专题3 第3讲 题型研习课3 精准分析概括形象-【金版教程】2025年高考语文一轮复习解决方案全书word（新教材，经典版）

金版教程 高考科学复习解决方案　语文 题型研习课3　精准分析概括形象 『研习导引』　散文是以抒情为宗旨的，但多数散文不是直接抒情的，而是借助一定的形象来完成。阅读散文首先要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象和事物形象，常考题点有概括分析人物形象(或物象)的特点、作用。 活动1　必备知识 　温习学过的散文，根据散文形象相关知识，填写下表。 篇目 人物形象或物象 人物形象或物象的特点 人物形象或物象的作用 《故都的秋》 驯鸽、槐蕊、牵牛花、秋草 ① 选取冷色调景物，渲染氛围，使文章呈现出闲淡而略忧郁的情调 《我与地坛(节选)》 ② 古老、荒芜、冷落、沉寂 营造出沧桑、衰败的环境，从地坛的沧桑变化中，“我”看到了自己，认识了自己 《记念刘和珍君》 刘和珍 ③ 展现了爱国青年勇敢无畏的斗争精神，激励着革命者更加有力地战斗，更加奋勇前进 《为了忘却的记念》 白莽、柔石等“左联”五烈士 白莽：④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 柔石：质朴忠厚，任劳任怨，损己利人，埋头苦干，为信仰坚持不懈，但对恶势力缺乏认识，缺少经验 抒发了对烈士们无限崇敬和怀念的深情，激励人们化悲痛为力量，继续斗争与前进 答案　①清、静、悲凉　②琉璃、朱门、高墙、玉砌雕栏、老柏树、野草荒藤　③热爱真理，追求进步，有组织领导能力，本性善良，为人谦和，富有责任心，勇赴国难　④认真负责，坦诚率真，爱憎分明，有一定的斗争经验 活动2　一文研习 鹤的舞蹈 张抗抗 ①我相信自己与鹤是有缘的。20世纪60年代末从杭州到北大荒下乡时，我报名的那个农场，就叫鹤立河农场，隶属于鹤岗市。想来在很久以前，三江平原湿地上，一定曾经自由地生活着许多许多的白鹤、灰鹤，那地方因鹤得名。 ②但我到达鹤立河农场的连队时，几乎已经见不到鹤的踪影了。水库边草甸深处，偶有一只白色的长脖老鹤，细脚独立，低头于浅水觅鱼。有人走近，它便伸开翅膀迅速仰天起飞，单腿忽而变成两根，垂直悬挂于身后，瘦腿伶仃，白羽飘飘，大有仙风道骨之态。那一刻我几乎惊呆，而后激动不已，从此固执地将此鸟认作白鹤，以给自己一点心理安慰。 ③但事实上，那时候三江湿地正被大规模地开发成农田，鹤立河早已徒有虚名了。 ④1977年，我带着关于白鹤之梦的破灭与一线尚存的人生理想，来到哈尔滨，读书后又留在那儿。有一天，在事先完全没有任何预兆的情境下，白鹤突然出现了——它们以舞蹈的姿势，猝不及防地闯入我的视线。那是我生命中值得庆贺的幸运日，后来的岁月中，它们仍不断地令我陶醉与回味。时隔20余年，当时的情形仍清晰如初、历历在目。 ⑤那是20世纪80年代初的一个春天的清晨，我与一位邻居大姐约定去哈尔滨市动物园晨练。我们似乎是被一阵阵嘹亮的号角，或是高亢的呼唤吸引，闻声走到了一座高大的丝网笼前。