1.1 追求智慧的学问（实用课件）-2024-2025学年高二政治《哲学与文化》同步高效教学实用课件（统编版必修4）

哲学有点甜 辩证唯物论（第2课） 辩证唯物主义认识论 （第4课） 唯物辩证法（第3课） 文化 （7-9课） 哲学 （1-6课） 马克思主义哲学 （2-6课） 继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课） 哲学基本理论（什么是哲学）（第1课） 辩证唯物主义 （2-4课） 历史唯物主义（唯物史观） （5-6课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 哲学与文化 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 必修四 哲学与文化 3 哲学的起源 4 :爱智慧或追求智慧。“现世的智慧”，“文化的活的灵魂”。（马克思） n.哲学；哲理 注：哲学≠智慧，哲学有科学和非科学之分 “哲，智也。”----《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 古汉语中，“知”通“智”，即智慧 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 1.哲学的本义 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？ 情境探究 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 认识世界 改造世界 【拓展】 1. 人类从事的两项基本活动 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 2. 哲学上讲的世界 客观世界 主观世界 思维、意识 自然界 人类社会 2.哲学的产生 所以哲学的产生 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动，或者说产生于改造世界的过程中。→我们很多的认识都是从我们的实践过程中来的，比如农民在耕种的时候是要讲究时令的，种瓜得瓜，种豆得豆。 具体来说是什么？ 哲学是在我们认识和改造世界的活动中（这是我们人类从事的两项基本活动，大家的学习是在干什么？→认识这个世界，不管是学习自然科学还是其他，都是在认识这个世界；然后在认识世界的基础上发挥人的主观能动性，去改造世界），是在我们处理人与世界关系的实践中（哲学中所讲的世界包括客观世界和主观世界） (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ …… 柏拉图：“惊讶，是哲学的开端。” 亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。” 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 生产力提高 （经济） 政治改革 （政治） 哲学思想等 （文化） 要求 形成 一定社会和时代的经济、政治 一定社会的 思想文化 决定 哲 学 反映 反作用 3.任何哲学与时代的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。 ②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。 ③哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。 相关链接P4 9 哲学 可能 可以 错误或歪曲反映时代内容、要求 形成 错误的哲学 时代的糟粕 哲学分类：错误的哲学、真正的哲学 真正的哲学 在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 真正的哲学是时代精神的精华 易错易混：任何哲学都是自己时代精神的精华。 注意： ①哲学有正确和错误之分 ②哲学≠真正的哲学 ③真正的哲学是自己时代的精神上的精华 生活中的哲学 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间该不该用手机 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 我们耳熟能详的各种故事当中，都蕴含着丰富的哲学智慧。比如，塞翁失马，焉知非福，我们知道矛盾