专题4 计划5 观后感、读后感-【金版教程】2025年高考语文一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

板块四　以读促写训练计划 专题四　实用文体计划 计划五　观后感、读后感 目 录 贰 范文晨读 叁 实战晚练 写作精讲 壹 写作精讲 观后感写作技巧 观后感，就是看了一部电影、电视剧等之后，根据观看的具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。 观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点： 写作精讲 目录 1．设计好标题。 一般来说，观后感标题由正副标题构成。 正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣；副题——点明评论对象，交代片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。 2．“观”和“感”相结合。使“感”发于“观”，“观”服务于“感”；叙议要结合，突出评论，重点放在“感”上。 3．立意要新，开掘要深。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合实际，这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际、社会实际；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 写作精讲 目录 4．捕捉住感受点。要对影视反复回味思考，用心灵再度感受，把握住影视中最动人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。 5．抓住细节，诠释其深刻含义。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。 6．要实事求是地分析评价。这要求我们用全面的观点，观照全片，顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。不能求全责备，也不能人云亦云。 写作精讲 目录 例　(2019·全国卷Ⅱ)2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 “纪念五四运动100周年大会”观后感 2019年4月30日，在五四运动100年即将到来之际，“纪念五四运动100周年大会”在人民大会堂举行，习近平总书记主持学习并发表重要讲话，充分肯定了五四运动的历史意义和时代价值，对新时代加强五四运动和五四精神研究指明了前进方向、提出了重要要求。 …… 通过观看“纪念五四运动100周年大会”，我明白了要发扬忧国忧民的爱国情怀…… 通过观看“纪念五四运动100周年大会”，我明白了要发扬无私奉献的社会责任感…… 通过观看“纪念五四运动100周年大会”，我明白了要发扬追寻新时代的科学民主精神…… 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。任何伟大的事业，都始于梦想、成于实干。新时代青年应秉承五四精神，继续激发责任担当，持续砥砺坚韧意志，以奔跑的姿态，铿锵的步伐，踏上新的追梦征程。 写作精讲 目录 读后感写作技巧 一、概念 读后感是指读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，根据阅读获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写成的文章。 二、结构 读后感的一般结构是“引—议—联—结”。具体要求如下： 1.引。围绕“感想”，引述材料。交代感想从何而来，为后文的议论作铺垫。 故事性材料，引述要精简，重点概述产生“感”的内容。议论性材料，可以直接引用材料观点，也可以只引用材料中的某一片段、某一细节、某一句话。 这一环节是要交代读了什么，针对什么而感。引原文内容往往用三到四句话概括，不宜太长。 写作精讲 目录 2.议。针对所引材料进行评析，既可以对所“引”内容作一番分析，也可以由现象到本质、由个别到一般作一番挖掘。对寓意较深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的“感想”，也就是中心论点。“感想”的提出，要依据“述读”内容。 3.联。即“发感”。“发感”就是对“感想”(中心论点)进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对“感想”的阐述，通过摆事实、讲道理证明“感想”的正确性，或正面论证、反面证明“感想”的合理性。 “发感”要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今地联系现实生活中相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历等。联系实际，要有针对性，突出时代精神，又紧扣“感想”，而不能脱离“感想”随意联想，不着边际。 写作精讲 目录 4．结。“结感”是收束全文，既可以照应前文，强调“感想”；也可以提出希望，发出号召。 例　 《鲁滨孙漂流记》读后感 最近我读了笛福写的《鲁滨孙漂流记》这本书，获益匪浅。 在一次航行中，鲁滨孙遇到了可怕的风浪，他乘坐的船被打翻，除他之外无一人生还。他流落到一个孤岛上，凭着惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，用自己的双手创造了自己的小王国。28年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。 ………… 在荒无人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛上，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗衣服还笨手笨脚的呢！我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。 写作精讲 目录 范文晨读 目录 “纪念五四运动100周年大会”观后感 百年岁月沧桑，百年风雨兼程，百年风华正茂。