那一刻，我的呼吸都几乎停止了，我看见了一群白色的和灰色的大鸟，不，是一群真正的仙鹤，正在笼中翩跹起舞——银衣白裙飘飘，身材修长流畅，长颈长腿灵巧敏捷，灰褐色的眼睛彼此深情地凝视对方——它们几乎具备了天才的舞蹈家应有的一切优势，还有内心热烈而疯狂的激情。它们在清晨的第一线阳光中从容地展开了巨大的羽翼，然后轻盈地弹跳，凌空扑转，就像踩着音乐的节拍，一步都不会乱了方寸。伴奏的音乐流淌在它们的血液里，我们人类是听不见的。一只白鹤高雅地踮起足尖，将长喙伸向太阳的方向，一次又一次，总是与其他的鹤擦肩而过，然后一个华丽转身，在笼中奔跑翻腾，掀起一阵忧郁的尘雾——这是白鹤的单人舞，高傲而又孤独。而双人舞的风格则完全不同，那是热情奔放而又光焰四射的；双鹤颈项相绕，四足灵巧地此起彼落，任何一个动作都是互相呼应的，就像人类的拉丁舞那样配合默契；它们不停地追逐嬉戏，扇动着翅膀换位拍打，像是在拥抱与抚慰对方；鹤似以腾跃示欢喜、以展翅示仰慕、以交颈示情爱、以啄羽示亲近。那般缠绵悱恻，难舍难分；那样扑朔迷离，如影随形。鹤在舞蹈时，在天地间释放了它求偶的全部渴望与爱意，忘我忘情、如痴如醉，令观者惊羡而自愧不如。当笼中所有的鹤都一同起舞时，犹如风起云涌、电闪雷鸣，一场气势磅礴而壮美的集体舞开始了，整个笼子似乎都在震撼。我听见了雄浑的交响乐，还有旷野春风的呼啸；然而，眼前白鹤的狂舞却旁若无人，依旧悄然无声地进行着。 ⑥那一刻，我相信天下所有见过鹤舞的人，都会为它们的真诚率性而深深感动。 ⑦也许再没有哪一种动物，能比鹤的舞蹈更奇妙、更精美、更富于感情色彩了。20多年前我曾见过笼中之鹤的舞蹈，从此终生不忘。但也因而有一丝悲哀挥之不去，我只能想象着那些栖居在蓝天野地的鹤群，大自然辽阔的舞台，会使它们的舞蹈更加舒畅与自由。 ⑧在扎龙见到一位春夏常出没于沼泽，业余拍摄野生鹤群的企业家王克举，并参观了他自费建立的扎龙梦鹤苑主题公园。前后十余年，他拍下野生鹤冬夏生活形态图片近万幅，在梦鹤苑几排红砖平房的白墙上，悬挂着几百帧扎龙丹顶鹤与大天鹅的艺术摄影图片。色彩光影、雪雾水波、鹤立鹤飞鹤鸣鹤舞，千姿百态，让人流连忘返。有人以这种方式，将仙鹤自创自演的舞蹈，在镜头中永久珍藏。 ⑨当然还有更为重要的另一种形式的挽留，留住湿地沼泽——适宜野生丹顶鹤居住的自然生态环境。齐齐哈尔市政府及扎龙保护区，在这20多年间已是竭尽所能、不遗余力。李局长告诉我，扎龙的当务之急，需要设法将苇荡中遗存的几十家农户，全部迁出保护区。北大荒是仙鹤的故乡。据悉，当年知青大量开垦的湿地，近年已陆续退耕还草。 ⑩我相信自己是与鹤有缘的：我的两个外侄女，公爹为她们各自起名为鹤立与鹤飞(我事先并不知情)——愿以此怀念那些美丽的白色大鸟，再不会被我们忘却或忽视。 (有删改) 研习题1　分析概括物象特点 第⑤段对鹤舞的描写突出了鹤的什么特征？ 思维支架 思维操作 第一步：审题干，明方向 题干要求回答文章对鹤舞的描写突出了鹤的什么特征。鉴赏物象首先要把握这一物象的外在特征，然后了解它的内在品质和象征意义，体悟作者借这一物象所要表达的思想感情，理解它对于表现主旨的意义和作用，进而欣赏物象之美 第二步：读文本，析特征 “一只白鹤高雅地踮起足尖，将长喙伸向太阳的方向，一次又一次，总是与其他的鹤擦肩而过，然后一个华丽转身，在笼中奔跑翻腾，掀起一阵忧郁的尘雾——这是白鹤的单人舞，高傲而又孤独”等句，突出了鹤美丽高雅的特征。 “双鹤颈项相绕，四足灵巧地此起彼落，任何一个动作都是互相呼应的，就像人类的拉丁舞那样配合默契；它们不停地追逐嬉戏，扇动着翅膀换位拍打，像是在拥抱与抚慰对方；鹤似以腾跃示欢喜、以展翅示仰慕、以交颈示情爱、以啄羽示亲近。那般缠绵悱恻，难舍难分；那样扑朔迷离，如影随形”等句，突出了鹤真诚率性的特征 整合答案 突出了鹤的美丽高雅、真诚率性的特征 研习题2　分析物象的作用 请简要分析“鹤”在全文中的作用。 思维支架 思维操作 第一步：审题干，明方向 题干要求简要分析“鹤”这一物象的作用。回答此类题目，可从三个角度考虑：(1)结构上：①串联上下文的线索作用，能把材料组织贯穿起来；②推动情节发展；③呼应作用。(2)内容上：①联想的触发点；②对内容的充实作用；③渲染作用；④衬托作用。(3)情感主旨上：作者寄托情感的载体，起到点明或深化文章主旨的作用 第二步：读文本，析作用 本文以“鹤的舞蹈”作为标题，文章内容也主要写鹤。作者开头就写自己似乎与鹤有缘，在六十年代下乡时所在的地方——鹤岗市鹤立河农场的田野中看到了真正的鹤，到后来在动物园看到鹤的舞蹈，又与业余拍摄野生鹤群的企业家王克举相识，并借此了解了丹顶鹤的保护情况。由此可知，“鹤”这一形象贯穿全文，正是“鹤”这一形象把文章中众多材料组织在一起，形成了一篇文章。 第二步：读文本，析作用 从文中“从此固执地将此鸟认作白鹤，以给自己一点心理安慰”可体会出，在下乡那段艰苦的过程中，“鹤”是作者精神寄托的物象，曾给予作者以极大的精神安慰。作者在看到鹤的舞蹈之后，深为它的美所震撼，“那一刻，我的呼吸都几乎停止了”“那一刻，我相信天下所有见过鹤舞的人，都会为它们的真诚率性而深深感动”，由此可见作者对鹤的喜爱。而在其后作者通过同业余拍摄野生鹤群的企业家王克举的交往和对齐齐哈尔市政府及扎龙保护区的了解，通过“鹤”这一形象，表达了为保护野生动物及其生存环境而做出更多努力的强烈愿望 整合答案 ①是全文的线索。“鹤”贯穿全篇，并把众多材料组织在一起。②集中表达了主旨。“鹤”是作者精神寄托的物象，作者借这篇文章表达了对它的喜爱，以及为保护野生动物及其生存环境而做出更多努力的强烈愿望 研习题3　分析概括人物形象的特点 散文中“我”的形象有什么特点？请结合文本简要分析。 思维支架 思维操作 第一步：审题干，明方向 题干要求概括文章中“我”的形象特点。解答此类题目，一般要从以下几个方面概括：①从叙事情节中分析概括；②从作品中人物的语言、动作、外貌等方面概括人物的思想性格、精神风貌；③结合时代背景，把人物放到特定的时代中去分析概括；④结合文章带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。具体到本文，则主要从①和④的角度进行分析概括 第二步：读文本，析形象 “我”是喜爱鹤的，通过文中大段对鹤的描写，如“它们以舞蹈的姿势，猝不及防地闯入我的视线。那是我生命中值得庆贺的幸运日，后来的岁月中，它们仍不断地令我陶醉与回味”“灰褐色的眼睛彼此深情地凝视对方——它们几乎具备了天才的舞蹈家应有的一切优势，还有内心热烈而疯狂的激情”等，表明“我”对鹤由衷地喜爱，用一颗诚挚的心发现鹤之美，是真正钟情于欣赏鹤的美。 