精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（B卷）

丰城九中期末考试初二年级语文B卷 2025.06.25 一、基础知识综合（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梅关古驿道自古便以“梅开庾岭为香国”而闻名。隆冬季节，沿北麓蜿蜒而上的古驿道步行登山时，只见梅树行行，铁干冰枝（ ）银装素裹，夹道掩映。抬头仰望，灼灼梅花，好似天上银河，数株红梅，点缀其间，白里透红，熠熠生辉。当你登上“望梅阁”，倚栏下望，漫山遍谷的梅花，好似玉龙翻滚，溅起千层雪浪，搅得周天寒彻。风过之处，阵阵（xīn）________香，沁人肺腑，令人陶醉。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 xīn _________ 缀 _________ 2. 文中括号内填入正确的标点符号_________ 阅读下面的文字：完成下面小题。 百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，高举新时代改革开放旗帜，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，（ ）走好自己的路。因为胜利来之不易，所以我们把促进世界和平与发展视为自己的神圣职责。我们要争做新时代，让青春绽放绚丽之花。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 我们要争做新时代好青年，让青春之花绚丽。 B. 我们要争做新时代好青年，让青春绽放绚丽之花。 C. 让我们争做新时代好青年，青春之花绚丽绽放。 D. 我们争做新时代好青年，让青春之花绽放绚丽。 4. 在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ） A. 一意孤行 B. 随机应变 C. 坚定不移 D. 一气呵成 5. 阅读下面的文字，完成小题。 习近平总书记曾指出：“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。_________，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。” 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当一项是（ ） A. 只要青春同党和人民事业高度契合 B. 尽管青春同党和人民事业高度契合 C. 只有当青春同党和人民事业高度契合时 D. 由于青春同党和人民事业高度契合 6. 在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识。某中学计划举办理新年美食节活动，为此学生会向同学们征求意见。下面是几位同学的意见摘录，你认为表达不恰当的一项是（ ） A. 甲：我觉得在美食节上大家动手制作美食，既可以丰富同学们的课余生活，又能锻炼动手能力。 B. 乙：我们可以通过张贴海报、悬挂横幅等方式进行宣传，确保活动信息覆盖到每一位同学，让大家积极参与。 C. 丙：可以邀请家长代表与我们一同品尝美食，分享快乐，加强家庭与学校之间的联系。 D. 丁：这是要把学校变成小吃摊是吧？就知道吃吃吃，到时候一地垃圾要打扫，这不是耽误学习吗？ 二、古诗文歌鉴赏（20分） （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹊桥仙 [北宋]谢蔼① 月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼②不到野人家，但门外、清流叠嶂。 一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。 [注释]①北宋末年奸臣当道，谢蔼由于不阿谀当权者一生困居布衣。②锦楼：当时富贵人家用锦缎扎成的乞巧楼。 7. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片起首三句，写七夕所见天空景象及七夕传说。这几句除叙事、写景之外，还蕴含着对牛郎织女相会的歆羡、赞美之意。 B. 上片后三句，写自己在七夕佳节中的境遇。作者独对“清流叠嶂”而不结“锦楼”乞巧，充分透露出寄情山水、怡然自得的心境。 C. “一杯相属”三句，以沉痛的询问，抒发了作者丧失伴侣的悲哀，对前尘往事的追忆以及对今日形单影只的伤心。 D. 结尾三句议论兼抒情，抒发了一个普遍性、永恒性的感慨，耐人寻味。结构上，呼应开头，紧扣七夕话题，使全词显得圆融、完整。 8. 请简要分析“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”蕴含的思想感情。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 金山夜戏 张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳⑥，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 【注释】①兖（yǎn）：地名，在今山东。②日晡：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。⑤韩蕲（qí）王：南宋名将。⑥摋（shā）：揉按。眼翳（yì），眼角膜上所生妨碍视线的白斑。 9. 解释文中加点的词。 （1）道（ ） （2）徐（ ） （3）以（ ） 10. 翻译文中画线语句。 （1）林下漏月光，疏疏如残雪。 （2）剧完，将曙，解缆过江。 11. 《湖心亭看雪》中舟子说张岱“痴”，本文也有体现，请指出并分析原因。 （三）名句名篇默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《行路难（其一）》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：________，________。 （2）古诗文可以明理，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达“新事物必将取代旧事物”这一哲理的句子是：________，________。 （3）《商山早行》触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡之情的句子是：________，________。 三、现代文阅读（30分） （一）（15分） 13. 阅读下面的文字，完成问题。 那团青稞面 陈振林 ①刚刚下过一场雨，草地上的空气格外清新。夜色里，那青草味儿似乎就浮在鼻子边。 ②六个人，一步一步地向前移动着。天上挂着的几颗星，让这些夜行的人有了些亮光。 ③部队是半个月前进入这片草地的。草地里沼泽多，难走，一不小心人就会陷下去。好几次。刘小根就是看着战友落入沼泽的，可是，身边的同志根本就没有施救的办法——沼泽太深了啊。 ④从前方部队传来消息，这片难走的草地就要到尽头了。这是个好消息。 ⑤“刘小根，加把劲儿！快点儿走。”临时班长王兵小声说。这六个人掉队了，落在了队伍的后头，六个人便成立了临时班，由年龄最大的王兵担任班长。 ⑥“是！”刘小根回应。他知道班长王兵的声音不可能大起来，他自己也想将回应的声音提高八度，但是，不能啊。他们这六个人，除了喝了点儿水，已经快三天没有吃东西了。在前天，他们找到几根牛骨头，那是前方部队吃过之后留下的。牛骨头硬得像石头一样，但他们也吮吸了一会儿，算是吃了一顿。 ⑦其实，他们六个人的手中还有粮食。 ⑧在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的。那面团跟鸡蛋一般大小，随着王兵手掌的翻动也在不停地滚动着。 ⑨大家一齐将目光聚焦在面团上，喉结在不停地上下蠕动。 ⑩“我们终于有自己的食物了。”王兵说。 ⑪“我们也能顺利地前行了。”王兵又说。 ⑫大家听了，更有精神了。他们知道，过一会儿，班长就会组织大家一起来享受这面团的。 ⑬“同志们，加油啊，一起朝前走。”