《大象》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

《大象》教学设计 教学目标 1. 知识与技能： · 学生能准确、有节奏地演唱歌曲《大象》。 · 学生能模仿大象走路的动作和声音，感受歌曲中的音乐形象。 · 学生能初步了解大象的基本特征和生活习性。 2. 过程与方法： · 通过聆听、模仿、表演等音乐活动，提高学生的音乐感知能力和表现力。 · 培养学生主动参与、合作交流的学习习惯。 3. 情感、态度与价值观： · 激发学生对动物的喜爱之情，培养学生的环保意识。 · 通过音乐活动，让学生感受音乐的快乐，体验音乐学习的乐趣。 教学重难点 · 重点：学生能用自然、流畅的声音演唱歌曲《大象》。 · 难点：准确把握歌曲中的节奏和音准，模仿大象的动作和声音。 教学准备 · 多媒体教学资源（大象的图片、视频、音频） · 打击乐器（如小鼓、沙锤等） · 大象头饰或玩具大象 · 音乐教室或活动空间 教学过程 一、导入新课 1. 师生问候 师：同学们好！今天我们要学习一首非常有趣的歌曲，你们猜猜看，是关于哪种动物的呢？（学生自由猜测） 生：（猜测各种动物） 师：那我们一起来揭晓答案吧！请看大屏幕。（展示大象的图片） 2. 引入主题 师：大家看，这是什么动物呀？ 生：大象！ 师：没错，就是大象！大象是陆地上最大的动物，它们有长长的鼻子和大大的耳朵，非常可爱。今天我们要学习的歌曲就叫《大象》。 二、新课教学 1. 初步感知 师：现在，我们一起来听一遍《大象》这首歌曲，请同学们注意听，歌曲中大象是怎么走路的，又发出了什么样的声音？（播放歌曲音频） 生：（聆听歌曲，感受音乐） 师：歌曲听完了，谁来告诉老师，大象是怎么走路的？又发出了什么样的声音？ 生：（回答） 2. 节奏训练 师：同学们真棒！接下来，我们一起来模仿大象走路的节奏。请看老师的手势，我们一起拍一拍。（教师示范并引导学生模仿大象走路的节奏） 生：（模仿大象走路的节奏） 师：现在，我们用打击乐器来模仿大象走路的声音，请同学们拿出小鼓或沙锤，跟着老师的节奏一起演奏。（教师引导学生用打击乐器演奏大象走路的节奏） 生：（用打击乐器演奏） 3. 歌曲学唱 师：现在，我们一起来学习《大象》这首歌曲。首先，我们跟着音乐轻轻地哼唱旋律。（播放歌曲音频，学生哼唱旋律） 生：（哼唱旋律） 师：接下来，我们一起来读一遍歌词，注意每个字的发音和节奏。（教师带读歌词） 生：（跟读歌词） 师：现在，我们跟着音乐完整地唱一遍歌曲，注意音准和节奏哦！（播放歌曲音频，学生跟唱） 生：（跟唱歌曲） 师：非常好！现在，我们分小组来演唱这首歌曲，看看哪个小组唱得最好听！（学生分组演唱，教师点评） 生：（分组演唱） 4. 动作表演 师：现在，我们不仅要会唱这首歌曲，还要会表演。请同学们站起来，跟着音乐一起模仿大象走路的样子和声音。（播放歌曲音频，学生模仿大象的动作和声音表演） 生：（模仿大象的动作和声音表演） 师：大家表演得真棒！现在，我们请几位同学戴上大象头饰，上台来表演给大家看！（学生上台表演，教师和其他学生鼓掌鼓励） 生：（上台表演） 三、拓展延伸 1. 大象知识分享 师：通过学习这首歌曲，我们知道了大象是陆地上最大的动物。那么，同学们还知道大象的哪些知识呢？ 生：（分享大象的相关知识） 师：同学们真棒！你们知道得真多。大象不仅是我们的好朋友，还是地球上的重要物种之一。我们要爱护大象，保护它们的家园。 2. 环保教育 师：大象的家园是热带雨林和草原等自然环境。但是，由于人类的开发和破坏，这些环境正在逐渐消失。同学们，我们能为大象做些什么呢？ 生：（讨论并回答） 师：同学们说得真好！我们可以从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾、节约用水用电、保护森林和草原等。让我们一起为大象和地球妈妈做出努力吧！ 四、课堂小结 1. 总结回顾 师：今天，我们学习了一首关于大象的歌曲《大象》，还通过模仿大象的动作和声音，感受了音乐的乐趣。同时，我们还了解了大象的一些基本知识，知道了保护大象和它们生存环境的重要性。 2. 情感升华 师：同学们，通过学习这首歌曲，我们不仅学会了唱歌和表演，更重要的是我们学会了关爱和珍惜。每一个生命都是宝贵的，我们都应该像爱护大象一样，爱护身边的每一个生命，保护我们共同的地球家园。 3. 作业布置 师：今天的作业是，请同学们回家后，和家人一起分享我们今天学到的歌曲和知识，并一起讨论如何为保护环境做出自己的贡献。同时，也请同学们准备一段关于大象或者其他动物的小故事，下次课我们来分享。 4. 课堂结束 师：好了，今天的音乐课就到这里。感谢大家的积极参与和精彩表现！希望同学们在音乐的陪伴下，度过一个愉快的时光。下课！ 生：谢谢老师！老师再见！ （学生有序离开教室，教师整理教学用品，准备下一节课。） 教学反思 本节课通过歌曲《大象》的学习，让学生在感受音乐美的同时，也了解了大象的基