文章的开头作者就写到“我相信自己与鹤是有缘的”，文章的结尾作者再次强调这句话，并举出了两个外侄女各自起名为鹤立与鹤飞的事例，由此可看出“我”多年执着于鹤之梦，执着地相信自己与鹤有缘。 而正是这种“缘”的延续，让“我”有了更多的社会责任感，作者呼吁保护鹤的生存环境，也表达了愿为动物保护而做出努力的决心 整合答案 ①钟情而善于欣赏美。对鹤由衷地喜爱，用一颗诚挚的心发现鹤之美，用美丽生动的文字去描摹鹤的舞蹈之美。②执着。“我”多年执着于鹤之梦，执着地相信自己与鹤有缘。③有社会责任感。作者呼吁人们保护鹤的生存环境，表达了愿为保护动物而做出努力的决心 研习题4　分析人物形象的作用 文章在第⑧段写到王克举有什么作用？试简要分析。 思维支架 思维操作 第一步：审题干，明方向 题干要求分析人物形象的作用。回答此类题目，一般要从结构、情感、内容、主旨等角度进行分析 第二步：读文本，析作用 文章的第⑧段写到了业余拍摄野生鹤群的企业家王克举，作者由此看到了野生鹤的美丽瞬间图片。这一段内容是承上一段联想到的大自然中的野生鹤而来，同时开启下一段中另一种形式的挽留，即保护自然生态环境，所以这一情节在结构上起到承上启下的作用。 在此段中，作者记述了王克举自费建立了扎龙梦鹤苑主题公园，前后十余年，拍下野生鹤冬夏生活形态图片近万幅，这种坚持使自然环境得到了一定程度的保护。“我”被记录野生鹤的美丽瞬间图片震撼，对王克举自费建立扎龙梦鹤苑主题公园，让人们特别是“我”欣赏到鹤舞的永久珍藏的举动表达了由衷的赞美。 同时，王克举的行为引起人们对野生鹤的关注，对提高人们的保护环境意识起到了一定作用，正是因为有像王克举这样的人，才使得越来越多的人愿意加入到保护环境的行列中来，这一人物形象的出现丰富充实了作品的主题和内容 整合答案 ①结构上，承上一段联想到的大自然中的野生鹤舞，启下一段中“另一种形式的挽留”——保护自然生态环境，“王克举”这个人物起到关联上下文的作用。②情感上，赞美王克举自费建立了扎龙梦鹤苑主题公园，拍摄留下了野生鹤的美丽瞬间图片，让人们特别是“我”欣赏到鹤舞的永久珍藏。③内容上，肯定了王克举用自己的形式保留鹤舞，引起人们的关注，提高人们的保护意识，从而丰富了文章的内容和主旨 综合素养作业(四十五) 阅读下面的文字，完成1～4题。 住在城市里的菜鸟 余继聪 ①我这城里，土地已经不多，不过，很多人和布谷鸟等鸟类还是依然习惯记着农历，记着一个个节气。 ②节气一到，便不知道从哪里走出几个农民模样的老人，扛着几把不大用得着的旧钝锄头，在宽大的柏油路边，把一星半点的残存土地锄挖出来，种上几簇辣椒、茄子、洋芋、豆子或者一两蓬南瓜。 ③这是一些丧失了土地，却依然对土地很眷恋、很怀念，依然忘记不了自己是个农民，到了一个个节气，手指和骨头里便要像庄稼拔节一般嘎嘎作响的人；如果按现今年轻人的说法，他们就是些土得掉渣的菜鸟。城市年轻人不会对泥土、庄稼和农历、节气有什么感情；看着土地的消失，他们不会有痛彻骨髓的难受。 ④但是，节气一到，乡村鸟儿们便要如期来临了。