7.3在线开展协作学习（教学设计）-2023-2024学年小学信息技术三年级下册苏科版

教学设计 主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 在线开展协作学习 教 学 目 标 信息意识：培养学生敏锐的信息技术应用意识，善于发现和解决问题。 计算思维：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升计算思维。 数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、团队协作和创新的能力。 信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，具有良好的信息社会责任。 教学重点 了解在线协作平台的各项功能，选择合适的在线协作平台，制作作品，美化作品，共同完成学习任务，提高学习效率。 教学难点 开展在线协作完成读书分享作品，指导学生建立良好的团队协作机制。 教学准备 ppt 教　学　过　程 二次备课 一、情境导入 开展在线协作学习时，我们应先了解在线协作平台的各项功能，然后通过交流、讨论、协同编辑等过程，共同完成学习任务。 二、知识新授 （一）在线协作平台的功能 在线共读活动中，经常会交流学习心得、分享学习资源等。 活动一：不同的在线协作平台有哪些功能 试一试，即时通信工具可以分享学习资源吗? 你还知道哪些在线协作平台可以为我们的协作学习提供帮助?并说一说它们可以提供哪些帮助。 预设： 1. 即时通信工具有微信、QQ等，可以分享学习资源 群相册收集图片 群文件管理文件 2. 在线存储工具 网盘类：百度网盘、夸克网盘、阿里云盘等。存储和分享文档 3.在线文档编辑类：腾讯文档，协同编辑文档多人同时对一个文档进行编辑，大大提高了团队协作的效率。 （二）利用在线协作平台完成读书分享作品 请选择合适的在线协作平台，制作读书汇报材料，分享小组读书收获。 活动二：小组合作完成读书分享作品 1.利用在线协作平台，组内成员可以进行分工协作。需要组织者使用个人数字身份登录在线协作平台，通过在线协作的方式，组织多人同时对作品进行编辑，完成“《神笔马良》阅读分享会”作品的制作。 2.设置数字作品的编辑权限，便于组员进行协同编辑。 3.将数字作品分享给组内其他成员，组员即可加入对“《神笔马良》阅读分享会”作品的协同编辑中。 4.组员按照分工对作品内容进行编辑，多人同时制作“《神笔马良》阅读分享会”作品，分享小组读书收获。 通过在线协作编辑，可以多人同时对一个文档进行编辑，实现信息共享，大大提高团队协作的效率。 （三）美化汇报作品 内容都添加好了，但好像不太好看呀！ 尝试让协作的作品更加美观。 美化内容： 1.使用图像、艺术字等对幻灯片进行美化。 2.统一调整“背景、花边、音乐……” 内容丰富、清晰美观的汇报材料，会使你的汇报更富吸引力。 三、课堂总结 了解在线协作平台的功能，能根据作品特点选择合适的平台。 小组合作完成作品、美化作品并汇报 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$