14.1电是什么导学案 2024-2025学年沪科版物理九年级上学期

九上年级导学教案 ：14.1电是什么 1课时 班级 姓名 【学习目标】1、领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。 2、认识验电器构造、工作原理及作用。3、了解摩擦起电的实质和静电感应现象 【知识链接】原子的核式结构：由原子核与核外 组成； 原子核带 电，质量大；电子带 电，质量 。 【合作探究】一：探究探究摩擦起电现象 （1）与头发摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。 （2）将与毛皮摩擦过的塑料棒，靠近自来水细水流附近，水流将_____________。 （3）一些物体被摩擦后，能够_______轻小物体。人们说这些摩擦后的物体带了“电”、“静电”或者说带了__________。 结论：带电体性质能吸引 二：探究电荷的种类和相互作用规律 1、观察实验现象，完成记录 （1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，他们之间发生相互_______的现象。 （2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，发现它之间相互_________的现象。 （3）丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互___________的现象。 (4)小组讨论：研究发现自然界存在着两种电荷，人们把_______摩擦过的_________棒上所带的电规定为正电荷，把用_________摩擦过的_________棒上所带的电规定为负电荷。 电荷的相互作用规律为：同种电荷相互__________，异种电荷相互____________。 加油站：电荷的多少叫做电荷量。电荷量的符号是：______单位是：________ 三.自主学习：1、验电器 （1）主要结构：金属球、绝缘塞、金属杆、金属箔 ； （2）工作原理： ； （3）作用： 检验物体是否带电 。 验电器的两片金属箔张开的角度越大,说明它所带电荷量越 。 2、摩擦起电的实质 阅读课本P60第2段，思考： （1）原子的核式结构模型：原子核带 电，电子带 电；原子核所带的正电荷数与电子所带的负电荷数 ，因此整个原子呈中性，即不显电性。 （2）有的原子核对电子束缚能力强，能够从其他物体“抢到电子”。摩擦时该物体得到电子显 电；而“被抢走电子”的物体，因失去电子而显 电。 （3）摩擦起电的实质是 在物体间转移。摩擦时没有产生电荷 （4）列举静电现象的应用及防护。 答： (1)静电现象的应用：除尘、喷涂、印花、静电复印、静电植绒等。 (2)静电现象的防护：消除静电危害，最简单的方法就是把产生的静电及时导走，避免越积越多，形成火花放电。如用导线使设备接地，在建筑物的高处安装避雷针。 3、使物体带电的方式： （1）摩擦起电；（2）接触带电；（3）静电感应 静电感应：当带电体与未带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布；导体内部电荷重新分布的原因：同种电荷相互 ，异种电荷相互 ；在金属导体内可自由移动的电荷是电子。 【巩固总结】 1.电荷间的相互作用规律 ； 2.摩擦起电的实质 ； 3.验电器的原理 ，作用 ； 【巩固提升】 1．经常使用的电风扇，扇叶往往会带有一些灰尘，请你分析原因是什么？ 2．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为：在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。 有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤布料容易发生 现象而吸引细小的灰尘所造成的。 4．有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与C一定能相互_______。 5．用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（　） A．相互吸引 　B．相互排斥 C．无相互作用 D．无法判断 6．四个悬挂着的小球，B球带正电，相互作用的情况如图所示，那么D球可能（ 　） A．带正电 　　　　B．带负电 　　　 C．不带电　　　D．无法判断 1、答：扇叶与空气摩擦起电，带静电的扇叶能吸引轻小物体，所以用久了扇叶会带上灰尘 2 学科网（北京）股份有限公司 $$