布谷鸟，每到芒种立夏前后，就要飞进城里的树上来叫，好像要把忘记了稼穑耕耘的城里人也叫到乡下去播种。一些老人，听到它们的叫声，大概还能突然想到曾经耕耘播种过的农田和时光，大概会想到被埋葬到城市的水泥下面、柏油路下面的曾经的庄稼地，想到那些早已被扔进了墙角甚至被当作垃圾扔掉了的农具，然后发出几声无奈的叹息。年轻人，对布谷鸟的叫声大多无动于衷，或者误解了这辛勤的鸟儿，总以为它是在唱一首抒情的歌，而不明白它是要催促人们赶快稼穑耕耘。 ⑤还有乡村里的麻雀、八哥、云雀、戴胜鸟、黑头公公、白头公公、鸽子，也会飞进城来，落在城里的树上。我觉得它们是我的老乡，没有忘记我，感觉它们很亲切。甚至会有乌鸦，也飞进城里来，在阴雨连绵的深夜里，在隔壁的龙江公园的树林里叫。童年生活在乡下时，夜里听见乌鸦叫，我们总是心惊胆战的，常常躲在被窝里，蒙着头，瑟瑟发抖。这黑色的鸟，喜欢出没坟场，觅食腐尸，很容易叫人想到死亡，叫人感到它的身影和叫声恐怖。现在住在城里，听到乡下来的乌鸦叫，竟然也会觉得它是老乡，不再那么厌恶它，甚至觉得像见到乡亲进城来一般亲切了。 ⑥其实我也是一只住在城市里的土鸟、菜鸟，生活在大楼林立、车水马龙的城市里将近20年了，依然土得掉渣，每一个节气来临，手指和骨头缝里总是会如庄稼拔节一般嘎嘎作响，有一种想拿起农具、光着脚板踩进泥土温柔深厚的胸窝的冲动。 ⑦人家调侃我，说我是一只菜鸟。我不生气，反而很高兴。 ⑧我喜欢于周末或者傍晚，踏着阳光，去有一星半点土地的柏油路边，看那些残存的土地，看几个老人握着锄头或者镰刀在那里忙碌，看他们侍弄一簇簇辣椒、茄子、豆子、韭菜、香葱，或者一株株苞谷、一茎茎南瓜藤蔓。慢慢欣赏着，我心里很舒爽，很惬意。别人可能觉得很奇怪，一个戴着高度近视眼镜的学者模样的中年男人，竟然呆立在路边，那么着迷地看几个土农民在侍弄土地。他们不明白，我虽然戴眼镜，着西装，像个城市的知识分子，其实心里依然浸透着浓烈的泥土气息。 ⑨我总觉得，自己与这些已经不多见的农民模样的老人，离这些泥土和庄稼比较近，而离西装革履或者浓妆艳抹的城市人比较远。 ⑩已经是多雨的季节，又进入了暑假，终于清闲了。乘坐公交车，很快可以到西山或者东山脚下，然后独自往上爬，静心体会那一种宁静、自然、闲适与惬意。 ⑪渴望见到泥土，渴望踩上泥土，渴望见到山林，渴望见到村庄和庄稼，就是我这样的住在城市里的菜鸟骨子里的强烈愿望。 ⑫每天都有数以万计的老人早早起来，爬上西山去锻炼身体，其实也是为了呼吸新鲜空气，所谓新鲜空气，主要就是富含泥土气息、森林气息、庄稼气息、村庄味道的空气。老人们爬上山顶，就看见了与城市这边完全不同的风景和世界——乡村，因此心情很好。城市这边熟悉而陌生，乡村那边陌生而熟悉。很多老人站在山顶，一边活动腿脚，一边欣赏山那边的村落、人家、炊烟、田地、牛羊，他们就回忆起自己的美好童年和青年时光。有的老人站在山顶，情不自禁，拉开了嗓子，对着山那边的乡村世界， 对着那些陌生而又熟悉的小村庄“咿咿呀呀”地叫起来，吼起来，唱起来，好像要把自己的美好童年叫回来，把已经作古躺在老家后山上的老母亲老父亲叫醒…… ⑬应该说，我还不算老，不过感情却很像这些老人。