秘籍14 传染病与免疫解法-备战2024年中考生物抢分秘籍（全国通用）

班级 姓名 秘籍14 传染病与免疫解法随着社会的发展，人们对健康越来越重视。传染病与免疫自然而然成为初中生物学业水平考试每年必考的内容。试题考查形式主要以材料分析为主，材料情境源于当下社会热点、实际生活。考点内容涉及传染病流行的三个环节、传染病预防的三项措施，人体免疫的三道防线及免疫类型等。应该说，知识点相对集中，但理解运用过程中有些容易混淆的地方需要注意区分：（1）区分病原体和传染源；（2）区分预防传染病的三项措施； （3）区分抗原和抗体；（4）区分特异性免疫和非特异性免疫。 考点一、病原体和传染源的区分 1、病原体是指能够引起人或动物患病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等。如痢疾杆菌能引起痢疾，故痢疾杆菌属于病原体。 2、传染源是指能散播病原体的人或动物，如艾滋病患者或艾滋病病毒携带者。 考点二、预防传染病的三项措施的区分 1、针对患者采取措施就是控制传染源，如为传染病患者治病、隔离患者,等等。 2、针对易感染者采取措施，就是保护易感人群，如传染病流行季节不让儿童去人多的地方，接种疫苗，多运动，等等。 3、针对传染源和易感人群之间的环境采取措施就是切断传播途径，如戴口罩、开窗通风、餐具消毒、打扫卫生、饭前洗手等。 考点三、抗原与抗体的区分 1、抗原是引起人体产生抗体的物质；抗体是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋白质。 2、抗体具有特异性，特定的抗体与特定的抗原结合从而将抗原清除，或使病原体失去致病性。 3、从免疫角度分析，注射的疫苗属于抗原。它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体。 考点四、区分特异性免疫和非特异性免疫的依据 一是看生来就有还是后天形成，二是看对特定的病原体起作用还是对多种病原体起作用。如果是生来就有并且对多种病原体都起作用，则属于非特异性免疫；如果是后天形成且对特定的病原体起作用，则属于特异性免疫。 考点五、艾滋病——获得性免疫缺陷综合症 1、病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）。 2、传染源：艾滋病患者和HIV携带者。 3、传播途径：性传播、血液传播、 母婴传播。 4、HIV攻击目标：人体免疫系统，使人体不能抵御病原体。 考点六、新冠肺炎 1、病原体：新型冠状病毒。 2、传播途径：主要通过飞沫和接触传播等。 3、预防措施 （1）加强个人防护，减少外出；避免聚集和密切接触；外出佩戴口罩；回家洗手消毒等； （2）注射新冠疫苗；加强体育锻炼等。 1．（2023·湖南湘潭·中考真题）春季是流感的高发季节。自2023年2月份以来，很多同学深受甲型流感病毒的困扰，出现发热、咳嗽等不适症状。图一为甲型流感病毒结构示意图，图二为蔡豆同学制作的一份“传染病校园宣传画”，请据图回答下列问题：      (1)病毒不能独立生活，它只能寄生在活细胞内，靠自己 （填“①”或“②”）中的遗传信息，利用细胞内的营养物质进行繁殖。 (2)从传染病的角度分析 是导致甲流的病原体。从预防传染病的角度分析，积极锻炼身体和注射疫苗属于 。 (3)注射甲流疫苗可以有效预防甲流。从免疫学角度分析，接种的甲流疫苗相当于 ，进入人体后，能刺激机体产生免疫反应。 (4)目前，我国疫情防疫工作已转为常态化防控。作为中学生，我们要做好日常的自身防护。请从切断传播途径的角度，列举一条具体的措施： 。 2．（2023·湖北鄂州·中考真题）阅读资料，回答问题。 新生儿接种卡介苗能产生对结核病的特异性抵抗力。青少年免疫功能尚不完善，是肺结核易感人群之一。经常熬夜、缺乏体育锻炼、自我保护意识差等不健康生活方式，将使肺结核有机可乘。 (1)肺结核属于呼吸道传染病，传染病具有 和流行性的特点。 (2)接种卡介苗后，人体内可产生相应的 ，从而提高对结核病的抵抗力。 (3)青少年是肺结核易感人群。作为一名中学生，在日常生活中可以通过 （答出一点即可）来预防肺结核病。 3．（2023·四川自贡·中考真题）乙型肝炎是由乙肝病毒感染引发的一类传染病，主要通过血液传播、母婴传播和性接触传播，我国每年有近35万人死于与乙肝相关的疾病。请回答: (1)乙肝病毒是引发乙肝感染的 （填“病原体”或“传染源”）。乙肝病毒和新冠病毒一样都不能独立生活，因为病毒没有 结构。 (2)中国曾是乙肝大国，感染人数高达1.3亿。2002年国家将乙肝疫苗纳入计划免疫，对新生儿免费接种，据最新统计国内乙肝人数已降至约7000万。从预防传染病的三个环节分析，为新生儿接种乙肝疫苗属于 ；接种乙肝疫苗后，人体内可产生针对乙肝病毒的 。 (3)戴口罩是预防新冠肺炎，