专题2 第3讲 题型研习课10 赏析诗歌的表现手法-【金版教程】2025年高考语文一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

板块二　古诗文阅读 专题二　古代诗歌阅读 第三讲　题型研习课 题型研习课10　赏析诗歌的表现手法 『研习导引』 　狭义的表现手法，常见的有烘托、渲染、联想、想象、对比、衬托、比兴等。但在实际做题的过程中，当问到表现手法的时候，往往会把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。而以下所讲的则是狭义的表现手法，是除修辞手法、表达方式之外的常用的诗歌表达技巧。 目 录 壹 综合素养作业（二十五） 活动1　教材梳理 手法 阐释 作用 教材示例 烘托 本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬 使烘托的事物更加鲜明、突出 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 三、四句形象鲜明地烘托出汪伦对诗人真挚纯洁的深厚感情 渲染 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，指从正面着意描写 创造气氛，突出形象，加强艺术效果 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》) 杜诗写俯仰所见所闻，一连出现六个特定镜头，渲染秋江景物的特点 联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来塑造一个典型形象 创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》) 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义 想象 人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的事物、观念的思想过程 创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。(李白《梦游天姥吟留别》) 诗人通过浪漫的想象描绘了一个盛大而热烈的场面，突出了梦境的绮丽绚烂 对比 把两个不同的事物或一个事物的两个不同方面进行对照，互相比较 揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，突出主题，震撼人心 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》) 前三句描写昔日繁荣，最后一句描写今日冷落凄凉，形成强烈的对比，使读者感受深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考 衬托 利用事物间的近似或对立的特征，以一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。有正衬和反衬 使被陪衬的事物更加突出，形象更加鲜明 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，然后才引出周瑜，突出了周瑜在作者心中的地位 比兴 比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞 托物引喻，婉转曲折，耐人寻味，有民歌风格 孔雀东南飞，五里一徘徊。(《孔雀东南飞并序》) 诗中运用孔雀失偶时徘徊不去的景象进行起兴，象征了刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧，引出下文对焦、刘二人悲剧的叙述 抑扬 把要否定的方面和要肯定的方面说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分 错落有致，摇曳生姿，曲折波澜，情趣动人 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(王昌龄《闺怨》) 这首诗采用先扬后抑的手法，开头先写少妇“不知愁”，后面才写她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题 活动2　一诗研习 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。 茂陵②不见封侯印③，空向秋波哭逝川。 [注]　①甲帐：汉武帝所造的帐幕。《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。②茂陵：汉武帝的陵墓。③封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。 加练题：下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首句是想象苏武初次会见汉使时的情景，诗人以“魂销”二字概括，笔墨精练，真切传神。 B．第二句由人到庙，由古及今，描绘眼前苏武庙的景物。“古祠高树”，写出了苏武庙的苍古肃穆，渲染出了浓郁的历史气氛，透露出诗人的崇敬追思之情。 C．颈联遥承首句，写苏武“回日”所见所感。宫殿楼台依旧，而自身已衰老，流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，隐含着对汉武帝的追思。 D．