山东人叫道。山东人名叫余运汝，大家觉得这个名字不好记，“山东人”就成了这个人的名字。 ⑭大家一起向前走。为了节省体力，他们尽量不发出声音，尽量不出现大的动作。他们只用眼睛的余光看着自己的战友就行了。 ⑮又走了一段路，班长王兵叫住大家：“歇息一下吧，我们准备吃晚餐。”他的声音明显提高了一些。于是大家找了一块地势略高的草地，一屁股坐了下来，一字排开。 ⑯王兵从自己的上衣口袋里慢慢掏出那一团青稞面，他小心地掏着，生怕那面团会散落一些在草地上。散落了，就再也找不着了。大家的眼睛，居然能在夜色里看清班长王兵的细微动作。 ⑰【A】“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团。”班长王兵下了命令。 ⑱他将面团小心地交到刘小根的手中，刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后是陈伟达、张胜利、周天明，最后传到山东人手中。山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！” ⑲“班长，你也吃一口吧。”刘小根接过面团，递给了王兵。王兵说：“好，我也吃。” ⑳王兵说完，也把面团送到了自己的嘴边，然后再将面团慢慢地放进了自己的上衣口袋，将口袋的扣子扣好。 ㉑“休整两小时，然后继续前进。”班长王兵下了命令。他知道，两小时已经够长的了，在这草地上，说不准随时就会有大雨，早些离开，就会安全得多。 ㉒班长王兵说：“以我们的速度，走出这片草地大约还有五小时，五小时之后，我们集体享受青稞面团，每个人肯定能吃上一大口。” ㉓六个黑影，在草地上行进着。他们的步子迈得更大了。 ㉔夜空中的星，更亮了。 ㉕清晨时分，他们六个人走出了草地，赶上了正在歇息的大部队。 ㉖迎着刚刚升起的太阳，班长王兵从上衣口袋里迅速地掏出了那团青稞面。那团青稞面，跟鸡蛋一般大小，在王兵的手掌中滚动着。 ㉗【B】“命令，每人吃一口青稞面。”班长王兵说。 ㉘刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后，传给陈伟达，接着是张胜利、周天明、山东人，最后是王兵。 ㉙王兵接过面团，端放在手掌中。那面团，跟鸡蛋一般大小，在手掌中滚动。 （选自《鲜花在每一个脚印开放》，有删改） （1）请从班长的角度，按照事件发展的顺序梳理故事情节。 带着五个战士成立临时班，在草地上艰难前行→①____________________→②____________________→组织战士们享用青稞面团，大家都假装吃了→带领大家继续前行，在清晨时分赶上了大部队→③____________________ （2）联系上下文，揣摩⑱段中的语句，回答括号中的问题。 山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！”（山东人为什么这样做，请以第一人称的口吻写出他此时的心理活动） （3）下列对小说内容的相关分析，不合理的一项是（ ） A. 文章标题“那团青稞面”是文章的行文线索，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第⑯段中的“居然”写出了夜色中战士们对班长手中那团青稞面的强烈关注，表现出他们想立即吃上青稞面的着急状态。 C. 文中A句以商量的口吻细致地交代了怎么吃这团青稞面，充满仪式感，写出了在前路未卜、粮食紧缺的情况下班长内心隐隐的担忧和对食物的珍视。 D. 文中B句采用命令语气，干脆利落地表现出跟上大部队后班长内心的轻松和振奋，以及班长对战士们的心疼和理解。 （4）读完这篇小说，你脑海中可能会出现舍己为人、坚忍不拔、乐观进取、理想信念等词语，请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈其对你有怎样的启示。 （二）（9分） 阅读下文，完成下面小题。 磨砺始得玉成 康岩 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②子贡询问孔子“君子贵玉”的原因，孔子答道：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，当有高尚品德，犹如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。汉代大儒董仲舒一心为学，三年不窥园，最终成为一代思想家、儒学大家。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，发奋苦读，困了就用冷水洗面，吃别人不能吃的苦，终成饱学之士、文章大家。 ④磨砺是一个由量变到质变的过程。只有不怕辛苦、不畏风霜，不怕走弯路、受挫折，才能在实践中不断增加积累、提升能力、战胜挫折，到达理想彼岸。老一辈革命家，经历革命的起起落落，才找到农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，其间艰辛的探索、失败的教训、淬炼和淘洗，让人咋舌。全面建设社会主义现代化强国，没有现成路可走，每一步都靠我们自己探索，要拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，琢磨成器、百炼成钢、成就梦想。 ⑤人人都是一块玉，每块玉都有独特的形态与气质，每个人也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。青年一代更需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，让青春之花在人民最需要的地方绽放。 ⑥“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。 （选自《人民日报》2022年11月9日，有删改） 14. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文的中心论点是人人都是一块玉。 B. 君子当有高尚品德，温润、内敛、清正，给人以温暖和力量。 C. 成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，皆是经历几番磨砺，最终为世所识、为人所赞。 D. 文章主要运用了道理论证、举例论证、比喻论证的方法论证观点。 15. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 杜国富在边境扫雷行动中面对复杂雷场中的不明爆炸物时，推开战友，以“让我来”的坚韧决心，为边境安全挥洒热血。 B. 白居易有诗云：“浓霜打白菜，霜威空自严。不见菜心死，翻教菜心甜。”诗句通俗，道理深刻：凡有志之人，多沾风霜冰雪之气，才能补充营养，增加钙质，涵养品性，拓宽生命的宽度，增加生命的厚度。 C. 中华人民共和国成立以来，我们稳扎稳打、步步为营，提升经济建设的能力，增强科技强国的本领，有效应对一波又一波的困难和挑战，终于取得了巨大的发展成就。 D. 某校将劳动课程融入“双减”课后服务课堂，开设了瓷艺社、美食社、整理收纳社等社团，帮助学生树立正确的劳动观念。小丽对瓷艺社很感兴趣，可她最终随大流参加了美食社。 16. 读完全文，请你谈谈如何才能成为一块“美玉”。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 危害与管控：反思饭圈文化 周星 ①近来，对“饭圈”乱象的查禁风暴，让我们为之一振，关于粉丝和饭圈，概言之，就是其借助于互联网，偶像、饭圈和粉丝之间生成的一种独特的亚文化现象。如今，这种亚文化现象愈演愈烈，其中，带着一股“邪劲”的青少年饭圈文化也越来越令人担忧。 ②青少年饭圈亚文化的走偏，危害巨大。事实上，对喜爱的所谓偶像的拥戴而形成的所谓的“维护爱豆的粉丝团”，在互联网时代已经迅速成为一个利益纠缠而排他的“饭圈”，其威胁性、危害性、胁迫性开始呈现出饭圈文化的出格形态。如粉丝簇拥其偶像，凛然地推开正常的人和物，“雄赳赳气昂昂”地走在大路上，却自以为威壮；粉丝会在其偶像结婚的现场阻塞交通、危害安全，而不管不顾。更严重的危害是，它把更多的青少年捆绑在互联网上，让他们相互依赖，并不由自主地产生抱团行为。