章以雎鸠鸟的叫声起兴,酝酿气氛,引起对美丽贤淑的好姑娘 的爱慕之情,奠定全诗的感情基调。 比兴手法的运用使诗人的情感 和自然景物相契合,浑然一体,达到情景交融的艺术境界。 ②第二章采用心理描写、动作描写。 “悠哉悠哉”是心理描写,极写 其思念之情绵绵不尽;“辗转”是动作描写,表现青年男子因求之不 得而朝思暮想、寝食难安的情形。 运用叠词,“悠哉悠哉”写出男子 对意中人的思念、追求,同时增强诗歌音韵的和谐美。 ③第三章运用虚写(或想象)。 以“琴瑟友之”虚写二人相处时的和 谐愉快,表现恋爱生活的和谐美满;以“钟鼓乐之”虚写婚礼的盛况, 表现出男主人公的愉悦心情。 把读者引领到那交织着喜悦和酸楚的 梦境之中,使诗的余韵悠然绵延。 主旨:诗歌用生动细腻的笔触描绘了一个男子对心仪女子的思念、追求以及求而不得的焦虑 和想象中求而得之的喜悦,表现了爱情中的苦与乐,反映了古代劳动人民对美好爱情的向往 和追求。 蒹葭　 《诗经·秦风》 原文 考点赏析 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 ①起兴。 以“蒹葭”起兴,用芦苇、霜露、秋水等景物既写了萧瑟冷清 的秋景,又渲染了凄凉伤感的气氛。 为人物活动提供特定的背景,烘 托出主人公落寞惆怅的心情。 ②“所谓伊人,在水一方”交代了诗人所追慕的对象“伊人”所在的地 点。 “在水一方”语气肯定,说明主人公确信她的存在,并充满信心 去追求。 ③“跻”表现了盘曲的小道不断升高而难以攀登,蕴含主人公感人 的、深深的思念之情。 ④“溯游从之,宛在水中坻”描写了河水的苍茫浩渺和飘忽不定,更 写出了主人公因与“伊人”隔绝而产生的痛苦和无奈之情。 ⑤写作手法:重章叠句,诗歌共三章,每章都是前两句写景,三四句点 明主题,五至八句描绘追寻的情状。 不仅使诗歌有一唱三叹、回环往 复的美感,还起到深化诗歌意境的作用。 主旨:这是一首抒情诗,含蓄委婉地抒发了主人公对“伊人”可望而不可及的无限情意,全诗 充满难言的惆怅与伤感。 追梦之旅真题·读背集训·统编·八年级语文下　 第 20 页 石壕吏　 [唐]杜 甫 原文 考点赏析 　 　 暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾 墙走,老妇出门看。 　 　 吏呼一何怒! 妇啼一何苦! 　 　 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附 书至,二男新战死。 存者且偷生,死者 长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有 孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰, 请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。 　 　 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登 前途,独与老翁别。 ①诗歌首段点明了投宿的时间和地点,写出兵荒马 乱的景象,为悲剧的发生提供了典型环境。 表明了 人民长期以来深受抓丁之苦,昼夜不安。 ②第二段的一“呼”、一“啼”、一“怒”、一“苦”,形成 了强烈的对比;两个状语“一何”,加重了感情色彩, 有力地渲染出差役如狼似虎的蛮横气势。 ③“听妇前致词”承上启下。 写“致词”内容的十三 句诗,多次换韵,表现出多次转折,暗示了差役的多 次“怒呼”、逼问,结构紧凑,重点突出,语言凝练,突 出了老妇人的苦情与无奈。 主旨:这首诗通过诗人亲眼所见的差役乘夜捉人的故事,揭露封建统治者的残暴,反映了唐代 由“安史之乱”引发的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人对劳动人民的深切同情。 茅屋为秋风所破歌　 [唐]杜 甫 原文 考点赏析 　 　 八月秋高风怒号,卷我屋上三重 茅。 茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林 梢,下者飘转沉塘坳。 　 　 南村群童欺我老无力,忍能对面为 盗贼。 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不 得,归来倚杖自叹息。 　 　 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏 黑。 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里 裂。 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断 绝。 自 经 丧 乱 少 睡 眠, 长 夜 沾 湿 何 由彻! 　 　 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱 欢颜! 风雨不动安如山。 呜呼! 何时 眼前 突 兀 见 此 屋, 吾 庐 独 破 受 冻 死 亦足! ①一个“怒”字把秋风拟人化,突出了风的威力之 大。 “飞”“洒”“挂罥”“飘转”这些动词组成一幅幅 鲜明的图画,形象地写出了风吹茅草的情状,流露 出诗人焦灼、苦