八升九训练03：新知衔接+基础打磨+阅读大观园+写作芳草地-2024年6月至暑假八升九语文衔接训练（统编版）

八升九年级语文衔接训练（三）（原卷版） *湖心亭看雪 明末清初·张岱 教材原文 教参译文 　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōnɡ)沆砀(hànɡdànɡ)，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【文章中心】本文作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐，映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求，同时隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。 【写作特色】①出语自然，明白如话，不夸张，不藻饰，又不乏雅趣；多处运用白描手法来写意传神，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。②具有如诗如画的美感，兼有文的画意，诗的气质，可目之为散文诗。③在叙事上言简意丰，曲尽其趣。错落互见手法的运用，是其鲜明的特点。 1．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（　　） A．选聘（pìn） 校对（jiào） 强词夺理（qiáng） 信手沾来 如座针毡 B．亢奋（kàng） 龟裂（guī） 锐不可当（dāng） 富丽堂煌 抽思剥茧 C．暸望（1iào） 卓越（zhuó） 前仆后继（pū） 忧心忡忡 漠不关心 D．栖息（xī） 镌刻（juǎn） 自吹自擂（léi） 赅人听闻 语无纶次 2．下面是某同学阅读八年级教材后的一段感悟，请你为他在横线上依次填入词语，最恰当的一组是 ( ) 往事如花，在无情的岁月中簌簌飘落，我们无可奈何；往事如燕，在深情的文字中翩翩归来，我们似曾相识。读鲁迅的《藤野先生》，我们看到了油光可鉴的清国留学生在日本①的打扮；读茨威格的《列夫·托尔斯泰》，我们看到了前来拜访托尔斯泰的人在客厅里正襟危坐、②的模样；读梁衡的《壶口瀑布》，我们似乎听到了③的澎湃涛声；读马克·吐温的《登勃朗峰》，我们陶醉于勃朗峰上空云霞的④，精美柔细。 A.①怪异 ②惊慌失措 ③如雷贯耳 ④五彩斑斓 B.①怪异 ②诚惶诚恐 ③震耳欲聋 ④五彩斑斓 C.①奇特 ②诚惶诚恐 ③震耳欲聋 ④美轮美奂 D.①奇特 ②惊慌失措 ③振聋发聩 ④美轮美奂 3．下列语段中没有语病的一句是（ ） ①欧阳询、怀素、黄兴、雷锋的故事，让长沙这个城市充满了深厚的历史文化色彩无比丰富。②长沙，也是一个与贾谊、杜甫、毛泽东等名字密不可分的。③太平街、坡子街、潮宗街等为代表的老街，在新时期依旧是长沙闪亮的城市名片。④底蕴深厚的岳麓山、风光旖旎的橘子洲头、黄兴路步行街的灯红酒绿、流光溢彩的湘江两岸，是最受游客喜欢的网红景点。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。 C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。” D．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 5.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的____气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为____，促狭可以变为开阔，偏激可以变为____。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！ A． 高雅　淡然　平静　　　B．高贵　淡泊　平静 B． 高贵　淡然　平和 D．高雅　淡泊　平和 6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过7字） 为何儿童更爱吃甜食？研究表明，甜是婴儿在出生之后最先接触到的味道，婴儿在出生之后最先吃母乳， ，所以儿童爱吃甜食是一种本能反应。另外，众所周知，人体中一半以上的能量来自于糖， ，能量消耗迅速，甜食中的糖分能够及时为他们补充能量。 7.为了迎接八方来客，西湖文旅诚邀你和你的好朋友前往美丽西湖打卡游玩，请你完善以下方案。 活动方案 活动目的 打卡家乡美景，同游美丽西湖 活动时间 6月25日 活动地点 西湖 活动准备 设计出行路线；（1）