整个饭圈和粉丝文化的趋向使得一些青少年变成无形中被胁迫的对象，而其却并不自知。 ③由于粉丝要固守自己团体的地位，贬低他圈，慢慢就形成了无形的“帮派”。他们在虚拟世界中形成了一个稳固的群体，他们抗拒和排斥其他艺人、信息和思想，变得越来越自我和孤僻，更严重的是形成了一种排他性、掠夺性和侵害性的意识和行为。无限忠于饭圈理念，使得他们成为一个愈演愈烈的排他性群体，并从线上一直弥漫到线下。 ④近年来，由于商业利益的介入，饭圈已经从自主爱戴群体变成了被动黏合群体，从不由自主卷入商业市场变为“明目张胆”的售卖场域，粉丝为所谓饭圈团聚和所谓偶像的顶流，要无休无止地购买偶像推销的东西，美其名曰维护和占据话题高峰。粉丝为保护自己能够上升或者在此圈中占据地位，而不自觉地消泯个人存在的自主性，疯狂无理由地跟风购买偶像和饭圈推送的商品，以求摆脱“被冷眼”“被迫害”。商业行为已经严重改变了饭圈——其原本作为一种自觉喜爱行为的结果。无论是从偶像为维护自己的团体而采用的各种团队胁迫的方式，还是从粉丝们不能放弃这种与利益投入挂钩而保持的地位来看都是这样。 ⑤现今，饭圈变成了一个紧密捆绑粉丝的某种“机构性群体”，而这种“机构性群体”存在两种力量，一种是被吸附者，即粉丝；另一种则是盲从的维护者。这无形中会对社会文化和风气造成很大的伤害。 ⑥同时，我们还应看到粉丝对偶像亲昵称呼背后的侵袭性影响。外来文化的侵扰表现在关于饭圈、爱豆和粉丝的称谓上，比如饭圈的“饭”，是源于英文的fan的音译；而偶像被称为“爱豆”则是英文idol的音译，意为偶像。这些称呼，循其来源是日韩两国对年轻偶像的称呼，就当下青少年而言，其外来引入的风行已经是习见不察的现实心理趋奉。 ⑦我们看到，粉丝和饭圈文化现象愈演愈烈，已经严重干扰了整个社会青少年的文化生态圈，甚至改变了一些人对世界的认知。他们眼中只有“偶像”，为“偶像”心甘情愿，甘心消费，在线上线下消耗浪费着他们自己的生活也在所不惜。不敢想象这种“畸形文化圈”将来作为“机构性群体”，会对现存秩序破坏到什么程度。当然我们从爱豆拥戴者的各种出格失态的行为中已经初见端倪了。对此我们仅有担忧，是远远不够的。 （中国社会科学网2021年9月29日，有删改） 17. 下列对“饭圈”的理解，正确的一项是（ ） A. 是借助于互联网，偶像、饭圈和粉丝之间生成的一种独特的亚文化现象。如今，这种文化现象愈演愈烈，并且带着一股“邪劲”。 B. 在互联网时代，只要拥戴喜爱的偶像，就会形成所谓的“维护爱豆的粉丝团”，这个团体会迅速成为一个利益纠缠而排他的“饭圈”。 C. 由于粉丝要固守自己团体的地位，贬低他圈，慢慢就形成了无形的“帮派”。他们在虚拟世界中形成了一个稳固的群体，并从线上一直弥漫到线下。 D. 从爱豆拥戴者的各种出格失态的行为可以看出，“饭圈”这种“机构性群体”对社会文化和风气的伤害到了难以挽回的程度。 18. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 粉丝为拥戴其偶像，做出一些危害公共安全的行为，却理直气壮、不管不顾，这显示出饭圈文化的出格形态。 B. 粉丝为所谓饭圈团聚和所谓偶像的顶流，为保护自己能够上升或者在此圈中占据地位，无休止无理由地购买偶像和饭圈推送的商品。 C. 饭圈、爱豆和粉丝这些称呼，循其来源是日韩两国对年轻偶像的称呼。由此可以看出，青少年对外来文化是一种显而易见的曲意逢迎态度。 D. 粉丝和饭圈文化现象愈演愈烈，已经让整个社会青少年的文化生态圈受到严重干扰，甚至改变了一些人对世界的认知。 四、名著导读（10分） 19. 下面对《艾青诗选》理解有误的一项（ ） A. 艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B. “艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 20. 艾青的作品堪称经典，但小明对此毫无兴趣。请你结合《艾青诗选》，谈谈你对阅读经典的认识，可从意象、诗歌的艺术手法等角度分析，以此启发小明，150字左右。 五、作文（50分） 21. 按要求作文 谁的一生，没有经历风吹雨打，没有走过沟沟坎坎。练就一颗强大的内心，直面挑战，笑对难题，寻找突破，才能化暗淡为绚烂，成为生活的赢家。 请以“突破”为话题，写一篇作文。 要求：自主立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城九中期末考试初二年级语文B卷 2025.06.25 一、基础知识综合（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 梅关古驿道自古便以“梅开庾岭为香国”而闻名。隆冬季节，沿北麓蜿蜒而上的古驿道步行登山时，只见梅树行行，铁干冰枝（ ）银装素裹，夹道掩映。抬头仰望，灼灼梅花，好似天上银河，数株红梅，点缀其间，白里透红，熠熠生辉。当你登上“望梅阁”，倚栏下望，漫山遍谷的梅花，好似玉龙翻滚，溅起千层雪浪，搅得周天寒彻。风过之处，阵阵（xīn）________香，沁人肺腑，令人陶醉。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 xīn _________ 缀 _________ 2. 文中括号内填入正确的标点符号_________ 【答案】1. ①. 馨 ②. zhuì 2. ， 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 馨香，xīn xiāng，意为芳香。 点缀，diǎn zhuì，意为加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 【2题详解】 本题考查标点符号的用法。 “铁干冰枝”和“银装素裹”是并列关系的短语，用来描述梅树在隆冬季节的状态，在句中作谓语，中间应用逗号隔开。 阅读下面的文字：完成下面小题。 百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，高举新时代改革开放旗帜，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，（ ）走好自己的路。因为胜利来之不易，所以我们把促进世界和平与发展视为自己的神圣职责。我们要争做新时代，让青春绽放绚丽之花。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 我们要争做新时代好青年，让青春之花绚丽。 B. 我们要争做新时代好青年，让青春绽放绚丽之花。 C. 让我们争做新时代好青年，青春之花绚丽绽放。 D. 我们争做新时代好青年，让青春之花绽放绚丽。 4. 在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ） A. 一意孤行 B. 随机应变 C. 坚定不移 D. 一气呵成 【答案】3. B 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查修改病句。 文中画横线的句子成分残缺，缺少了宾语中心语，应改为“我们要争做新时代好青年”，故选B。 【4题详解】 本题考查成语运用。 A.一意孤行；原义为谢绝请托，按照自己的意见去处理案件。现指顽固地按照自己的想法，独断独行，不采纳他人的意见。 B.随机应变；随着时机、情况的变化而灵活地对待。 C.坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。 D.一气呵成：形容文章结构紧凑或做事不间断。 结合语境，“坚定不移”意思是稳定坚强，毫不动摇，与“走好自己的路”搭配恰当，能体现坚定的信念。 故选C。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 习近平总书记曾指出：“党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。_________，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。” 