九上古诗理解3（课外4首）咸阳城东楼、无题、行香子、丑奴儿 - 中考语文 一轮复习知识点讲与练

九年级上册古诗理解梳理（三） 【教师版】 使用说明：默写易错字、重难点。 课内古诗词五首 （八）咸阳城东楼 1.诗句理解咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 →咸阳：今属陕西，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。 →许浑，晚唐诗人。 →扣题，抒情写景。 →晚眺远景，渲染苍凉气氛。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。 →晚眺近景，虚实结合。借助秦苑汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的感慨。 →行人：过客，指作者自己。当年事：指的秦、汉灭亡的往事。融情于景。 2.创作背景 此诗大约是许浑于公元849年（唐宣宗大中三年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，在一个990的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。 3.全诗翻译 登上高楼万里乡愁油然而生，眼中水草杨柳仿佛家乡沙洲。溪云突起红日沉落在寺阁外，山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞，深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。来往过客莫问当年兴亡之事，只见渭水一如既往向东奔流。 4.情感主旨 表现了诗人对唐王朝日薄西山的衰朽的无限惋惜之情。 5.活学活用 （1）分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。（2分） 答：愁，思乡，怀古。一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。 （2）简要赏析《咸阳城东楼》颈联的表达效果。（3分） 答：颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析也可）；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：今昔对比）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。（或“引发诗人的思古幽情”） （3）下列对《咸阳城东楼》的赏析，不恰当的一项是（ ） A.首联扣题，笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。 B.颔联写晚眺远景，是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾画。 C.颈联写晚眺近景，早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想--禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林，鸟雀虫鸣，这些都是实景。 D.尾联作结，融情于景，渭水无语东流的景象中，熔铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。 C【解析】“秦苑”“汉宫”等是作者的想象，是虚景。 （4）下列对《咸阳城东楼》理解有误的一项是（ ） A.首句引出下文情感的抒发，一个“愁”字奠定全诗的感情基调。 B.尾联是诗人的感慨之词，是说行人不要索问当年秦汉兴亡之事，秦汉旧地如今只剩下由西向东流的渭水了。 C.颈联晚眺远景，虚实结合，强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故，引发诗人的思古幽情。 D.此诗用云、日，风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。 东来：指诗人（不是渭水）自东边而来。故选B （九）无题 1.诗句理解无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 →一“难”相会困难，二“难”痛苦艰难。借景抒情，以暮春衰残景物映衬离别之悲。。 →比喻，谐音，双关。表达坚贞不渝的爱情。如今常用来比喻无私奉献的精神。 →拟写对方相思之情。“但愁”是对青春年华的忧虑。“夜吟”“应”拟想对自己的思念之苦。 →尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。蓬山：指恋人的住处。 2.创作背景 在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题。据考，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。 3.全诗翻译 相见很难，离别更难，何况在这东风无力，百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨妆扮照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。蓬莱山离这不算太远，却路可通。希望有青鸟一样的使者殷勤为我去探看。 4.情感主旨 描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了浓郁的离别之恨和相思之苦，对爱情的忠贞不渝和执着精神。 5.活学活用 （1）请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。（3分） 内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意