那一个个散卧在山窝山沟里的小村庄，就好像是我们童年躺过的一只只小摇篮，又好像我们童年曾经放牧过的一头头水牛，那么惬意、那么自然而随意地咀嚼阳光，反刍岁月。 ⑭我是一只飞进城里的菜鸟，夜夜梦里的场景总是村庄。前不久的一天下午，天气突变，下了一场冰雹，我知道“雹打一条线”，一想到老家的庄稼可能遭灾，就有些心疼。后来了解到这场冰雹只落在了市里，周边县没下冰雹，禁不住高兴了好几天。 ⑮我们都是一些乡村飞进城里的鸟，眷恋乡村。到老来，依然在城市里痴情地为童年的乡村唱着赞歌。 (选自《散文选刊》2009年第5期，有删改) 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．同是在夜里听到乌鸦叫声，作者由童年时的心惊胆战，转变为现在的无比亲切，缘于他从乡下来到城市后很少见到鸟类。 B．“不大用得着的旧钝锄头”“一星半点的残存土地”展现出城市中少有农作空间、人们基本远离农耕生活的现实状态。 C．被别人调侃“是一只菜鸟”，“我不生气，反而很高兴”，反映出作者在内心深处对土地、乡村怀有深深的眷恋之情。 D．老人们站在山顶面对着远处乡村“咿咿呀呀”吼唱，既有对美好童年的怀恋，也有对已逝父母的思念，可谓情深意切。 答案　A 解析　本题考查分析、理解文章内容的能力。A.“缘于他从乡下来到城市后很少见到鸟类”错误。根据原文“现在住在城里，听到乡下来的乌鸦叫，竟然也会觉得它是老乡，不再那么厌恶它，甚至觉得像见到乡亲进城来一般亲切了”可知，作者由童年时的心惊胆战，转变为现在的无比亲切，是缘于现在住到了城里，对于乡下来的乌鸦的叫声不再厌恶，反而感觉乌鸦是老乡，有一种亲切之感。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．“手指和骨头里便要像庄稼拔节一般嘎嘎作响”，揭示了庄稼人与庄稼之间的相关性，形象地写出他们对节气农事的深刻记忆和敏感反应。 B．第⑪段连用四个“渴望”表达出作者想要走向大自然的心境，语言简洁朴素，情感真挚自然，排比句凸显了作者对于土地和乡村的深情厚谊。 C．文章用朴素自然又不乏文采的语言描绘了一系列饱含乡土气息的生活场景，将记叙、描写、抒情等融为一体，体现了形散而神聚的特点。 D．文章从乡村与城市的环境特点、老年人与年轻人对土地节气的认知等方面进行对比，揭示作者对农村生活的怀念和对城市化进程的痛心与厌恶。 答案　D 解析　本题考查分析文章艺术特色的能力。D.“对城市化进程的痛心与厌恶”错误，属于过度解读，根据文章中“这是一些丧失了土地，却依然对土地很眷恋、很怀念，依然忘记不了自己是个农民……城市年轻人不会对泥土、庄稼和农历、节气有什么感情；看着土地的消失，他们不会有痛彻骨髓的难受”“我们都是一些乡村飞进城里的鸟，眷恋乡村。到老来，依然在城市里痴情地为童年的乡村唱着赞歌”可知，文章从乡村与城市的环境特点、老年人与年轻人对土地节气的认知等方面进行对比主要是为了表达对土地、乡村的深深眷恋之情，并没有表达对城市化进程的痛心与厌恶。 3．