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当一项是（ ） A. 只要青春同党和人民事业高度契合 B. 尽管青春同党和人民事业高度契合 C. 只有当青春同党和人民事业高度契合时 D. 由于青春同党和人民事业高度契合 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接。 C.通过语段可知，文段中习近平总书记的话强调了有志青年的拼搏奉献对党和人民事业的重要性，接着提到青春的光谱和能量，暗示了青春的价值与党和人民事业的紧密关联。根据横线后的句子“青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发”可知，其中运用了关联词“才”，跟“才”搭配的只能是“只有”，据此可知，C最恰当； 故选C。 6. 在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识。某中学计划举办理新年美食节活动，为此学生会向同学们征求意见。下面是几位同学的意见摘录，你认为表达不恰当的一项是（ ） A. 甲：我觉得在美食节上大家动手制作美食，既可以丰富同学们的课余生活，又能锻炼动手能力。 B. 乙：我们可以通过张贴海报、悬挂横幅等方式进行宣传，确保活动信息覆盖到每一位同学，让大家积极参与。 C. 丙：可以邀请家长代表与我们一同品尝美食，分享快乐，加强家庭与学校之间的联系。 D. 丁：这是要把学校变成小吃摊是吧？就知道吃吃吃，到时候一地垃圾要打扫，这不是耽误学习吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言的表达与运用。 D.表达不恰当。丁的语气不友好，“这是要把学校变成小吃摊是吧？”和“就知道吃吃吃”，这种语气带有讽刺和批评的意味，容易引起他人的反感；丁的评论主要集中在批评活动的负面影响，“一地垃圾要打扫”和“耽误学习”，而没有提出任何建设性的意见或改进建议；丁的表达带有明显的情绪化色彩，如“就知道吃吃吃”和“这不是耽误学习吗？”，这种情绪化的表达不利于理性讨论和达成共识。 故选D。 二、古诗文歌鉴赏（20分） （一）（4分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 鹊桥仙 [北宋]谢蔼① 月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼②不到野人家，但门外、清流叠嶂。 一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。 [注释]①北宋末年奸臣当道，谢蔼由于不阿谀当权者一生困居布衣。②锦楼：当时富贵人家用锦缎扎成的乞巧楼。 7. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片起首三句，写七夕所见天空景象及七夕传说。这几句除叙事、写景之外，还蕴含着对牛郎织女相会的歆羡、赞美之意。 B. 上片后三句，写自己在七夕佳节中的境遇。作者独对“清流叠嶂”而不结“锦楼”乞巧，充分透露出寄情山水、怡然自得的心境。 C. “一杯相属”三句，以沉痛的询问，抒发了作者丧失伴侣的悲哀，对前尘往事的追忆以及对今日形单影只的伤心。 D. 结尾三句议论兼抒情，抒发了一个普遍性、永恒性的感慨，耐人寻味。结构上，呼应开头，紧扣七夕话题，使全词显得圆融、完整。 8. 请简要分析“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”蕴含的思想感情。 【答案】7. B 8. 采用融情入景，直抒胸臆的手法，将天上与人间对比，写天上银河风平浪静，而世道黑暗，人间看似平地，却崎岖不平，表达了作者对现实社会的不满、失望和悲愤之情。 【解析】 【导语】这首词表达了作者在七夕佳节中的孤独与对美好爱情的向往。上片以自然景象与民间传说烘托出七夕氛围，表现对牛郎织女相会的向往。随后写出作者因政见不合未得高位而居野的孤寂，表现出一种对生活的不满和无奈。下片则通过追忆与悲叹，将自身的孤独与无助感表达得淋漓尽致，尤其是借银河的平静来反衬人间的坎坷，具有深刻的哲理意味。 【7题详解】 本题考查赏析诗歌。 B.“寄情山水、怡然自得的心境”有误。上片后三句“锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂”写的是七夕佳节中，锦楼乞巧的热闹景象与诗人居所的宁静形成对比，实际上反映了作者因无力参与热闹而感到的孤独。这里的“清流叠嶂”虽然表示自然美景，但在对照热闹的锦楼时，反而衬托了作者的寂寞与无奈。因此，认为作者寄情山水、怡然自得是不正确的解读，词中更多显现的是他的郁郁不得志和孤独感。故选B。 8题详解】 本题考查理解诗人情感。 “人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”运用了融情入景的手法。作者借天上银河的“风浪不惊”与人间“平地亦崎岖”形成对比，表面描绘自然景象，实则寄托情感。表面上看“人间平地亦崎岖”，说的是现实生活的艰难与困顿，实际上这是作者自喻自身人生遭遇，不满于世事的不公；“叹银汉、何曾风浪”表面上指天上的牛郎织女相隔一河，但一年一度尚可相会，是稳定不变的，以天上平静的银河映衬作者对人间动荡的感慨。实际上反映出作者对自身仕途失意的哀叹，对现实社会的不满。 （二）文言文阅读（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 金山夜戏 张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣舟③江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王⑤金山及长江大战诸剧。锣鼓喧填，一寺人皆起看。有老僧以手背摋眼翳⑥，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 【注释】①兖（yǎn）：地名，在今山东。②日晡：日暮。③舣（yǐ）舟：将船只靠岸停泊。④噀（xùn）：喷洒。⑤韩蕲（qí）王：南宋名将。⑥摋（shā）：揉按。眼翳（yì），眼角膜上所生妨碍视线的白斑。 9. 解释文中加点的词。 （1）道（ ） （2）徐（ ） （3）以（ ） 10. 翻译文中画线语句。 （1）林下漏月光，疏疏如残雪。 （2）剧完，将曙，解缆过江。 11. 《湖心亭看雪》中舟子说张岱“痴”，本文也有体现，请指出并分析原因。 【答案】9. ①. 取道 ②. 慢慢地 ③. 因为 10. （1）树林里，从树缝里漏下皎洁的月光疏疏落落，像残雪一般。（2）剧目唱完后，天快要亮了，我们解开缆绳，渡江而去。 11. 表现：二更游金山寺赏月景，半夜大殿张灯唱戏，锣鼓喧闹。原因：坚守故国之恋，排遣内心的孤寂。 【解析】 【导语】《金山夜戏》记录了作者张岱在中秋节后夜访镇江金山寺的经历，展示了他对美景和戏剧的热爱。文章语言细腻，描写生动，把月光、江水和夜色中的寺院描绘得如同一幅美丽画卷。张岱临时决定搬出戏剧道具在寺院内演戏，这种行为在文中透露出对艺术的痴迷与洒脱，也展现出他豪放不羁的个性。通过戏剧喧闹与寺院寂静的对比，反映了张岱孤独而狂放的心境。文章结尾山僧目送离去，更添几分神秘和离奇。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“余道镇江往兖”意为：我由镇江前往兖州。道：名词作动词，取道。 （2）“徐定睛”意为：（他）慢慢地定睛一看。徐：慢慢地。 （3）“以何事何时至”意为：因为什么事、在什么时候来到的。以：因为。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）漏：洒漏、透下；疏疏：稀疏的样子。 （2）将：将要、快要；曙：指天亮、破晓；解缆：解开缆绳。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 在本文中，张岱的“痴”态尽显。结合“移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧”可知，从行为表现来看，二更时分，他人皆已安歇，他却兴致勃勃地移舟至金山寺，全然不顾夜深静谧。