12.1 人体的激素调节 课件-2023-2024学年苏教版生物七年级下册

济南、西安相继有三四岁的男孩女孩因吃了市场上的早熟水果而出现男孩长胡子、女孩乳房发育的性早熟症状。后来，专家分析原来是由于他们吃早熟的“激素水果”过多而引起的。 激素是由人体的内分泌腺分泌的物质，虽然量极少，但对人体的生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 第一节 人体的激素调节 学习目标 1.说出人体主要的内分泌腺包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等。 2.举例说明甲状腺功能及其过多、多少时人体的病症。 3.举例说明胰岛素的功能及其分泌不足时的病症。 一、人体主要的内分泌腺 腺体 外分泌腺： 内分泌腺： 有导管； 分泌物经导管排出； 例如：消化腺、汗腺等 导管 血管 外分泌腺 内分泌腺 无导管； 分泌物经血液循环输送； 例如：胰岛、甲状腺、性腺等 内分泌系统 垂 体 胸 腺 肾上腺 卵 巢 甲状腺 胰 腺 睾 丸 （生长激素） （甲状腺激素） （肾上腺素） （胰岛素） （雌性激素） （雄性激素） （胸腺激素） 笔记 P87 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 生长激素 （矮小，智力正常） 成年 幼年 过多： 过多: 不足： 生长激素 垂体 促进生长发育 早期每周注射几毫克的生长激素， 可使生长速度显著增快，追上正常人 肾上腺素 肾上腺 肾上腺素 促使心跳加快、心肌收缩力增强、呼吸加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤 当人经历某些刺激（例如兴奋，恐惧，紧张等）分泌出这种化学物质 性激素 性腺 促进性器官发育， 激发并维持第二性征 睾丸 卵巢 雄性激素 雌性激素 胸腺激素 胸腺 胸腺激素 促进淋巴细胞发育，提高抵抗疾病能力 二、甲状腺激素 实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。 实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素， 发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。 实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙， 但蛙特别小。 不摘除投放激素 摘除后投放激素 摘除甲状腺 这个实验说明了什么？ 甲状腺激素能促进幼小个体的发育。 实验四：摘除成年狗的甲状腺，狗出现身体臃肿、行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。 甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 这个实验说明了什么？ 甲状腺激素 成年 幼年不足： 甲状腺 甲状腺激素 过多： 不足： 呆小症 地方性甲状腺肿 （大脖子病） 甲亢 （矮小，智力低下） 促进动物的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性 重要原料：碘 区分侏儒症和呆小症 二、胰岛素 科学家设计的实验： （1）狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。 （2）科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。 实验说明： 糖尿病可能与胰腺有关。 实验说明： 糖尿病与胰腺无关，而可能与胰岛有关。 据此，科学家推测，胰岛能分泌一种可以调节糖的吸收和利用的物质。 结论 胰岛素是由胰岛分泌的 胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化。 （3）加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功。 胰腺 外分泌部 内分泌部 分泌 胰液 分泌 胰岛素 （胰岛） 胰岛素是蛋白质，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺 胰岛素 胰岛 胰岛素 糖尿病 不足： 过多： 低血糖 调节糖在体内的吸收、利用和转化等（调节血糖） 三多一少：多饮、多尿、多食、体重减少。 治疗糖尿病：注射胰岛素制剂、改变不良生活方式、适当控制饮食、适量增加运动等。 当你在赛跑时， 为什么呼吸会加快？ 剧烈运动时，骨骼肌细胞氧化物质供能加强，产生大量CO2 血液中CO2含量升高 CO2刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增强，增加通气量 加快对CO2的清除 想一想： 二氧化碳也能调节人体的生命活动 激素调节与神经调节的关系 1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。 2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 神经调节 激素调节 人体的生命活动 调 控 调 节 调 节 几种激素的作用及缺乏时的病症 垂体 幼年分泌不足：侏儒症 甲状腺 1.促进新陈代谢， 2.促进生长发育 3.提高神经系统的兴奋性 1.分泌不足：呆小症 2.分泌过多患：甲亢 胰岛 调节糖的吸收、 利用和转化 分泌不足：糖尿病 调节人体生长发育 （人体最重要的内分泌腺） 成年分泌过多：肢端肥大症 幼年分泌过多：巨人症 3.饮食缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”） 分泌过多：低血糖 1、激素是由人体的内分泌腺分泌的物质，虽然量极