此诗含蓄地表达了诗人对苏武所怀的敬意，在热情地赞扬苏武的民族气节的同时，也暗含对统治者的不满，有为苏武鸣不平之意。 答案 解析　D．“也暗含对统治者的不满，有为苏武鸣不平之意”错误。尾联“茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川”集中抒写了苏武归国后对汉武帝的追悼，这是一种故君之思，是融忠君与爱国为一体的感情。对此，诗人也是认同的。 解析 研习题1：尾联运用了什么样的表达技巧？抒发了怎样的情感？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 　　 (1)尾联运用了借代、衬托、化用(用典)的表达技巧。借代，“茂陵”是汉武帝的陵墓，用它代指去世的汉武帝。衬托，以哀景衬哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景衬托苏武的伤感之情。化用，从《论语》中的“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”化用出“逝川”二字，这也可说是用典。(2)这一联集中抒发了苏武归国后对汉武帝追悼怀念的悲凉之情，抒发了诗人对世事变迁的怅惘之情。 答案 解析　 “茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川”意思是：持节归来被赐爵关内侯，但君臣已不能相见，空对秋水哭吊先皇，哀叹逝去的年华。其中，“茂陵”是汉武帝的陵墓，代指去世的汉武帝，使用借代手法。“茂陵”“秋波”都是萧条凄凉的意象，作者用这两个意象衬托苏武的伤感之情，是以哀景衬哀情。“逝川”二字化用《论语》中的“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”，也可说是用典，写时间流逝。这两句集中抒写苏武归国后对武帝的追悼。汉宣帝赐苏武爵关内侯，食邑三百户。但武帝已经长眠茂陵，再也见不到完节归来的苏武接受封赏了，苏武只能空自面对秋天的流水哭吊已经逝去的先皇。这种故君之思，是融忠君与爱国为一体的感情。最后一笔，把一个带着历史局限的爱国志士的形象，更真实感人地展现在我们面前。抒发了苏武归国后对汉武帝追悼怀念的悲凉之情，抒发了诗人对世事变迁的怅惘之情。 解析 研习题2：本诗历来被认为是刻画苏武白发丹心汉臣形象的佳作，请结合诗歌内容从艺术手法角度赏析本诗的颔联和颈联。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 　　 ①借景抒情。颔联借云边雁断之景抒发苏武对故国深沉的思念之情，借荒塞归牧之景抒写苏武家国难归之痛。②反衬。颈联“去时”反衬“回日”，苏武离开汉朝时正值壮年，戴冠佩剑，奉命出使；而回来时，头发花白，楼台依旧，武帝已逝，物是人非。 答案 解析　 ①颔联，“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”描绘了两幅画：一是望雁思归图。在寂静的夜晚，天空中高悬着一轮带有异域情调的明月。望着大雁从遥远的北方飞来，又向南方飞去，一直到它的身影逐渐消失在南天的云彩中，形象地表现了苏武在音讯隔绝的漫长岁月中，对故国的深长思念和欲归不得的深刻痛苦，不仅叙出了苏武被流放北海时与国家音讯断绝的史实，而且表现出苏武只要一息尚存就念念不忘故国，每天希望鸿雁传书于国，直盼到月上中天的爱国忠心。二是荒塞归牧图。在昏暗的傍晚，放眼远望，只见笼罩在一片荒烟中的连天塞草和丘陇上归来的羊群，主要写苏武胡地牧羊时环境的艰辛、荒凉，表现出苏武贫贱不能移其爱国之志的胸怀，形象地展示了苏武牧羊绝塞的单调、孤寂生活， 解析 概括了幽禁匈奴十九年的日日夜夜，环境、经历、心情相互交触，浑然一体。这两句采用了借景抒情的手法。②颈联，“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”两句写苏武“回日”所见所感。第一句说苏武十九年后归国时，往日的楼台殿阁虽然依旧，但武帝早已逝去，当日的“甲帐”也不复存在，流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，隐含着对武帝的追思。史载苏武“始以强壮出，及还，须发尽白”。李陵《答苏武书》中也有“丁年(壮年)奉使，皓首而归”之句。第二句说回想当年戴冠佩剑，奉命出使的时候，苏武还正当壮盛之年。先说“回日”，后述“去时”，由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，更增感慨，采用反衬手法，写出物是人非之感。 解析 1．表现手法题的答题角度 (1)注意题目设问。表现手法是一个比较笼统的说法，有狭义和广义之分。广义的表现手法等同表达技巧；狭义的表现手法常常指衬托、对比、象征、渲染、想象等。 (2)恰当运用鉴赏术语。鉴赏术语包括各种表现手法、表达技巧的名称，还包括其表达效果和作用的一些固定说法，鉴赏时说规范的“内行话”，就会事半功倍。 (3)关注表达效果。辨明了诗歌中所用的表现手法，就要结合具体的语言环境，分析这些手法的表达效果，揭示诗歌表达的情感。 2．表现手法题的答题步骤 综合素养作业 二十五 1 2 3 4 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 当窗织 王建 叹息复叹息，园中有枣行人食。 贫家女为富家织，翁母隔墙不得力。 水寒手涩丝脆断，续来续去心肠烂。 草虫促促机下啼，两日催成一匹半。 输官上顶有零落，姑未得衣身不著。 当窗却羡青楼倡，十指不动衣盈箱。 1 2 3 4 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．三、四两句直接点题，写织妇因忙于纺织，不能照顾翁姑，深深表达了织妇内心的痛苦。 B．“水寒”两句写天气寒冷不能自如操作，蚕丝易断难接，织妇为此异常烦恼。 C．“两日”句写织妇心灵手巧，织布速度很快，两天就能织一匹半，技艺不凡。 D．整首诗语言浅近，通俗易懂，用语贴切，表现了乐府诗贴近生活的特点。 解析　 C项，曲解文意，“催”是指官府催着交纳之意，该句表现的是官府催逼之急和贫家女织作之辛劳。 答案 解析 1 2 3 4 2．本诗为新乐府名篇，有较强的现实性和艺术性。请分析全诗运用了哪些表现手法。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 　　①比兴手法。开头二句托物起兴，以“园中有枣行人食”比喻织妇的劳动果实为别人所占有，引出下文内容。②对比。以贫家女的辛勤劳作与“富家”的不劳而获作对比，表现了织妇在封建剥削下的悲惨生活。③烘托。“草虫促促机下啼”，以草虫的啼鸣烘托贫家女的辛劳。④心理刻画。最后两句描写织妇的心理，她羡慕青楼娼妓，字里行间渗透了织妇对不合理社会现象的愤懑之情。 答案 1 2 3 4 解析　①开篇两句，为下文起兴，且兴中有比，以“园中有枣行人食”比喻织妇的劳动果实为别人所占有，从而引出下文贫家女的遭遇。②“贫家”两句，写贫家女为“富家”织布，公婆隔着高墙帮不上任何忙。运用对比手法，凸显了穷人与富人的极大差别。③“草虫”两句运用烘托，织妇织布，两日要赶织出一匹半，表明了劳动量大，以草虫的啼鸣烘托贫家女的辛劳。此处虽不言辛劳，语气却显得更为辛酸。④最后两句描写织妇的心理：她坐在窗前羡慕青楼的娼妓手指不动而衣箱里装满了衣服。织妇不是真的羡慕妓女，这只不过是对不劳而获的人表达自己的愤慨之情而已，字里行间渗透了织妇对不合理社会现象的愤懑之情。 解析 1 2 3 4 二、阅读下面这首词，完成3～4题。 临江仙·送光州曾使君① [宋]周紫芝 记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。 [注]　①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君：汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空。这里代指朝廷。③不应：不顾。 1 2 3 4 3．下列对这首词的分析和鉴赏，不恰当的一项是(　　) A．上片的前两句中，“记得”二字将词带入对往事的回忆。“相见日”三字，虽极平常，但却包含着那次相聚中种种快乐的情事，极为明白而又十分含蓄。 B．“回头双鬓已星星”这句是上片关合前后的过渡句。正因为词人对他们的武陵相会有着美好的记忆，而对分别以来的生活感到很哀伤，所以，他非常希望刚刚重新见面的朋友能长期在一起，以慰寂寞无聊之思，以尽友朋相得之欢。 C．“谁知江上酒，还与故人倾。”通过江上杯酒相倾的细节描写，蕴含了词人与友人尽情倾诉衷肠的情景，表达了依依惜别的情怀。 D．“铁马红旗寒日暮”这句，词人借助意象的描绘表达情感，其中“铁马”表现了友人久守边城的艰辛，进而表现出词人对友人遭遇的同情；“寒日暮”表达了友人思归的急切之情。 解析　D项，词句理解错误。“铁马红旗寒日暮”写景，境界雄阔悲壮。寒日的傍晚，一派萧瑟的边塞上，铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，是令人激奋的场面。 答案 解析 1 2 3 4 3．下列对这首词的分析和鉴赏，不恰当的一项是(　　) A．上片的前两句中，“记得”二字将词带入对往事的回忆。“相见日”三字，虽极平常，但却包含着那次相聚中种种快乐的情事，极为明白而又十分含蓄。 B．“回头双鬓已星星”这句是上片关合前后的过渡句。正因为词人对他们的武陵相会有着美好的记忆，而对分别以来的生活感到很哀伤，所以，他非常希望刚刚重新见面的朋友能长期在一起，以慰寂寞无聊之思，以尽友朋相得之欢。 C．“谁知江上酒，还与故人倾。”通过江上杯酒相倾的细节描写，蕴含了词人与友人尽情倾诉衷肠的情景，表达了依依惜别的情怀。 D．“铁马红旗寒日暮”这句，词人借助意象的描绘表达情感，其中“铁马”表现了友人久守边城的艰辛，进而表现出词人对友人遭遇的同情；“寒日暮”表达了友人思归的急切之情。 答案 1 2 3 4 4．本词的下片为人称赏，请从艺术手法的角度赏析下片。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 词的下片虚写，运用想象手法。想象使君到任后在边塞生活的场景以及使君为豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京。委婉曲折地表达了对友人在边塞施展文武才干，为国立功的勉励。 答案 1 2 3 4 解析　首先读懂全词，根据具体句子从艺术手法的角度赏析下片。下片，是对曾使君到达光州边地后生活和心境的想象，是虚写。过片二句“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城”，想象使君到任后的生活和心境，境界雄阔悲壮。作者想象曾使君为豪壮的军队生活所激发，根本不想离开边地，反而担心皇帝下诏书，命令他回京，“只愁飞诏下青冥”，使他不能继续待在那里。他何以要留恋边地呢？词的最后两句作了剖露：“不应霜塞晚，横槊看诗成。”“不应”，不顾。委婉曲折地表达了对友人在边塞施展文武才干，为国立功的勉励。 解析 R $$