此时月光虽美，常人或已沉醉梦乡，他却仍不满足，还特意呼小傒携戏具，在庄严肃穆、漆静无人的大殿中，大张灯火，锣鼓喧天地唱起戏来。 究其原因，彼时崇祯二年，明朝局势动荡，身为遗民的张岱，内心满是对往昔故国安稳繁华的眷恋不舍。往昔的热闹生活一去不返，眼前唯有山河渐异，他无处倾诉这份愁绪。于是借夜游金山、纵情唱戏之举，试图在这肆意而为的畅快瞬间，召回些许往昔的美好记忆，实则是借独特行径，排解深藏心底那浓厚得化不开的孤寂，沉醉于自我营造的情境里，暂忘现实忧愁，痴态背后皆是无尽的故国之思与落寞情怀。 【点睛】参考译文： 崇祯二年中秋的第二天，我由镇江前往兖州。日暮时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光如同把口袋里的东西倾倒在水中一样，江中波涛吞吐着月光，水汽吸收了月光，喷洒到天空都变成了白色。我大为惊喜。（于是）移动船只，路过金山寺，已经是二更天了。经过龙王堂，进入大殿，（里面）一片漆黑寂静。树林下洒漏下月光，稀稀疏疏如同残雪一般。我叫小仆人携带演戏的道具，在大殿中大规模地张挂起灯火，演唱韩蕲王在金山及长江大战等几出戏。锣鼓声响彻，全寺的僧人都起身观看。有个老和尚用手背揉着眼睛上的翳障，猛然间张口，呵欠声、笑声、喷嚏声一起发出。（他）慢慢地定睛一看，看清楚是什么人，因为什么事、在什么时候来到的，（却）都不敢问。戏演完了，将要天亮了，（我们）解开缆绳渡过长江。山僧走到山脚，久久地目送我们，不知道我们是人、是妖怪，还是鬼呢。 （三）名句名篇默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《行路难（其一）》中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：________，________。 （2）古诗文可以明理，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达“新事物必将取代旧事物”这一哲理的句子是：________，________。 （3）《商山早行》触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡之情的句子是：________，________。 【答案】 ①. 欲渡黄河冰塞川 ②. 将登太行雪满山 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 因思杜陵梦 ⑥. 凫雁满回塘 【解析】 【详解】本题考查名篇名句背诵。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：登、畔、凫雁等。此外还要注意“满”是左右结构。 三、现代文阅读（30分） （一）（15分） 13. 阅读下面的文字，完成问题。 那团青稞面 陈振林 ①刚刚下过一场雨，草地上的空气格外清新。夜色里，那青草味儿似乎就浮在鼻子边。 ②六个人，一步一步地向前移动着。天上挂着的几颗星，让这些夜行的人有了些亮光。 ③部队是半个月前进入这片草地的。草地里沼泽多，难走，一不小心人就会陷下去。好几次。刘小根就是看着战友落入沼泽的，可是，身边的同志根本就没有施救的办法——沼泽太深了啊。 ④从前方部队传来消息，这片难走的草地就要到尽头了。这是个好消息。 ⑤“刘小根，加把劲儿！快点儿走。”临时班长王兵小声说。这六个人掉队了，落在了队伍的后头，六个人便成立了临时班，由年龄最大的王兵担任班长。 ⑥“是！”刘小根回应。他知道班长王兵的声音不可能大起来，他自己也想将回应的声音提高八度，但是，不能啊。他们这六个人，除了喝了点儿水，已经快三天没有吃东西了。在前天，他们找到几根牛骨头，那是前方部队吃过之后留下的。牛骨头硬得像石头一样，但他们也吮吸了一会儿，算是吃了一顿。 ⑦其实，他们六个人的手中还有粮食。 ⑧在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的。那面团跟鸡蛋一般大小，随着王兵手掌的翻动也在不停地滚动着。 ⑨大家一齐将目光聚焦在面团上，喉结在不停地上下蠕动。 ⑩“我们终于有自己的食物了。”王兵说。 ⑪“我们也能顺利地前行了。”王兵又说。 ⑫大家听了，更有精神了。他们知道，过一会儿，班长就会组织大家一起来享受这面团的。 ⑬“同志们，加油啊，一起朝前走。”山东人叫道。山东人名叫余运汝，大家觉得这个名字不好记，“山东人”就成了这个人的名字。 ⑭大家一起向前走。为了节省体力，他们尽量不发出声音，尽量不出现大的动作。他们只用眼睛的余光看着自己的战友就行了。 ⑮又走了一段路，班长王兵叫住大家：“歇息一下吧，我们准备吃晚餐。”他的声音明显提高了一些。于是大家找了一块地势略高的草地，一屁股坐了下来，一字排开。 ⑯王兵从自己的上衣口袋里慢慢掏出那一团青稞面，他小心地掏着，生怕那面团会散落一些在草地上。散落了，就再也找不着了。大家的眼睛，居然能在夜色里看清班长王兵的细微动作。 ⑰【A】“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团。”班长王兵下了命令。 ⑱他将面团小心地交到刘小根的手中，刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后是陈伟达、张胜利、周天明，最后传到山东人手中。山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！” ⑲“班长，你也吃一口吧。”刘小根接过面团，递给了王兵。王兵说：“好，我也吃。” ⑳王兵说完，也把面团送到了自己的嘴边，然后再将面团慢慢地放进了自己的上衣口袋，将口袋的扣子扣好。 ㉑“休整两小时，然后继续前进。”班长王兵下了命令。他知道，两小时已经够长的了，在这草地上，说不准随时就会有大雨，早些离开，就会安全得多。 ㉒班长王兵说：“以我们的速度，走出这片草地大约还有五小时，五小时之后，我们集体享受青稞面团，每个人肯定能吃上一大口。” ㉓六个黑影，在草地上行进着。他们的步子迈得更大了。 ㉔夜空中的星，更亮了。 ㉕清晨时分，他们六个人走出了草地，赶上了正在歇息的大部队。 ㉖迎着刚刚升起的太阳，班长王兵从上衣口袋里迅速地掏出了那团青稞面。那团青稞面，跟鸡蛋一般大小，在王兵的手掌中滚动着。 ㉗【B】“命令，每人吃一口青稞面。”班长王兵说。 ㉘刘小根接过面团，送到自己的嘴边。然后，传给陈伟达，接着是张胜利、周天明、山东人，最后是王兵。 ㉙王兵接过面团，端放在手掌中。那面团，跟鸡蛋一般大小，在手掌中滚动。 （选自《鲜花在每一个脚印开放》，有删改） （1）请从班长的角度，按照事件发展的顺序梳理故事情节。 带着五个战士成立临时班，在草地上艰难前行→①____________________→②____________________→组织战士们享用青稞面团，大家都假装吃了→带领大家继续前行，在清晨时分赶上了大部队→③____________________ （2）联系上下文，揣摩⑱段中的语句，回答括号中的问题。 山东人将面团送到了自己的嘴边，然后咂摸着嘴巴叫道：“这青稞面真是好吃，好吃，好吃！”（山东人为什么这样做，请以第一人称的口吻写出他此时的心理活动） （3）下列对小说内容的相关分析，不合理的一项是（ ） A. 文章标题“那团青稞面”是文章的行文线索，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. 第⑯段中的“居然”写出了夜色中战士们对班长手中那团青稞面的强烈关注，表现出他们想立即吃上青稞面的着急状态。 C. 文中A句以商量的口吻细致地交代了怎么吃这团青稞面，充满仪式感，写出了在前路未卜、粮食紧缺的情况下班长内心隐隐的担忧和对食物的珍视。 D. 文中B句采用命令语气，干脆利落地表现出跟上大部队后班长内心的轻松和振奋，以及班长对战士们的心疼和理解。 （4）读完这篇小说，你脑海中可能会出现舍己为人、坚忍不拔、乐观进取、理想信念等词语，请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈其对你有怎样的启示。 【答案】（1） ①. 