7.1 自由平等的真谛（2024年春新版）-【优选课】2023-2024学年八年级下册同步课堂优质课件（统编版）

生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 《自由与爱情》 匈牙利 裴多菲 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 （谚语） www.515ppt.com 1 第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛 第四单元 崇尚法治精神 第一环节 漫谈自由 是谁建造了埃及金字塔？他们的身份是什么？ 金字塔的建造者，不会是奴隶，应该是自由人！第一个作出这种判断的，是瑞士钟表匠布克。1536年，他被捕入狱安置做钟表。在那个失去自由的地方，他发现无论狱方采取什么高压手段，都不能使其制作出精确的钟表。 为什么会出现这种情况？起初，布克把它归结为制造的环境。后来，他越狱逃往日内瓦，才发现真正影响钟表准确度的是制作钟表时的心情。 同样的道理，金字塔这么大的工程，被建造得那么精细，建造者必定是一批自由人，他们在建造时特别 工作特别 真难想像，失去自由的奴隶，能让金字塔的巨石之间连一根刀片都插不进去。 结合故事说说自由人相比奴隶，他们有哪些优势能建成金字塔？ 幸福、活力… 社会进步 幸福 活力 开心， 带劲。 1.自由的重要性： ① 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，②从而推动社会的繁荣与进步。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 6 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （续写）风筝躺在地上向天空哭诉着，为什么？为什么我飞不起来，为什么不给我自由？天空传来了一个声音：是你自己放弃了自由。我放弃了？我有过自由吗？ 图案 “寻找风筝的自由” 问题 回答 反映的道理 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天” （2）举例说明自由应受必要的限制? 没有限制的自由 实际是不存在的 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 （1）自由不是为所欲为; （2）必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 2.自由的特点： （1）我们的身边，“线”也无处不在。结合日常生活体会，我们的自由主要受到哪些限制？ 宪法 民法 刑法 义务教育法 ...... 法律 道德 校规校纪 公序良俗 …… （2）哪一个限制是行为的底线？ 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 3.自由的含义: 生活中我们也享有很多的自由，我们的自由受到哪些限制呢？在这些限制中，哪一个使我们行为的底线是什么？所以在生活中我们的行为都不能超越法律的界限。 9 第三条：公民在行使集会、游行、示威权利的时候，必须遵守法律，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的权利---《中华人民共和国集会游行示威法》 第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由---《中华人民共和国宪法》 法治是自由的保障。 学法时间:我国法律规定体现自由与法治怎样的关系？ 自 由 法 治 自由 法 治 法治标定了自由的界限 法治与自由相互联系，不可分割 ★4.自由与法治的关系： ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限. ③法治是自由的保障。 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 www.zzstep.com 第二环节 探寻平等 少数民族加分 同工同酬 公交让座 军人依法优先 上述现象是平等吗？为什么 1 5.平等在法律意义上的含义 同等情况同等对待 不同情况差别对待 平等的享有宪法与法律规定的权利；平等的履行宪法与法律规定的义务。 平等的适用法律，合法权利受法律保护，违法犯罪必依法追究，没有特权。 公民的合法权益一律平等的受法律保护 违法犯罪行为一律平等地依法予以追究 平等的享有宪法和法律规定的各项权利 平等的履行宪法和法律规定的各项义务 6.法律面前人人平等的表现： “不患寡而患不均” 孔子在《论语·季氏》提出“不患寡而患不均“的仁政思想。 “自由 平等 博爱” 近代，资产阶级革命家孙中山先生以“自由平等博爱”概括其三民主义思想。 “王侯将相宁有种乎” 秦朝末年，反秦将领陈胜、吴广提出“王侯将相宁有种乎”的口号。 社会主义核心价值观 十八大以来，提出了“三个平等”所有制理论，把平等作为社会主义核心价值观。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 “同等