《第四单元 乌苏里船歌》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上 册

《乌苏里船歌》教学设计方案（第一课时） 一、教学目标： 1. 理解并感受《乌苏里船歌》的民族音乐风格和特点。 2. 学会用轻快、活泼的语气和语调演唱歌曲，表达出歌曲中的喜悦和欢快情绪。 3. 了解歌曲所表达的祖国山河的壮美和人民幸福生活的情感。 二、教学重难点： 1. 重点：学会用轻快、活泼的语气和语调演唱歌曲，表达出歌曲中的喜悦和欢快情绪。 2. 难点：理解并感受《乌苏里船歌》的民族音乐风格和特点，掌握歌曲中的旋律和节奏。 三、教学准备： 1. 准备音乐器械，包括音响、钢琴等。 2. 准备歌曲的音频和视频文件。 3. 准备一些与歌曲相关的图片或资料，帮助学生更好地理解歌曲背景和情感。 四、教学过程： 1. 导入新课：播放《乌苏里船歌》音频，请学生听辨歌曲的情绪和风格，猜一猜这首歌可能会在什么场景中出现。教师简要介绍歌曲背景和创作过程，引出课题。 设计意图：通过音频导入，激发学生的学习兴趣，同时通过背景介绍拓展学生的知识面。 2. 歌曲聆听：播放《乌苏里船歌》音频，学生跟唱。请学生思考并回答问题，如歌曲的节拍、旋律特点等。 设计意图：通过屡次聆听，培养学生的音乐感知能力，同时通过问题引导学生主动思考。 3. 节奏练习：出示歌曲中的节奏型，请学生尝试用身体动作表现出来。通过节奏练习，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏特点。 设计意图：通过身体律动的方式，帮助学生更好地理解和掌握节奏，提高学习效果。 4. 歌唱教学：教师示范演唱歌曲，请学生跟随唱。教师注意纠正学生的歌唱姿势和技巧，引导学生用漂亮的声音演唱歌曲。 设计意图：通过教师示范演唱，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧，提高歌唱水平。 5. 拓展延伸：请学生结合自己的生活经验，谈一谈对这首歌曲的理解和感受。教师可引导学生将这首歌曲与我国的民族音乐文化联系起来，拓宽学生的音乐视野。 设计意图：通过拓展延伸，培养学生的音乐思维和审美能力，同时激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。 6. 教室小结：教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生将这首歌曲带回家，与家人分享音乐的美好。 设计意图：通过教室小结，帮助学生回顾本节课的学习内容，同时鼓励学生将音乐带回家，营建良好的音乐氛围。 教学设计方案（第二课时） 一、教学目标： 1. 学生能够熟练演唱《乌苏里船歌》，并理解歌曲所表达的意境。 2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。 3. 通过对歌曲的学习，增强学生对民族音乐的热爱和兴趣。 二、教学重难点： 1. 教学重点：学生能够准确把握歌曲的旋律和节奏，并能够有感情地演唱。 2. 教学难点：学生能够理解歌曲所表达的意境，并感受到民族音乐的魅力。 三、教学准备： 1. 课前准备音频文件，包括原唱歌曲和伴奏音乐。 2. 准备教学用具，包括钢琴、黑板、白板等。 3. 安排教室活动，引导学生积极参与学习过程。 四、教学过程： 本节教学内容包括聆听与视唱、学习与实践、教室展示与小结三个部分。以下是具体的流程和设计。 1. 导入：起首，我们进行新课导入，以复习的方式引入《乌苏里船歌》的旋律，唤醒学生对于之前学过的知识点的记忆，从而进入新课的学习状态。通过之前的学习，学生对乐曲有了初步的认识，也会产生更多的好奇和疑问，借此导入将为学生提供更好的学习动力。 2. 聆听与视唱：在这一环节，我们将引导学生们进一步感受《乌苏里船歌》的音乐之美。我们将通过屡次聆听的方式，使学生们在音乐中感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素。同时，我们还将进行视唱练习，通过音阶、音程等基本乐理知识的学习，使学生们能够更好地理解和表现这首歌曲。 3. 学习与实践：在这一环节中，我们将引导学生们深入学习《乌苏里船歌》的歌词和背景故事，让学生们更好地理解歌曲的情感和内涵。同时，我们还将引导学生们进行歌唱实践，通过小组练习、个人展示等方式，使学生们能够更好地掌握歌曲的演唱技巧，并能够自大地表演出来。 4. 教室展示与小结：最后，我们将组织学生们进行教室展示，让学生们展示自己的学习效果，分享自己的学习感受和收获。同时，我们也将进行本节课的小结，总结学生们在教室上的表现和学习效果，鼓励学生们继续尽力，提高自己的音乐素养。 五、教学反思： 本节课是《乌苏里船歌》的第二课时，在前一节课的基础上，学生对歌曲有了更深入的了解。在教学过程中，我注重调动学生的积极性，让他们能够主动参与到教室中来。通过小组合作、讨论、探究等方式，学生不仅学会了演唱歌曲，还对音乐知识有了更深入的了解。 起首，我认为本节课的亮点在于学生的参与度很高。通过小组合作的方式，学生能够互相学习、互相帮助，共同进步。同时，我也注重培养学生的音乐素养，让他们能够通过欣赏、分析音乐作品，提高自己的审美能力。在教学过程中，我发现学生的表现非常精彩，他们能够准确地把握歌曲的节奏、旋律和情感