和战友吮吸牛骨头，算是吃了一顿饭 ②. 拿出那团青稞面，鼓舞大家继续前行 ③. 让大家分食青稞面，面团仍如鸡蛋大小。 （2）青稞面只有这么一点儿，我还是不吃了，给其他人多留一点儿。我假装说好吃，以免他们发现我没吃。 （3）B （4）“舍己为人”示例：一个小小的面团，在经过六名战士两轮分食后依然完整如初。他们宁愿自己忍受饥饿也要把生存的希望留给战友，这种舍己为人的战友情支撑着他们克服困难，走出草地。这让我明白了在生活中应当有团队精神，要多为他人考虑，互帮互助才能共克时艰。 “坚韧不拔”示例：过草地时，尽管沼泽危险难行，大家缺少食物和补给，更没有援助，但面对这种情况，六名战士依然坚持不懈，最终走出了草地，赶上了大部队。这让我明白了面对学习、生活中的困境，我们也要敢于突破、坚定不移地前行。 “乐观进取”示例：当战士们仅剩下一块鸡蛋大小的青稞面团时，他们并没有因为缺少食物而灰心丧气，而是打起精神继续前行，最终走出草地。这让我明白了在困境面前一定要乐观面对，唯有积极的心态才能助力成功。 【解析】 【导语】本文通过六名战士在草地上的艰难前行和一团青稞面的故事，展现了战士们坚忍不拔、相互关爱的精神。夜行的艰辛和饥饿的考验反衬出班长王兵的领导智慧与无私品德。这团青稞面不仅是食物，更象征着希望和团结。战士们在假装享用青稞面时表现出的乐观精神，揭示了人性的温暖与顽强。作品通过细腻的描写和生动的情节，激发读者的情感共鸣，突显了在极端环境下的人性光辉。 【小问1详解】 本题考查概括事件。 ①根据第⑥段中的“在前天，他们找到几根牛骨头，那是前方部队吃过之后留下的。牛骨头硬得像石头一样，但他们也吮吸了一会儿，算是吃了一顿”可知，班长和战友们在极度饥饿时吮吸牛骨头充饥，可概括为：和战友吮吸牛骨头，算是吃了一顿饭； ②根据第⑧段中的“在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的”以及第⑪段中的“我们也能顺利地前行了”可知，班长拿出青稞面并以其激励大家继续前进，可概括为：拿出那团青稞面，鼓舞大家继续前行； ③根据第㉖段中的“迎着刚刚升起的太阳，班长王兵从上衣口袋里迅速地掏出了那团青稞面。那团青稞面，跟鸡蛋一般大小，在王兵的手掌中滚动着”以及第㉙段中的“王兵接过面团，端放在手掌中。那面团，跟鸡蛋一般大小，在手掌中滚动”可知，班长让大家分食青稞面，最后面团依旧保持原样，可概括为：让大家分食青稞面，面团仍如鸡蛋大小。 小问2详解】 本题考查揣摩人物心理 根据第⑧段中的“在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的。那面团跟鸡蛋一般大小”以及第⑰段中的“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团”可知，面团极为稀少珍贵，而班长组织每人吃一口的方式，让山东人意识到不能真的吃下这一口，他需要配合班长来鼓舞士气，让大家相信都吃到了青稞面，以保持前行的动力和信心，所以他才会假装吃到并夸赞青稞面好吃。 示例：我知道这面团只有那么一点点，根本不够我们六个人分吃一口的。但班长这么安排肯定有他的用意，我要是真吃了，后面的战友就没得吃了。我得假装吃得很香，让大家都以为我们都吃到了，这样大家才有劲儿继续走下去，一定要走出这片草地啊！ 【小问3详解】 本题考查内容分析。 B．根据第⑯段“大家的眼睛，居然能在夜色里看清班长王兵的细微动作”，这里的“居然” 并不是体现战士们想立即吃上青稞面的着急状态。结合前句“他小心地掏着，生怕那面团会散落一些在草地上。散落了，就再也找不着了”可知，战士们此时更关注的是这团珍贵的青稞面，即使在黑夜中也目不转睛，“居然”体现出环境的黑暗与战士们能看清班长动作之间的反差，突出战士们对青稞面的珍视。 故选B。 【小问4详解】 本题考查阅读启示。 “舍己为人”：根据第⑧段中的“在班长王兵的上衣口袋里，有一团青稞面。这是他们昨天在一位牺牲的战友的上衣口袋里发现的”以及第⑰段“这样吧，从东头的刘小根开始，到西头的山东人结束，每人吃一口面团”和第⑱段、第㉘段众人假装吃青稞面的情节可知，这团小小的青稞面在六名战士手中传递，每个人都为了战友着想，没有一人真的吃下一口，都想把生存的希望留给他人，在极度饥饿艰难的处境下，他们以这种方式展现出舍己为人的高尚品质。这让我懂得在集体中，不应只考虑自身利益，要多为他人奉献，这种无私精神能凝聚强大力量。 “坚忍不拔”：根据第③段中的“部队是半个月前进入这片草地的。草地里沼泽多，难走，一不小心人就会陷下去”以及第⑥段“他们这六个人，除了喝了点儿水，已经快三天没有吃东西了”可知，战士们在草地中面临着沼泽遍布、长时间饥饿等恶劣条件，但他们依然一步一步坚定地向前走，从没有放弃走出草地的决心，即使身体极度疲惫、物资极度匮乏，依然坚持前行，最终成功走出草地，赶上大部队。这启示我在面对生活中的重重困难时，不能轻易退缩，要以顽强的毅力和坚定的意志去克服，坚持不懈才能达成目标。 “乐观进取”：根据第⑫段中的“大家听了，更有精神了。他们知道，过一会儿，班长就会组织大家一起来享受这面团的”以及第⑬段“同志们，加油啊，一起朝前走”可知，在仅有一团青稞面且面临重重困境的情况下，战士们没有被饥饿和艰难的处境打倒，反而互相鼓励，以积极的心态面对，相信能够走出草地，对未来充满希望，用乐观的态度去迎接挑战，最终走出草地。这让我明白在困境中保持乐观的心态至关重要，积极乐观能激发自身潜能，推动自己不断进取，战胜困难。 “理想信念”：根据第④段中的“从前方部队传来消息，这片难走的草地就要到尽头了”可知，尽管在草地上遭遇了沼泽危险、食物短缺等重重困难，但战士们心中始终怀着草地即将走到尽头的信念，凭借着这一信念，他们在极度饥饿的状态下，依然坚守着那团青稞面，相互扶持，一步一步艰难前行，直至走出草地，赶上大部队。这让我明白了在生活中，无论遇到多大的挫折与挑战，只要心中怀揣着坚定的理想信念，就能拥有前进的动力，克服一切艰难险阻，向着目标奋勇前行。 （二）（9分） 阅读下文，完成下面小题。 磨砺始得玉成 康岩 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②子贡询问孔子“君子贵玉”的原因，孔子答道：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，当有高尚品德，犹如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。汉代大儒董仲舒一心为学，三年不窥园，最终成为一代思想家、儒学大家。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，发奋苦读，困了就用冷水洗面，吃别人不能吃的苦，终成饱学之士、文章大家。 ④磨砺是一个由量变到质变的过程。只有不怕辛苦、不畏风霜，不怕走弯路、受挫折，才能在实践中不断增加积累、提升能力、战胜挫折，到达理想彼岸。老一辈革命家，经历革命的起起落落，才找到农村包围城市、武装夺取政权的正确道路，其间艰辛的探索、失败的教训、淬炼和淘洗，让人咋舌。全面建设社会主义现代化强国，没有现成路可走，每一步都靠我们自己探索，要拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，琢磨成器、百炼成钢、成就梦想。 ⑤人人都是一块玉，每块玉都有独特的形态与气质，每个人也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。青年一代更需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，让青春之花在人民最需要的地方绽放。 ⑥“言念君子，温其如玉。”正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。 （选自《人民日报》2022年11月9日，有删改） 14. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ） A. 本文中心论点是人人都是一块玉。 B. 君子当有高尚品德，温润、内敛、清正，给人以温暖和力量。 C. 