专题1 第1讲 基础落实课6 教材实词——莫诚治患遗-【金版教程】2025年高考语文一轮复习解决方案课件PPT（新教材，经典版）

板块二　古诗文阅读 专题一　文言文阅读 第一讲　基础落实课 基础落实课6　教材实词——莫 诚 治 患 遗 活动1　教材梳理 1．莫 词性 常考义项 教材示例 形容词 ①同“暮”，晚 莫春者，春服既成。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》) 代词 ②没有什么，没有谁 举天下之豪杰，莫能与之争。(《五代史伶官传序》) 副词 ③不要 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。(《琵琶行并序》) ④不，不能 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。(《赤壁赋》) 动词 ⑤没有，无 天保定尔，以莫不兴。(《诗经·小雅·天保》) 故事助记 莫①(　　 　　)春，陈涉辍耕于垄上，曰：“苟富贵，莫②(　　　　)忘。”当是时，莫③(　　　　 )信之。后陈涉揭竿而起，倔起于阡陌之中，卒莫④(　　　　)违誓言。 同“暮”，晚 不要 没有谁 没有 故事助记 荆轲私见樊於期，曰：“君若有诚①(　　　　)解燕国之患，报将军之仇，吾有一计。诚②(　　　　 )能得樊将军首，秦王必喜而见吾。”樊於期遂自刎。诚③(　　　　)如荆轲语，秦王见之于咸阳宫。 诚心 如果，果真 确实 2．诚 词性 常考义项 教材示例 名词 ①诚心 愿陛下矜愍愚诚。(《陈情表》) 副词 ②实在，确实 战败而亡，诚不得已。(《六国论》) 连词 ③果真，如果 楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。(《屈原列传》) 3．治 词性 常考义项 教材示例 动词 ①治理，管理 伏惟圣朝以孝治天下。(《陈情表》) ②惩处，处治 不效，则治臣之罪。(《出师表》) ③审理，处理 单于使卫律治其事。(《苏武传》) ④讲求 此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？(《齐桓晋文之事》) 形容词 ⑤治理得好，太平安定 明道德之广崇，治乱之条贯。(《屈原列传》) 故事助记 李密辞不就职，上表曰：“圣朝乃治①(　　　　 )世，以孝治②(　　　　 )天下。若逢乱世，奚暇治③(　　　　)礼义哉？然臣祖母日薄西山，愿乞终养。待刘不讳，臣尽忠于陛下，不忠则治④(　　　 )臣之罪。”上感其诚，许之。 治理得好，太平安定 治理，管理 讲求 惩处，处治 故事助记 近伶人，本国君之患①(　　　　 )也，庄宗若远伶人，不生骄纵之心，患②(　　　　)可避矣。原庄宗之迹，后世不鉴，患③(　　　　 )得患失，悲哉。 灾祸 禁忌，忌讳 忧虑，担心 4．患 词性 常考义项 教材示例 名词 ①忧患，灾祸 夫祸患常积于忽微。(《五代史伶官传序》) ②禁忌，忌讳 此数者用兵之患也。(《赤壁之战》) 动词 ③忧虑，担心 惠王患之，乃令张仪详去秦。(《屈原列传》) 故事助记 杜牧遗①(　　　　 )玉于途，一歌女拾而还之。杜牧因邀其高歌，歌女展其喉，歌前朝遗②(　　 )曲，声遏行云。杜牧抚掌而叹，以玉遗③(　　　 　 )之。 遗留 遗失，丢失 送给，给予，赠送 5．遗 词性 常考义项 教材示例 动词 ①遗失，丢失 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。(《过秦论》) ②遗留 时时犹唱，后庭遗曲。(《桂枝香·金陵怀古》) ③音wèi，送给、给予、赠送 既至匈奴，置币遗单于。(《苏武传》) 没有谁 如果 治理得好，太平安定 忧虑，担心 确实　 送给，给予，赠送 活动2　一文研透 (2021·新高考Ⅰ卷改编)阅读下面的文言文，解释黑体字的意思。 上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，①莫(　　　　)之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下②诚(　　　)能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不③治(　　　　　　　　　)”上善其言，擢为侍御史。上④患(　　　　 　)吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪⑤诚(　　　)当死。但陛下使人⑥遗(　　　　　　 　　)而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？” (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) R $$