考前30天对标分册极简背诵（九年级下册）-2024年中考历史临考冲刺高分锦囊（统编版）

专题01 家国同构下的中国古代政治 中考考前抢分攻略 专题25 考前30天对标分册极简背诵 （九年级下册） 极简知识背诵（主干知识+重点图片，考前回扣课标巩固知识） 1 整体感知 鸦片战争 新中国成立 1949年 鸦片战争 新中国成立 1949年 中国特色社会主义道路 过渡时期、社会主义建设时期、社会主义现代化建设新时期。 世界现代史 世界现代史的发展趋势：世界日益成为一个密不可分的整体，完整意义上的世界历史最终形成；20世纪以来，资本主义进一步发展，资本主义国家之间的政治经济发展不平衡导致了两次世界大战的爆发；世界格局几经变化；社会主义从理想变为现实；殖民体系的崩溃与发展中国家的发展；和平发展、合作共赢成为时代潮流。 第1课 殖民地人民的反抗斗争 ✱课标解读 ✱知识拓展 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 一、拉丁美洲独立运动 （18世纪末--19世纪初）1、背景（原因）:A、残酷的殖民统治和经济掠夺（根本原因）B、美国独立战争和法国大革命的影响C.启蒙思想影响；D.民族民主意识不断增强2、领导: 北部---- 玻利瓦尔； 南部-- 圣马丁 （都被称为“南美解放者”）3、特点：南北呼应，联合作战 （也是胜利的重要因素）；属于民族解放战争和资产阶级革命。4、意义:①推翻西班牙葡萄牙殖民统治，赢得民族独立②产生了一系列新兴的独立国家③基本上形成今天拉丁美洲格局二、印度民族大起义（19世纪中期，同时期有“太平天国运动”）1.根本原因：英国的殖民统治和经济掠夺；2.领导者：王公贵族（代表）章西女王（民族英雄）3.特点：全民性（土兵、农民、王公贵族和僧侣等）4.意义：①虽然失败，但打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒 ②是19世纪中期亚洲民族解放运动一个重要组成部分 相同点：根本原因----殖民统治和经济掠夺 相同点二：性质----反殖民主义的民族解放运动。 不同点：结果不一样 拉美独立运动---胜利 （南北呼应，联合作战）； 第2课 俄国的改革 ✱课标解读 ✱知识拓展 通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成 三、彼得一世改革 （性质-----自上而下的封建地主阶级改革）18世纪初1、目的：向西方学习，改变俄国落后面貌，实现富国强兵。2、内容：强化中央集权；建立新式常备军；；③鼓励兴办手工工场④倡导西方生活方式（颁布“剪胡须”令）。3、影响：实现了富国强兵；俄国成为欧洲强国；开启俄国近代化（但也强化了农奴制）四、俄国农奴制改革（1861年，亚历山大二世）（1）根本原因：封建农奴制阻碍了资本主义发展（2）根本目的：维护贵族地主的利益（3）内容：①农奴获得人身自由（提供劳动力）②农奴获得“解放”时，获得“份地”，但必须高价赎买。（提供资金）（4）影响：①成为俄国历史重大转折点；促进了俄国资本主义的发展。②改革不彻底，保留大量的封建残余。 比较彼得一世改革和明治维新在内容上相同点和评价这两次改革？①政治上加强中央集权； ②军事上建立新式军队；③经济上发展近代经济（或者具有资本性质的经济）； ④重视文化教育； ⑤学习西式生活。 评价：积极：①二者都增强了国力，走上强国之列；②都促进了军事、经济、文化的近代化和西方化。局限性：①二者都有封建残余（或改革不彻底）；②都走上对外侵略扩张的道路。 彼得大帝 沙皇亚历山大二世 1818—1881年 第3课 美国内战国） ✱课标解读 ✱知识拓展 通过了解美国内战等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 美国南北战争（1861—1865，林肯）（1）根本原因：南北两种经济形式的矛盾 （或者：黑人奴隶制度阻碍资本主义发展）焦点：黑人奴隶制的存废问题；导火线：1860年林肯当选总统（2）颁布的文件《宅地法》---鼓励农民到西部耕种；《解放黑人奴隶宣言》---规定：南方判乱地区奴隶获得自由。 共同意义：调动农民和黑人奴隶积极性，增强了北方军队战斗力，扭转了战局。（3）南北战争的作用a.（实质）美国历史上第二次资产阶级革命 b.维护了国家的统一(最大意义，也是首要目标） c.废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的迅速发展开辟了道路。六、日本明治维新（1868，明治政府） 1、资产阶级巩固扩大的事件：a.农奴制改革；b.美国内战；c.明治维新2、资产阶级政权建立两种主要途径（方式） 改革 、 革命 。3、比较日本、俄国改革：相同点 ａ、都是资产阶级性质 ｂ、都促进资本主义发展ｃ、改革不彻底 ｄ、都保留封建残余 第4课 日本明治维新 ✱课标解读 ✱知识拓展 通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。 （