专题01 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固 -【上好课】2025年高考历史一轮复习知识清单

专题01 先秦至秦汉：从中华文明起源到统一多民族封建国家的建立和巩固 （时空观念+考点速查+考点梳理+易错点拨+重难考点辨析） 中国古代史·先秦 教材目录 考 点 史纲（上） 第1课；第2课 选必1 第1课（先秦政治）、第4课（商鞅变法）、第15课（海贝、商朝铜铸币） 选必2 第1课（原始农业）；第7课（“商人”、工商食官；春秋实物借贷和货币信贷；商周出现契约）、第10课（原始村落、古代集镇、商周城市建设；穴居）、第12课（人工运河）、第14课（战国《黄帝内经》） 选必3 第1课（青铜文明、敬天保民、华夏认同、百家争鸣）、第14课（孔子私学） 中国古代史·秦汉 教材目录 考 点 史纲（上） 第3课；第4课 选必1 第1课（文书制度、廷议制度）、第5课（汉朝官员选拔）、第8课（秦汉法律）、第11课（秦汉民族关系）、第15课（秦半两钱、汉五铢钱）、第16课（田赋、人头税、徭役）、第17课（秦分类登记、汉编户齐民） 选必2 第4课（铁犁牛耕、小农经济、灌溉工具、手工业、劳作方式）、第7课（货币车轨度量衡统一）、第10课（民居）、第12课（秦朝直道、驰道、五尺道；灵渠；丝绸之路）、第14课（西汉疫病隔离） 选必3 第1课（焚书坑儒、独尊儒术）、第2（两汉佛教传入）、第9（丝绸之路）、第14课（汉朝太学、蔡侯纸） 知识点1 中华文明的起源——原始社会时期(距今170万年—公元前2070年) 时间 距今约1万年以前 约7000—5000年前 距今约5000年 人类文化遗存 元谋人、北京人等 早期以黄河流域的仰韶文化（彩陶，粟）、大汶口文化、长江流域的河姆渡文化（水稻蚕丝）为代表 晚期以龙山文化（黑陶）、辽河流域红山文化、长江流域良渚文化（玉器祭坛神庙）为代表 生产力 生产工具 打制石器（旧石器时代） 打磨结合制作石器（新石器时代） 生产方式   采集渔猎 原始农业、畜牧业产生并发展 生产关系 生活方式  穴（巢）居；迁徙 筑屋；定居，村落形成 社会关系 原始人群 母系氏族公社：生产力水平低；共同劳动成果共享；公有制 父系氏族公社：贫富分化、私有制；阶级分化；部落联盟向国家过渡；国家 国家产生 原因：新石器时代晚期，生产力发展，出现私有制，贫富分化产生阶级对立 统治阶级为了镇压被统治阶级，国家就诞生了。 发展：氏族 部落联盟（炎黄） 邦国（龙山） 国家（夏） 出现标志：王、宫殿、天文建筑、各种礼器（凌驾于社会之上的公共权力） 中华文明起源特点 ①源远流长；②多源性、本土性；③生产力发展是根本推动力；④分布广泛，集中在黄河和长江流域；⑤呈现出多元一体、中原核心发展方向。（战国时期以华夏族为核心的多元一体格局形成，秦汉多元一体文明格局发展为大一统政治格局） 知识点2 中华文明的奠基——夏商周时期(公元前2070—公元前771年) （1）夏朝（前2070）：世袭制代替了禅让制；夏王是最高统治者；中央设置各种机构和职官；夏族仍然聚族而居；河南洛阳偃师二里头可能是夏遗存。 （2）商朝（前1600）：商王是最高统治者；王下设尹等各类事务官；实行内外服制，内服是商王直接控制的王畿地区，外服是商王间接控制的方国和部族。甲骨文是成熟文字。 （3）西周（前1046）： 分封制 对象：王族、功臣、先代贵族 特点：以同姓贵族为主体，以血缘关系为纽带 目的：加强和巩固西周的统治，“封建亲戚，以蕃屏周”。 诸侯义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 评价： ① 加强了周天子对地方的控制，扩大了统治区域，开发边疆； ②形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构； ③受封诸侯卿士，不直接属于天子，易成地方割据势力，不利于中央集权。 宗法制 概念：宗法制是以父系血缘亲疏和嫡庶来确定继承关系和名分的制度。 核心：嫡长子继承制；大宗、小宗具有相对性； 实质：宗法制成为确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治政治法律工具。 作用：分封制和宗法制互为表里。解决统治阶级内部在权力和财产分配方面 冲突和矛盾，有利于统治集团内部稳定和团结，稳定统治。（宗族、祠堂、家谱） 礼乐制 是和宗法制、分封制相配合，维护西周等级制度的工具。各级贵族各安其位，不得僭越，以维护等级秩序。但可共同欣赏以使上下“和同”。 土地制度 实行井田制，是奴隶主土地国有制，（名义上国有，实质是奴隶主私有），分配给臣下使用，土地不能随意买卖，井田制是土地的经营方式。 （4）中国早期国家特征： ①政治：王权与神权相结合，神权色彩浓厚；血缘纽带、家国一体（王位世袭