第4课 长鼻子（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 一年级 学期 春季 课题 大象 教学目标 1. 通过听、舞、画、演等音乐实践活动。感受大象笨重的音乐形象。并能根据不同的乐段展开想象，感受三怕子音乐风格特点。能准确听辨三个乐段，并表现。 2. 认识低音提琴的外形，熟悉低音提琴的音色，感受低音提琴对大象形象的塑造，增进学生对弦乐家族中低音提琴的了解和喜爱。 3.通过乐曲的学习，对法国作曲家圣桑及其管弦乐组曲《动物狂欢节》进行简单了解。 教学内容 教学重点： 1. 感受大象的不同音乐形象，感受三怕子音乐风格特点。能准确听辨三个乐段，并表现。 2. 认识低音提琴的外形，熟悉低音提琴的音色，感受低音提琴对大象形象的塑造。 教学难点： 1. 感受三怕子音乐风格特点，能准确听辨三个乐段，感受不同的大象形象，并表现。 教学过程 1、 听辨音乐形象，认识低音提琴 （1） 聆听音乐片段，选择音乐形象 1、 小朋友们好，欢迎来到郭老师的音乐课堂。你看老师给大家带来了可爱的小动物，你听他们可以下面哪些音乐片段可以手拉手。 （2） 观看视频，认识低音提琴 1、下面老师给大家带来了一段好听又好看表演，请你仔细听一听，是什么特别的乐器表现了大象笨重的脚步声？ 2、这个乐器的名字叫做“低音提琴”。是提琴家族中最大的一员。 2、 聆听A乐段——跳圆舞曲的大象 （1）初听A乐段感受音乐形象 1、他的声音低低的厚厚的，好像大象正踩着沉重的脚步向我们走来你听这段音乐大象仿佛在做什么？是在唱歌？还是在跳舞？ 2、大象正在幽默滑稽的跳着他笨重的舞步呢。请你们跟着视频跳一跳吧。 （2）第二次聆听，感受三拍子 1、你们能通过大象的舞步观察出，她在跳的是几拍子的舞曲？ 2、 原来在跳三拍子的圆舞曲。你的眼前是不是出现了大象跟着音乐舞动摇摆起来的样子呢。那就请你再次跟着视频，迈着沉重的脚步声跳起三拍子的舞蹈吧。 3、 聆听B乐段——会画画的大象 （1） 初听B乐段感受音乐形象 1、再来听听这一乐段，这段音乐有什么不同？ （2） 第二次听B乐段，画一画 1、这段音乐变得抒情优美，仿佛大象正在伸着长鼻子画起了画。请你伸出小手画一画，你会选择什么图形表现这段音乐？ 2、这段音乐我们可以用线和点共同表现，我们跟着图形谱画一画吧。 4、 聆听A’乐段——跳圆舞曲的大象 （1） 初听A’乐段对比A乐段 1、你听下面这段音乐你熟悉吗？它和哪个乐段很像？ 2、这一乐段是第一乐段的再现乐段。小象的舞蹈变得更活泼更欢快的了，跳的更起劲了。 （2） 跟视频表现A’乐段 5、 完整表演 作品背景介绍 （1）初听梳理乐段，完整表演 1、乐曲由三个乐段组成。现在我们来完整聆听这首《大象》。当你听到大象跳舞时请你迈着沉重的脚步声跳起三拍子的舞蹈，当你听到小象画画时拿出手跟着图形谱画一画。 （2）作曲家、作品背景介绍 1、这首作品是由法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》。《动物狂欢节》由十四部作品组成，作者以生动的手法，描写了狮子、公鸡、袋鼠、乌龟、大象等动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。希望同学们在课后可以找到《动物狂欢节》中的其他作品进行欣赏。今天我们课就上到这，期待我们下次再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $$