吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延边第二中学2023-2024学年高一下学期5月期中考试生物试题

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2024-05-14
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 吉林省
地区(市) 延边朝鲜族自治州
地区(区县) 延吉市
文件格式 DOCX
文件大小 575 KB
发布时间 2024-05-14
更新时间 2024-05-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45137294.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

延边第二中学2023—2024学年度第二学期期中考试 高一生物试卷 本试卷包括第I卷(选择题)和第II卷(综合题)两部分,共100分,考试时间75分钟。 第I卷 选择题(共50分) 一、单项选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分,每题只有一项正确) 1.孟德尔通过对豌豆开展杂交实验并进行统计分析总结出遗传学的两大基本规律。下列关于其所选实验材料和实验过程的叙述,正确的是( ) A.在豌豆花瓣开放后对豌豆母本进行去雄可避免让其自花传粉 B.孟德尔通过研究豌豆茎高度的遗传总结出自由组合定律 C.豌豆在自然状态下一般是纯种,通常不会受到外来花粉的干扰 D.孟德尔对豌豆花进行人工授粉后再次套袋的目的是防止其自交 2.为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是(    ) A.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花 B.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花 C.红花亲本与白花亲本杂交得F1,F1自交得到的F2按照一定比例出现花色分离 D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花 3.将遗传因子组成为Rr的豌豆连续自交,后代中遗传因子组成为rr的豌豆所占比例变化曲线为( ) A. B. C. D. 4.孟德尔提出“成对的遗传因子”实际是指(    ) A.四分体中发生缠绕并交换相应片段的基因 B.同源染色体上同一位置控制相对性状的基因 C.一条染色体经复制后形成的两条姐妹染色单体 D.一条染色体上有特定遗传效应的脱氧核苷酸序列 5.已知大豆某两对基因按照自由组合规律遗传,其子代基因型及比值如图,则亲本的基因型是(    ) A.DDSS×DDSs B.DdSs×DdSs C.DdSs×DDSs D.DdSS×DDSs 6.下列杂交组合中,不能确定为常染色体上A/a和B/b两对等位基因独立遗传的是(  ) 选项 亲本 子一代表现型比例 A AaBb×AaBb 9:3:3:1 B AaBb×aabb 1:1:l:1 C Aabb×aaBb 1:1:1:1 D AaBb×Aabb 3:1:3:1 7.研究人员将抗病基因导入棉花细胞培育转基因抗病植株。如下图表示两个同种抗病基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法正确的是(不考虑染色体互换和突变,且有一个抗病基因即可表现为抗病)(  ) A.某转基因植株自交,若子代全表现为抗病,则该转基因植株符合图丙情况 B.某转基因植株和非转基因植株杂交,若子代抗病和不抗病比例为3∶1,则该转基因植株符合图乙情况 C.某转基因植株处于减数第二次分裂后期的细胞中均含抗病基因,则该转基因植株符合图甲情况 D.某转基因植株产生含抗病基因配子的比例为3/4,则该转基因植株符合图乙情况 8.下图为某哺乳动物器官内的部分细胞分裂示意图(只考虑图中染色体),下列相关分析错误的是(    ) A.甲图细胞含4条染色单体,处于减数分裂Ⅰ中期 B.该动物为雄性,丁细胞中的染色体数目与体细胞相同 C.乙细胞含有2对同源染色体,处于有丝分裂后期 D.乙、丙、丁三图中都存在染色体短暂加倍的现象 9.下列有关图示的叙述中正确的是(    ) A.受精过程就是指Ⅱ+Ⅲ的过程 B.Ⅰ过程精子与卵细胞的形成过程完全相同 C.由于Ⅱ生殖方式的出现,加快了生物进化的进程 D.Ⅰ过程可实现染色体的互换和自由组合,增强了生物遗传的稳定性 10.下列有关性染色体及伴性遗传的叙述,正确的是(    ) A.在红绿色盲遗传中,儿子的色盲基因不能来自于父方 B.XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 C.性染色体上的基因,都表现出与性别决定相关 D.各种生物细胞中都含有性染色体和常染色体 11.下列关于基因与染色体关系的说法中,正确的是(  ) A.染色体上的非等位基因都可以在减数第一次分裂后期自由组合 B.萨顿通过研究蝗虫细胞的减数分裂,证明基因就在染色体上 C.摩尔根等人用同位素标记法测出基因在染色体上呈线性排列 D.摩尔根等通过把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来证明基因在染色体上 12.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。运用模型可以解释复杂的研究对象,简化生物学问题。下列关于制作减数分裂模型和DNA双螺旋结构模型的叙述,错误的是(    ) A.可用2种不同颜色的橡皮泥制作果蝇4对同源染色体的减数分裂模型 B.用一根铁丝将颜色和长短一样的橡皮泥扎起可代表已复制好的一条染色体 C.制作DNA双螺旋结构模型过程中,每个核糖连接1个磷酸基团和1个碱基 D.两组同学选用相同数目和种类的卡片所制作的DNA结构模型碱

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