第5单元基础知识复习- 【步步为赢】2023-2024学年河南郑州真题期末抓分卷四年级语文下册（统编版）

郑州·真题期末抓分卷 四年级语文下 为 第五单元基础知识复习 必备知识.课后练★ 一、用“”画出加点字的正确读音。 hè) 簇拥(zū 重荷(hé c) 蜿蜒(wān wn) chà) 漆黑(qī xi) 刹那(shà 扩大(kuò gung) 二、看拼音,写词语。 bng bu Yi 6 jiān tn zu tou bái r心 zhu duān zhèng sun shuf yuán n kuān fàn càn zhi wei làn xiāng sè bu jǐn biān zi zhè jiāng 三、选字组词。 【烂 拦】 灿 __ 破( ( )截 ) )住 【仅 汉】 不( _ _ )有 _ )族 _ )服 【移 侈】 _ 转( _ 奢( )动 挪( _ 13 真题期末抓分卷·四年级语文(部编) 四、用"_”画出加点字的正确读音。 1.他的臂(tn diàn)部受了伤,再加上长时间行走,身体已经超负荷(he hè)了。 2.河水哗啦啦地唱着歌蜿蜒(wānyán wnyán)而去,像一条银白色的丝 带,淫淄清流滋润了河边的田野。 五、(新郑市)读语段,看拼音,写词语。 “读万卷书,行万里路”,每一次阅读都是一次精神的旅行,一次不同寻常 的发现。在阅读中,我欣赏到了美丽的d心juār 花,为它nongyu 的芬芳所陶醉,我领略了祖国nèil 的广阔,b心jin 了解了变化多端的zhongsh ,还欣赏到 了美丽的金罐玉首饰......让我们享受阅读的快乐,了解祖国càn ln 的文化,kuòdà 我们的知识储备。 六、给句中的加点字选择正确解释。(填序号) 精神:A.表现出来的活力 B.活跃,有生气 C.英俊,相貌、身材好 1.田野里的花比盆栽的花显得有精神。 _ 2.这孩子大大的眼睛,挺精神的。 __ 3.瞧,这小伙儿长得多精神! 七、按要求完成句子练习 1.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。(仿写拟人句) 14 真题期末抓分卷·四年级语文(部编) 2.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 (照 样子,补充句子) 天空的云,时而 ,时而 时而 ,时而 ,真是变化无常。 3.怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小 的小船。(仿照例句的写法描写宽阔的马路 八、判断下列说法的对错,对的画“V”,错的画“×”。 1.《记金华的双龙洞》重点描写了外洞和内洞的景色。 2.《海上日出》一文把日出的过程作为贯穿全篇的结构线索。 _ 3.(上街区)《记金华的双龙洞》一文中,作者通过描写进出孔隙的小船的“小” 和自已躺在小船里的感受,突出了孔隙的狭小 ( ) 4.“在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。”这句话运用 了比喻的修辞方法。 _ ) 力、根据所学知识填空。 1.《记金华的双龙洞》这篇文章是按照 顺序叙述的,根据这 一顺序可知,作者游览双龙洞时的路线是:路上→ →外洞→ →出洞,其中外洞的特点是 2.下面对《海上日出》一文描述不正确的一项是( )(填序号) A.这篇课文是巴金写的 B.课文是按照日出前、日出时、日出后的顺序描写的 C.这篇课文描写了天气晴好和乌云蔽日两种自然条件下的日出奇观。 15 真题期末抓分卷·四年级语文(部编)四、1.朝向理想的勇气 京剧譬如 2.挤在一起交叉在一起舞蹈教练按着 节拍飘动在一起 四、D 3.没有光哪一朵花没有香没有你波涛的 五、解闷 稿纸 梅花警戒响动敏捷 清响 姿态侍候 脾气勃勃 五、屈原一路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 六、C 杜甫一读书破万卷，下笔如有神。 七、【示例】 陶渊明—采菊东篱下，悠然见南山。 1.说它听话确实是要不怎么主人一呼唤 范仲淹一—先天下之忧而忧，后天下之乐 它就跑来了 而乐。 2.我们家的小狗真贪吃：只要家里有人在吃东 六、繁星朝霞潇洒波涛朦胧寂静 西，它就会摇头摆尾地去讨要。 漫步挥绣 八、1.无限风光尽被占采得百花成蜜后勤劳 七、【示例】 2淘气可爱老实尽职温柔可亲极其 1.那杜鹃的红，红得热烈：那百合的白，白得纯 胆小 洁：而那丁香的紫，又是紫得多么浪漫啊！ 3.讨厌 尊敬对比 负责慈爱勇敢 2.让人难忘的记忆广阔的蓝天穿梭的游 辛苦 艇欢乐的游客 4.叫声步态 吃相喜爱，欣赏 八、1.生命全在节奏独特丰富诗是强烈感 第五单元基础知识复习 情的自然流露它源于宁静中回忆起来的 情感 / 2.鸟儿躲到它的巢里只躲到你的怀里 繁 二、肩膀臀部移走额头乳白竹笋 星冰心母亲 端正水源范围努力宽窄灿烂 3.A 镶边紫色不仅浙江 第四单元基础知识复习 三、烂拦烂拦仅汉仅汉侈移 -、zhi shi ceng yang jun da fu ti 移移 1/ / 四、1.tun he