第三章 物态变化 复习卷 2023-2024学年人教版八年级物理上册

2024-05-14
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.01 MB
发布时间 2024-05-14
更新时间 2024-05-16
作者 海峡之声
品牌系列 -
审核时间 2024-05-14
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来源 学科网

内容正文:

人教版八年级物理上册第三章 物态变化 复习卷 一、单选题 1.下列温度值最接近实际的是(  ) A.健康成年人的体温是37.1℃ B.让人感觉温暖而舒适的室内温度是35℃ C.洗澡时淋浴的适宜水温是60℃ D.在1个标准大气压下盐水的凝固点是0℃ 2. 如图所示,能正确描述金属熔化时温度随时间变化的图像是( ) A. B. C. D. 3. 有甲、乙、丙三支相同的温度计,其中一支不准确,将甲放在空气中,乙放在密闭的酒精瓶中,将丙放在开口的酒精瓶中,过一段时间,三支温度计的示数都是22℃,则( ) A.甲不准确 B.乙不准确 C.丙不准确 D.不能判定哪支不准确 4.水无常形,变化万千,无处不在。水在自然界中是循环的,早在公元1世纪王允就在《论衡》提出:“云雾,雨之征也,夏则为露,冬则为霜,温则为雨,寒则为雪。”下列说法中正确的是(  ) A.雾是水汽化形成的 B.露是水蒸气汽化形成的 C.霜是水凝固形成的 D.雾、露、霜的形成过程都要放热 5.下列与温度有关的说法正确的是(  ) A.绝对零度指0℃ B.单凭感觉判断冷热程度不如用温度计测量可靠 C.温度的单位制只有一种温标即摄氏温标 D.不论何种温度计,必须接触物体才能测量温度 6. 如图所示是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线,下列说法正确的是( ) A.甲种物质是晶体,图线表示凝固过程 B.乙种物质是非晶体,图线表示熔化过程 C.丙种物质是非晶体,图线表示凝固过程 D.丁种物质是晶体,图线表示凝固过程 7. 如图是“探究水的沸腾”的实验图象,下列说法错误的是( ) A.在t时=4min时,水开始沸腾 B.在t时=4min到t时=6min的过程中,水不吸热 C.在t时=6min后继续加热,水温仍是100℃ D.在实验中,水的沸点是100℃ 8.水是生命的乳汁、经济的命脉,是自然界奉献给人类的宝贵资源.下列关于地球上的水循环和水资源认知,错误的是 A.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 B.阳光晒暖了海洋,海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 C.大量开采地下水,会对环境造成损害 D.冬天,水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝华成小冰晶,小冰晶聚集变成雪花落向大地 9.有一支温度计刻度不准确,将温度计放在冰水混合物中示数是2℃,放在沸水中的示数是98℃,若放在室内示数20℃(在标准气压下)则室内的实际温度是(  ) A.18℃ B.18.75℃ C.22℃ D.24℃ 10.1月2日起,我国北方大部地区遭遇大范围降雪天气袭击.大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通,如图所示.在遇到这种天气时,为了尽快清除积雪,常用的办法是撒“融雪盐”,这是因为 A.“融雪盐”与少量水发生化学反应,产生的热量使周围的冰雪熔化 B.“融雪盐”产生“保暖层”,使冰雪吸收足够的“地热”而熔化 C.使雪形成“含融雪盐的雪”,“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度,使雪熔化 D.“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收,从而加快冰雪的熔化 二、填空题 11.游泳者出水后,由于水分蒸发_____的缘故导致身体会感到冷,此时他会不由自主地将身体蜷缩起来,这其实是为了_____水分蒸发(选填:“加快”或“减慢”)。 12.用久了的日光灯管两端的内壁会发黑,这一变化中,钨丝发生的物态变化有_______ 和______ . 13.一支没有刻度的温度计,在20℃时测得液柱长10cm,在100℃时液柱长30cm;当液柱长15cm时,温度是 ℃.当温度是30℃时,液柱的长度是 cm. 14.质量相同的0℃的冰比0℃的水冷却效果好,这是因为冰_____(填写物态变化的名称)时吸收热量,此过程中冰的温度_____(选填“升高”、“降低”或“保持不变”). 15.2023年的年末,气温急剧下降,一场纷纷扬扬的大雪使我市银装素裹,连续两天气温维持在-3℃~-7℃之间,雪后的这两天,小明同学发现屋顶的积雪减少了许多,他认为这是发生了________(填物态变化名称)现象,这个物态变化过程需要________(选填“吸热”或“放热”)。 三、实验题 16.雪灾给人民的生活、生产带来很多困难。小明看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上撒大量的盐,他产生了这样的疑问:含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化时特点有何不同?为此,他进行了下列探究过程: 他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰,然后将这些冰弄碎放入不同试管中,之后每隔0.5min记录一次温度计的示数,同时观察试管中冰块状态的变化在相同条件下测量三者的温度变化,得到如图乙所示的三条温度随时间变化的曲线(纯冰对应曲线①、淡盐冰对

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