①在五四运动100周年之际，观看大会，重温那段激情燃烧的岁月，蓦然发觉，五四精神已融入中华民族的血脉，成为吾辈实现人生价值、成就伟大梦想的精神动力。 回首“五四”，让我懂得什么是“天下兴亡，匹夫有责”。② 周恩来总理曾说“为中华之崛起而读书”。在100年前的北京，三所高校的3 000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，发出时代青年的最强音。爱国的行动者，从来不是无声的“教科书”，他们用言行证明，中国青年们从来不是只活在象牙塔、书斋里，而是一直怀揣着国家富强、民族振兴的使命，把个人命运和民族未来联系在一起。直至现在，“外争主权，内除国贼”“还我青岛”“废除二十一条”的口号依旧铿锵有力，傲骨铮铮。这次大会，让我对“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话有更深的体会。③ ①排比入文，句式整齐，富有韵律美。 ②分论点一，承上启下，过渡自然。 ③照应前文“天下兴亡，匹夫有责”。 范文晨读 目录 回望“五四”，让我对青春的力量“肃然起敬”。④ 看罢大会，总有一些身影在心中挥之不去。长征路上，年仅15岁的“小红军”嚼着草根，用“铁脚板”踏过漫漫长征路；抗战时期，无数青年“宁为玉碎，不为瓦全”，只为光复旧河山；社会主义建设年代，农大师生响应党和国家号召，扎根曲周，抱着“治不好碱，我们就不走”的誓言，开启一场轰轰烈烈的盐碱攻坚战役……⑤这些青春的身影，彪炳在史册上，流传在故事里。他们用“只讲奉献，不求回报”的高尚品格，告诉我们世上没有从天而降的盖世英雄，只有挺身而出的一代代平凡人。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”时代是最好的出卷者，从一代代青年的答卷中，我感受到什么是岁月无悔，青春有为！ ④分论点二。 ⑤列举热血青春的身影，呼应前文“对青春的力量‘肃然起敬’”。 范文晨读 目录 有人说，青春是一首太仓促的诗。“三十功名尘与土，八千里路云和月。”从民族历史来看，一个人的力量或许微不足道，无数青年的名字也许会淹没在历史的长河中，以至于我常常思考自己的一生应该如何度过，思考如何从先辈手里接过担子。“问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。”⑥相信这句话，已作出最好的回答。 一代人有一代人的使命和追求。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，进入新时代，我们距离实现中华民族伟大复兴的目标从未如此之近。但未来还有很多“娄山关”“腊子口”等待我们去跨越，吾辈作为新时代青年，在磨炼中成长，在担当中历练，人生定会在新征程上精彩绽放！ ⑥出自校园歌曲《燕园情》，《燕园情》是纪念北京大学迁入燕园之歌。 范文晨读 目录 此篇观后感写“五四”，赞美历史，抒发感慨。选择能反映五四精神的具体事例，或概括罗列，或深入分析，合理搭配，并表达了对“只讲奉献，不求回报”精神的赞美。语言灵活多变，精彩语句迭出，多次运用引用手法，丰富了文章内容，有助于说理抒情，又可增加文采，增强表现力，使文章富有自由灵动的色彩，可读性强。 范文晨读 目录 实战晚练 目录 分析下面的作文题目，写一篇小作文。 中华文明源远流长，中华文化博大精深。诺贝尔物理学奖获得者汉内斯·阿尔文博士说：“人类要生存就必须回到25个世纪以前汲取孔子的智慧。”近年来，央视在传统文化类节目中不断推陈出新，《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》等节目用各种形式展现和诠释经典诗文，让老祖宗留下来的思想文化再次迸发出勃勃生机。 无论是在科技创新的最前沿、脱贫攻坚的战场上，还是在抗击疫情第一线，我们看到了根植于中华优秀传统文化的思想精华：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑未敢忘忧国”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神…… 实战晚练 目录 习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了就割断了精神命脉”“语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去”。 做好文化传承、坚定文化自信是新时代青年义不容辞的责任。希望中学开展“传承优秀文化，奏响时代凯歌”主题活动。为落实习近平总书记上述指示精神，学校组织观看了《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》这几个节目，现在请你以“最美的相遇”为正标题，以“观　　　　后有感”为副标题，写一篇观后感。 要求：结合材料，明确立意，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；400字左右。 实战晚练 目录 参考答案　(示例) 最美的相遇 ——观《典籍里的中国》后有感 最是文明润人心，最是文化永流传。《典籍里的中国》用表演与对话的方式，演绎典籍中的故事，情景再现，让观众更深刻地品读典籍。 《典籍里的中国》第一期选择了《尚书》——“政书之祖，史书之源”。故事中的伏生让人感动。他一辈子爱《书》，一家人用生命保护《书》，年老后在山东一带讲《书》，传承《书》。倪大红老师把伏生演活了，仿佛就站在我面前。表演结束了，但我的思绪却未结束，仍停留在开场的一句话上。“读《书》而知先贤治政之本，读《书》而知朝代兴废之由，读《书》而知个人修身之要。”真的喜欢这样的节目，深厚的文化底蕴加上戏剧冲突，并非大而化之，而是以点代面，细腻又宏大，让人热血沸腾又泪流满面，值得一看！ 参考答案 实战晚练 目录 “惟殷先人，有册有典”，《典籍里的中国》聚焦流传千古、享誉中外的历史文化典籍，展现经典古籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，让书写在典籍里的文字“活”起来，让古老的典籍焕发出新时代的光芒。 观《典籍里的中国》，这是最美的相遇！让我们珍爱典籍，守护典籍，让中华上下五千年的优秀文化得以发扬光大吧！ 参考答案 实战晚练 目录 R $$