成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，皆是经历几番磨砺，最终为世所识、为人所赞。 D. 文章主要运用了道理论证、举例论证、比喻论证的方法论证观点。 15. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点一项是（ ） A. 杜国富在边境扫雷行动中面对复杂雷场中的不明爆炸物时，推开战友，以“让我来”的坚韧决心，为边境安全挥洒热血。 B. 白居易有诗云：“浓霜打白菜，霜威空自严。不见菜心死，翻教菜心甜。”诗句通俗，道理深刻：凡有志之人，多沾风霜冰雪之气，才能补充营养，增加钙质，涵养品性，拓宽生命的宽度，增加生命的厚度。 C. 中华人民共和国成立以来，我们稳扎稳打、步步为营，提升经济建设的能力，增强科技强国的本领，有效应对一波又一波的困难和挑战，终于取得了巨大的发展成就。 D. 某校将劳动课程融入“双减”课后服务课堂，开设了瓷艺社、美食社、整理收纳社等社团，帮助学生树立正确的劳动观念。小丽对瓷艺社很感兴趣，可她最终随大流参加了美食社。 16. 读完全文，请你谈谈如何才能成为一块“美玉”。 【答案】14. A 15. D 16. ①历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨；②经历由量变到质变的磨砺过程；③因材因性，把雕琢之功施于无形。 【解析】 【导语】整篇文章围绕“玉”的比喻展开，表达了对高尚品德和自我修炼的赞美与追求。文章通过孔子、方志敏、黄文秀等人物事例，论证了磨砺与成就的关系，强调磨砺的重要性。作者指出，只有经过艰苦的磨练，一个人才能如美玉般光彩夺目。针对青年一代，文中提倡因材施教，并呼唤其在实践中探索与成长。最后，文章号召每个人通过勤奋和努力成为内外兼修的“美玉”。 【14题详解】 本题考查内容与论证分析。 A．文章的中心论点不是“人人都是一块玉”。文章的中心论点可结合标题及最后一段归纳：我们要努力成为一块“美玉”。作者以玉喻人，通过阐述玉需要经过切、磋、琢、磨才能成器的过程，类比人需要经过磨砺才能成长成才，从而强调磨砺对于人的重要性，而“人人都是一块玉”只是文章论述过程中的一个表述，用来引出后面关于如何雕琢人才等相关内容，并非中心论点。 故选A。 【15题详解】 本题考查补充论据。 D．第⑤段中说“每块玉都有独特的形态与气质，每个人也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对人才的培育也讲究因材施教”，“小丽对瓷艺社很感兴趣，可她最终随大流参加了美食社”，不符合“对人才的培育也讲究因材施教”的观点，因此不能作为本文论据。 故选D。 【16题详解】 本题考查提炼信息。 根据第③段中的“只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人”可知，要成为一块“美玉”，需要历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，如同玉石需经过切、磋、琢、磨等艰难过程，人也得经历这样的磨砺，才能在品德和精神层面得到锤炼，进而成长为有益于国家和人民的人。 根据第④段中的“磨砺是一个由量变到质变的过程。只有不怕辛苦、不畏风霜，不怕走弯路、受挫折，才能在实践中不断增加积累、提升能力、战胜挫折，到达理想彼岸”可知，成为“美玉”还需要经历由量变到质变的磨砺过程，要敢于面对实践中的各种辛苦、挫折等，在不断积累和锻炼中提升自我，实现从量的积累到质的转变，让自己得到全方位的成长与进步。 根据第⑤段中的“对玉的雕琢不能千篇一律，对人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果”可知，成为“美玉”要因材因性，把雕琢之功施于无形，每个人都有独特的禀赋与追求，不能一概而论地去塑造自己，而是要依据自身特点，巧妙地施加磨砺之功，这样才能收获良好的效果，实现成为“美玉”的目标。 （三）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题 危害与管控：反思饭圈文化 周星 ①近来，对“饭圈”乱象的查禁风暴，让我们为之一振，关于粉丝和饭圈，概言之，就是其借助于互联网，偶像、饭圈和粉丝之间生成的一种独特的亚文化现象。如今，这种亚文化现象愈演愈烈，其中，带着一股“邪劲”的青少年饭圈文化也越来越令人担忧。 ②青少年饭圈亚文化的走偏，危害巨大。事实上，对喜爱的所谓偶像的拥戴而形成的所谓的“维护爱豆的粉丝团”，在互联网时代已经迅速成为一个利益纠缠而排他的“饭圈”，其威胁性、危害性、胁迫性开始呈现出饭圈文化的出格形态。如粉丝簇拥其偶像，凛然地推开正常的人和物，“雄赳赳气昂昂”地走在大路上，却自以为威壮；粉丝会在其偶像结婚的现场阻塞交通、危害安全，而不管不顾。更严重的危害是，它把更多的青少年捆绑在互联网上，让他们相互依赖，并不由自主地产生抱团行为。整个饭圈和粉丝文化的趋向使得一些青少年变成无形中被胁迫的对象，而其却并不自知。 ③由于粉丝要固守自己团体的地位，贬低他圈，慢慢就形成了无形的“帮派”。他们在虚拟世界中形成了一个稳固的群体，他们抗拒和排斥其他艺人、信息和思想，变得越来越自我和孤僻，更严重的是形成了一种排他性、掠夺性和侵害性的意识和行为。无限忠于饭圈理念，使得他们成为一个愈演愈烈的排他性群体，并从线上一直弥漫到线下。 ④近年来，由于商业利益的介入，饭圈已经从自主爱戴群体变成了被动黏合群体，从不由自主卷入商业市场变为“明目张胆”的售卖场域，粉丝为所谓饭圈团聚和所谓偶像的顶流，要无休无止地购买偶像推销的东西，美其名曰维护和占据话题高峰。粉丝为保护自己能够上升或者在此圈中占据地位，而不自觉地消泯个人存在的自主性，疯狂无理由地跟风购买偶像和饭圈推送的商品，以求摆脱“被冷眼”“被迫害”。商业行为已经严重改变了饭圈——其原本作为一种自觉喜爱行为的结果。无论是从偶像为维护自己的团体而采用的各种团队胁迫的方式，还是从粉丝们不能放弃这种与利益投入挂钩而保持的地位来看都是这样。 ⑤现今，饭圈变成了一个紧密捆绑粉丝的某种“机构性群体”，而这种“机构性群体”存在两种力量，一种是被吸附者，即粉丝；另一种则是盲从的维护者。这无形中会对社会文化和风气造成很大的伤害。 ⑥同时，我们还应看到粉丝对偶像亲昵称呼背后的侵袭性影响。外来文化的侵扰表现在关于饭圈、爱豆和粉丝的称谓上，比如饭圈的“饭”，是源于英文的fan的音译；而偶像被称为“爱豆”则是英文idol的音译，意为偶像。这些称呼，循其来源是日韩两国对年轻偶像的称呼，就当下青少年而言，其外来引入的风行已经是习见不察的现实心理趋奉。 ⑦我们看到，粉丝和饭圈文化现象愈演愈烈，已经严重干扰了整个社会青少年的文化生态圈，甚至改变了一些人对世界的认知。他们眼中只有“偶像”，为“偶像”心甘情愿，甘心消费，在线上线下消耗浪费着他们自己的生活也在所不惜。不敢想象这种“畸形文化圈”将来作为“机构性群体”，会对现存秩序破坏到什么程度。当然我们从爱豆拥戴者的各种出格失态的行为中已经初见端倪了。对此我们仅有担忧，是远远不够的。 （中国社会科学网2021年9月29日，有删改） 17. 下列对“饭圈”的理解，正确的一项是（ ） A. 是借助于互联网，偶像、饭圈和粉丝之间生成的一种独特的亚文化现象。如今，这种文化现象愈演愈烈，并且带着一股“邪劲”。 B. 在互联网时代，只要拥戴喜爱的偶像，就会形成所谓的“维护爱豆的粉丝团”，这个团体会迅速成为一个利益纠缠而排他的“饭圈”。 C. 由于粉丝要固守自己团体的地位，贬低他圈，慢慢就形成了无形的“帮派”。他们在虚拟世界中形成了一个稳固的群体，并从线上一直弥漫到线下。 D. 从爱豆拥戴者的各种出格失态的行为可以看出，“饭圈”这种“机构性群体”对社会文化和风气的伤害到了难以挽回的程度。 18. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 粉丝为拥戴其偶像，做出一些危害公共安全的行为，却理直气壮、不管不顾，这显示出饭圈文化的出格形态。 B. 粉丝为所谓饭圈团聚和所谓偶像的顶流，为保护自己能够上升或者在此圈中占据地位，无休止无理由地购买偶像和饭圈推送的商品。 C. 饭圈、爱豆和粉丝这些称呼，循其来源是日韩两国对年轻偶像的称呼。