专题3 第1讲 文体基础课-【金版教程】2025年高考语文一轮复习解决方案全书word（新教材，经典版）

金版教程 高考科学复习解决方案　语文 第一讲　文体基础课 一、散文的定义 现代散文有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。除以议论、抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。散文具有记叙、议论、抒情三种功能，可分为记叙性散文、议论性散文和抒情性散文三种。 二、散文的结构与模式 总体结构 行文模式 局部结构 行文模式 形散 空间结构 意象并置——给读者丰富的想象空间 开头 开门见山，直接点题；或借助“由头”，巧妙引入，含蓄委婉 移步换景——给读者新奇的阅读感受 远近高低——描写层次分明，井然有序 逻辑结构 起承转合，行文自然流畅 结尾 结尾点题，深化主旨；或以景结篇，意境深远 总分、并列、层进、对比，结构多样 事件、情感与哲理相互生发，由事及情、由事及理 神聚 线索 线索是散文结构的“红线”，是文章“神不散”的重要保障，是文章情感与脉络的体现，可做线索的有物、事、人、情、时间、地点、行踪，乃至反复出现的一句话 明线 作者直接描写出来，可以被读者明确感知 暗线 无法从文章中直接找到，需要通过分析现象、挖掘本质才能发现 双线 同时采用两条并列的线索组织行文 三、散文的类型与思路 类型 特征 一般行文思路 记叙性 散文 这类散文以记叙和抒情为主要表达方式，叙述内容多是日常生活中较为平淡的人、事。主旨即对所写人、事寄寓的感情，或由此得到的感悟，讲究以小见大。记叙性散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题；重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味 简叙写作缘由→多角度、多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟 状物性 散文 这类散文以描写和议论、抒情为主要表达方式，描写的多是事物的某一突出特征，议论、抒情多是在描写事物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物与人相通处。又可分为写景散文和咏物散文 引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物，以对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨 哲理性 散文 这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事或物，然后逐层递进式议论。主旨即物(事)与理相通处。哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，重在传达生活中的积累和感悟，在表现上又点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，由此引发出对人生的慨叹、感喟，写出人人心中有而笔下无的个体感受 对现实的事、物有触动(触发点)→由类似事情引发相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点) 教材导练 1．简要概括写景状物散文《荷塘月色》中作者“忽然想起采莲的事情来了”的原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)作者由眼前荷塘的景象自然联想到采莲。(2)作者熟知古典文学作品所写的江南采莲旧俗。(3)采莲是“热闹”“风流”“有趣”的，为孤寂、苦闷的作者所向往。(4)作者对江南有着特别的情愫，容易想到江南的采莲。 2．《故都的秋》是文化游记散文，为什么在文中插入对写秋诗文的议论？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)内容上：通过古今中外的引证，点明文化渊源；创造一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息；与“故都”题旨暗合，深化了主题。(2)行文章法上：宕开文笔，使整篇文章的情、景、理相互交融，充实了内容；同时，又使文章舒朗不羁，挥洒自如。 3．写人记事散文《记念刘和珍君》中，鲁迅先生运用“毅然”“欣然”“黯然”这三个词，塑造了刘和珍怎样的形象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)“毅然”，意思是坚决地、毫不犹疑地。“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”，在险恶、黑暗的社会环境中，坚决而毫不犹疑地预定了《莽原》，从中我们不难看出刘和珍不惧敌人、勇敢坚定的勇气和决心，以及对进步思想的渴望和追求真理的坚强意志。(2)“欣然”，意思是愉快的样子。“听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的”，为了拯救祖国和人民于危难中，刘和珍义无反顾、不怕牺牲，她具有革命乐观主义精神，这体现了刘和珍的爱国之心、无畏精神。(3)“黯然”，意思是忧伤的样子。“待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下”，刘和珍因反抗一个广有羽翼的校长而被学校开除，然而，刘和珍没有为个人的前途和命运忧虑，反而为母校的前途担忧，可见她是一位有责任心、使命感的进步青年。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$