如何理解文中画线句“城市这边熟悉而陌生，乡村那边陌生而熟悉”的深刻含意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①久别乡村、久居城市的人们，尽管对城市环境、生活非常熟知，但在心理、情感上却难以认同、接受、融入城市生活；②他们客观上远离乡村，对乡村世界有了陌生感，但在主观意识中却始终留存着、铭记着、眷恋着农村生活。 解析　本题考查理解文中重要句子含意的能力。①根据原文“生活在大楼林立、车水马龙的城市里将近20年了”可知，因为久居城市，对城市里的环境、生活非常熟悉，所以“我”对“城市这边熟悉”；根据原文“依然土得掉渣，每一个节气来临，手指和骨头缝里总是会如庄稼拔节一般嘎嘎作响，有一种想拿起农具、光着脚板踩进泥土温柔深厚的胸窝的冲动”可知，因为“我”心系乡村、情系乡村，在心理、情感上难以认同、接受、融入城市生活，所以“我”对“城市这边陌生”。②而说“乡村那边陌生而熟悉”是因为对久别乡村、久居城市的人们来说，现在的乡村生活已经和他们记忆中的乡村不完全相同，他们对现在的乡村世界有了陌生感；但是看到“村落、人家、炊烟、田地、牛羊”，他们想起了自己的童年、青年时光，也就是说他们的童年和青年时光是在乡村的环境中度过的，他们在主观意识中始终眷念着农村生活，对乡村的感觉是熟悉的。 4．文章为什么要用大量的笔墨写“鸟儿”这一物象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①鸟儿是乡村的标志，总是伴随着节气与农事如期而至，可以引发人们对以往乡村生活的美好回忆；②鸟儿是乡情的寄托，承载着久居城市的农村人对家乡的痴情赞美以及对父老乡亲的深情眷恋；③鸟儿是乡愁的象征，蕴含着人们对逝去的土地、亲人和时光的痛彻心扉、无可奈何和深切怀念。 解析　本题考查鉴赏文章中重要物象的能力。①根据文中“节气一到，乡村鸟儿们便要如期来临了。布谷鸟，每到芒种立夏前后……好像要把忘记了稼穑耕耘的城里人也叫到乡下去播种”“一些老人，听到它们的叫声，大概还能突然想到曾经耕耘播种过的农田和时光”可知，鸟儿们总是伴随着节气与农事如期而至，可以引发城市人们对以往乡村生活的美好回忆，可见鸟儿是乡村的标志；②根据文中“还有乡村里的麻雀、八哥、云雀、戴胜鸟、黑头公公、白头公公、鸽子，也会飞进城来，落在城里的树上。我觉得它们是我的老乡，没有忘记我，感觉它们很亲切”“现在住在城里，听到乡下来的乌鸦叫，竟然也会觉得它是老乡，不再那么厌恶它，甚至觉得像见到乡亲进城来一般亲切了”可知，“我”把鸟儿当作老乡，觉得它们像乡亲一般亲切，表明鸟儿承载着久居城市的农村人对家乡的痴情赞美以及对父老乡亲的深情眷恋，可见鸟儿是乡情的寄托；③根据文中“渴望见到泥土，渴望踩上泥土，渴望见到山林，渴望见到村庄和庄稼，就是我这样的住在城市里的菜鸟骨子里的强烈愿望”“我是一只飞进城里的菜鸟，夜夜梦里的场景总是村庄”“我们都是一些乡村飞进城里的鸟，眷恋乡村。到老来，依然在城市里痴情地为童年的乡村唱着赞歌”可知，作为城市里“菜鸟”的“我”，骨子里强烈地渴望见到并眷恋着乡村的一草一木、一点一滴，这表明鸟儿蕴含着人们对逝去的土地、亲人和时光的痛彻心扉、无可奈何和深切怀念，可见鸟儿是乡愁的象征。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$