由此可以看出，青少年对外来文化是一种显而易见的曲意逢迎态度。 D. 粉丝和饭圈文化现象愈演愈烈，已经让整个社会青少年的文化生态圈受到严重干扰，甚至改变了一些人对世界的认知。 【答案】17. C 18. C 【解析】 【导语】该文主要探讨了青少年饭圈文化的危害和管控。文章先揭示饭圈文化因互联网而增强的排他性和利益纠葛，导致青少年形成无意识的依赖和孤立。此外，饭圈文化受到商业利益的操控，使粉丝成为被动的消费群体。外国语称谓的流行则反映了文化侵袭的潜在影响。作者表达了对这种畸形文化对社会风气的负面影响的担忧，呼吁进行反思和治理。整篇文章结构严谨，论述清晰，引人深思。 【17题详解】 本题考查内容理解。 A.“这种文化现象”表述错误。依据第①段是说“如今，这种亚文化现象愈演愈烈”，应为“亚文化现象”，选项属于偷换概念； B.“只要拥戴喜爱偶像，就会形成所谓的‘维护爱豆的粉丝团”表述错误。依据第②段是说“对喜爱的所谓偶像的拥戴，成的所谓的维护爱豆的粉丝团，在互联网时代已经迅速成为一个利益纠缠而排他的‘饭圈”“可知，选项中“只要……就……”这种说法过于绝对，不合逻辑； D.“对社会文化和风气的伤害到了难以挽回的程度”表述错误。依据第⑤段中“现今，饭圈变成了一个紧密捆绑粉丝的某种机构性群体，而这种‘机构性群体’存在两种力量，一种是被吸附者，即粉丝；另一种则是盲从的维护者。这无形中会对社会文化和风气造成很大的伤害”可知，选项中“对社会文化和风气的伤害到了难以挽回的程度”这种说法扩大了范围和程度； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解。 C.“是一种显而易见的曲意逢迎态度”表述错误，依据第⑥段“就当下青少年而言，其外来引入的风行已经是习见不察的现实心理趋奉”可知，句中“习见不察”指常见之事，就觉察不到存在的问题。所以，“是一种显而易见的曲意逢迎态度”这种说法毫无根据； 故选C。 四、名著导读（10分） 19. 下面对《艾青诗选》理解有误的一项（ ） A. 艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 B. “艾青”是诗人发表《我爱这土地》这首诗时第一次使用的笔名。 C. 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 D. 《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.“艾青”是诗人发表《大堰河——我的保姆》这首诗时第一次使用的笔名，故题干表述错误； 故选B。 20. 艾青的作品堪称经典，但小明对此毫无兴趣。请你结合《艾青诗选》，谈谈你对阅读经典的认识，可从意象、诗歌的艺术手法等角度分析，以此启发小明，150字左右。 【答案】小明，艾青的诗歌善于运用比喻的修辞手法，语言朴素隽永，纯净深刻。他常采用丰富多彩的意象使形象更加丰满生动。如《雪落在中国的土地上》中的“雪”不仅表现了自然界的寒冷，更是对政治气候和民族命运的暗示。他的诗歌堪称经典。阅读经典需要凝神静气，深度阅读，这样你就会听到诗人的心声，提升自己的认知力与理解力，提高自己的想象力与审美力。如果你这样读了，我相信你会爱上艾青的诗歌的。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及劝说能力。要从意象或者诗歌的艺术手法方面谈认识，启发小明要善读名著。 示例：小明，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。读艾青的诗歌，抓住意象，就能更好的理解作者表达的爱国情怀。 五、作文（50分） 21. 按要求作文 谁的一生，没有经历风吹雨打，没有走过沟沟坎坎。练就一颗强大的内心，直面挑战，笑对难题，寻找突破，才能化暗淡为绚烂，成为生活的赢家。 请以“突破”为话题，写一篇作文。 要求：自主立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 突破困境，拥抱成功 人生如逆旅，每个人都会遭遇困境，如同置身于黑暗的迷宫，找不到出口。然而，正是在这些困境中，突破的力量才显得尤为珍贵，它能引领我们冲破黑暗，拥抱成功的曙光。 我曾陷入学业的泥沼。随着年级的升高，学业压力如巨石般压得我喘不过气来。在一次重要的考试中，成绩一落千丈，望着那满是红叉的试卷，我的心仿佛坠入了冰冷的深渊。我开始怀疑自己的能力，学习的动力也渐渐消失。课堂上，我总是心不在焉；课后，面对作业也是敷衍了事。那段时间，我仿佛迷失在茫茫大海中的孤舟，找不到前行的方向。 直到有一天，我在书中读到了海伦·凯勒的故事。她在又盲又聋的绝境中，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，突破了身体和心灵的双重枷锁，学会了多种语言，最终成为了伟大的作家和教育家。她的故事如同一束光，照亮了我内心深处的黑暗角落。我开始反思自己，难道我要就这样被困境打败吗？不，我要突破！我重新审视自己的学习方法，发现自己在学习时缺乏系统性和计划性。于是，我制定了详细的学习计划，合理安排时间，将学习任务分解成一个个小目标，每天按部就班地完成。遇到难题时，我不再轻易放弃，而是主动向老师和同学请教，深入思考，直到完全理解。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我已坐在书桌前诵读单词和课文；夜晚，城市沉入梦乡，我仍在台灯下攻克数学难题。 在这个过程中，我也遇到了许多挫折。有时，尽管我付出了很多努力，成绩却依然没有明显的提升，我感到无比沮丧。但是，我想起了海伦·凯勒的坚持，我告诉自己不能半途而废。我调整心态，仔细分析试卷，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。 终于，在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。那一刻，我真切地感受到了突破困境后的喜悦和自豪。这次经历让我明白，困境并不可怕，只要我们拥有坚定的信念和不懈的努力，勇于突破自我，就一定能够战胜困境，迎来成功。 人生就像一场马拉松，途中会遇到各种艰难险阻。但只要我们在困境中不放弃，努力寻找突破的机会，就一定能跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。让我们怀揣着突破的勇气，向着未来奋勇前行，书写属于自己的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题：题目以“突破”为话题，要求写一篇作文。首先，我们需要明确“突破”的含义。突破通常指的是在某个领域、某个问题或某个阶段上，通过努力和创新，打破原有的限制或困境，实现新的进展或成就。这个话题具有广泛的适用性，可以应用于个人成长、学习进步、科技创新、团队合作等多个方面。 立意：个人成长：通过突破自我，克服内心的恐惧和障碍，实现个人能力的提升和心灵的成长；学习进步：在学习过程中，面对难题和挑战，通过不懈努力和创新思维，找到解决问题的方法，取得学习上的突破；科技创新：在科技领域，通过研发新技术、新产品，打破传统技术的限制，实现科技创新的突破；团队合作：在团队中，通过协作和沟通，克服团队内部的矛盾和困难，实现团队目标和能力的突破。 选材构思：个人经历：结合自身的成长经历，讲述自己在某个阶段遇到的困难和挑战，以及如何通过努力和坚持实现突破的过程。这种选材能够引起读者的共鸣，增强文章的说服力；名人案例：选取一些在各个领域取得突破的名人案例，如科学家、运动员、企业家等，分析他们如何面对困难和挑战，最终实现突破的过程。这种选材能够丰富文章的内容，提升文章的深度和广度；对比分析：将突破前后的状态进行对比，突出突破带来的变化和成就。可以通过描述突破前的困境和迷茫，以及突破后的自信和成功，来展现突破的重要性和价值；创新思维：强调创新思维在突破中的重要性。可以讲述一些通过创新思维实现突破的例子，如新产品的开发、新方法的运用等。同时，也可以探讨如何培养创新思维，为未来的突破做好准备。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $