专题1 第1讲 基础落实课39 教材虚词——与-【金版教程】2025年高考语文一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

板块二　古诗文阅读 专题一　文言文阅读 第一讲　基础落实课 基础落实课39　教材虚词——与 活动1　教材梳理 词性 常考义项 教材示例 介词 ①引出动作、行为的对象，可译为“替”“为” 去时里正与裹头，归来头白还戍边。(《兵车行》) ②表示施动者发出的动作、行为所涉及的对象，可译为“和”“跟”“同” 秦伯说，与郑人盟。(《烛之武退秦师》) 连词 ③连接词与词、词组与词组，表示并列，可译为“和”“跟”“同” 彼与彼年相若也，道相似也。(《师说》) 助词 ④同“欤”，表示疑问语气。可译为“呢”“吗” 王之所大欲，可得闻与？(《齐桓晋文之事》) 动词 ⑤给予，授予 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！(《五代史伶官传序》) ⑥亲附，亲近 与嬴而不助五国也。(《六国论》) ⑦赞成，称许 夫子喟然叹曰：“吾与点也！”(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) ⑧参与 自康乐以来，未复有能与(这里有“欣赏”“领悟”之意)其奇者。(《答谢中书书》) 咸与维新(成语) 通假字 ⑨同“举”，推举 选贤与能，讲信修睦。(《大道之行也》) 复音 虚词 ⑩[孰与]表示比较与选择，可译为“跟……比较，哪一个……” 沛公曰：“孰与君少长？”(《鸿门宴》) ⑪与“孰”组成文言固定结构“与……孰……”，可译为“与……比较，哪一个……” 吾与徐公孰美？(《邹忌讽齐王纳谏》) 活动2　一文研透 阅读下面的文言小故事，解释黑体字的不同意义和用法。 朝过夕改，君子①与(　 　　　 　　　)之，吾亦赞同。然今人②与 (　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　)古人孰智？庙堂③与( 　　　　　　　　　　　)坊间之识，相去甚远。为国者，④与(　　　　　　　　)清廉之君子，离奸佞之小人，身体力行，事乃成。今恩足以及外夷，而功不至于彼百姓者，独何⑤与(　 　　　　　　　　　　　)？吾等⑥与(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)君筹算，又恐君⑦与(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　)吾复算耳！ 动词，称许 与“孰”组成文言固定结构“与……孰……”，译为“与……比较，哪一个……” 连词，表并列，和、跟、同 动词，亲近、亲附 同“欤”，句末语气助词，表疑问，呢 介词，表动作、行为所涉及的对象，为、替、给 介词，表示施动者发出的动作、行为所涉及的对象，和、跟、同 R $$