专题03 宋元到明清：多民族政权的并立、统一和中国版图的奠定 -【上好课】2025年高考历史一轮复习知识清单

专题03 宋元到明清：多民族政权的并立、统一和中国版图的奠定 （时空观念+考点速查+考点梳理+易错点拨+重难考点辨析） 中国古代史·宋元 教材目录 考 点 史纲（上） 第9课；第10课；第11课 选必1 第1课（宋元政治制度）、第4课（王安石变法）、第5课（科举制）、第8课（宋元律令、乡约）、第11课（宋元民族关系）、第15课（纸币交子）、第16课（赋税）、第17课（户籍与基层治理） 选必2 第4课（高转筒车）、第7课（契约应用广泛）、第10课（集镇、城市、民居）、第12（丝绸之路、元朝驿站、京杭大运河）、14课（） 选必3 第1课（传统文化）、第2课（四大发明外传）、第9课（ 丝绸之路）、第11课（蒙古西征）、第14课（书院、印刷术） 中国古代史·明清 教材目录 考 点 史纲（上） 第12课；第13课；第14课 选必1 第1课（明清政治制度）、第4课（张居正改革）、第5课（科举制）、第8课（乡约具有强制约束力）、第11课（九边、隆庆开关、外交关系缓慢转型）、第15课（白银货币化）、第16课（一条鞭法、摊丁入亩）、第17课（户籍与基层治理） 选必2 第4课（ 元朝纺织机）、第7课（契约应用广泛）、第10课（工商业市镇、专业分工）、第12（ 郑和下西洋）、14课（李时珍《本草纲目》） 选必3 第1课（传统文化）、第2课（西学东渐）、第9课（丝绸之路）、第14课（明中期天一阁藏书） 知识点1 10—13世纪多民族政权并立局面 政权 民族 存在时间 建立者 都城 和汉族政权关系 辽 契丹族 916—1125 耶律阿保机 上京 占燕云十六州，澶渊之盟，兄弟之国，岁币 北宋 汉族 960—1127 赵匡胤 开封 西夏 党项族 1038—1227 元昊 兴庆（今银川） 向北宋称臣，岁赐 金 女真族 1115—1234 完颜阿骨打 会宁迁燕京 灭北宋，靖康之变，与南宋对峙，岁贡 南宋 汉族 1127—1276 赵构 临安（今杭州） 元 蒙古族 1271—1368 忽必烈 大都（今北京） 灭南宋，实现统一 知识点2 两宋的政治和军事 加强对地方控制（收权） （1）政治：文官任知州，节度使成为虚衔； （2）经济：设置转运司将各州赋税上缴中央； （3）军事：地方精锐编入禁军，强干弱枝。 分散机构权力，相互制衡（分权） （1） 中央： ①行政：同平章事和参知政事为正副宰相（中书门下或政事堂）； ②军事：枢密院和三衙分掌调兵和统兵；（相权一分为三） ③财政：三司掌财政。 （2） 地方：设置路和“四监司”，监控地方；州设置通判，制约知州。 抑制武将势力 （1）罢免宿将兵权，文官执掌枢密院； （2）提倡文治，提高文官和士人地位。（崇文抑武方针） 特点 ①强干弱枝，守内虚外；②分化事权，内外相制；③重文轻武，士大夫治国 影响 （1）利：有效预防了内部动乱，巩固了国家统一和安定，强化了中央集权。 （2）弊：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气；形成冗官、冗兵和冗费局面，为北宋埋下积贫积弱祸根。 边防压力与财政危机 （1） 边防压力：北宋与辽“澶渊之盟”；北宋与西夏“岁赐”。 （2） 财政危机：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶 【易错点拨01】两宋时期的民族关系 特点：多个民族政权并存，各民族政权之间既有战争，又有和平。 认识：战争是暂时的，但对于交战双方都是一种灾难，伤害了民族感情，阻碍了正常的经济文化交流。和平是长期的，民族之间的交融是历史发展的主流；长期的和平，有利于社会经济的发展，有利于民族交融的加强，推动历史向前发展。 王安石变法 (1)背景: 冗兵冗官导致国家积贫积弱；土地兼并导致社会矛盾激化。 (2)目的：富国强兵 (3)措施：①青苗法：政府向农民提供农业贷款。市易法：政府拨巨资从事商业经营。②保甲法：对农民进行军事训练，恢复兵农合一的征兵制。 (4)评价：达到了富国目的，增加大笔收入。强兵的效果不明显。变法执行过程中加重了人民的负担。没有挽救北宋衰亡的命运。 南宋 1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，宋康王赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋。1141年，南宋与金订立绍兴和议。南宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。岳飞也被南宋朝廷逮捕杀害。 知识点3 辽夏金元的统治 辽与西夏 （1）辽的建立：916年，契丹族首领耶律阿宝机建立。 （2）辽的政治制度：南北面官：南面官负责以汉人为主的农耕事务。北面官负责契丹等游牧民族事务。 （3）西夏的建立：1038年，党项族首领元昊称帝，定都兴庆府。