第四单元 电磁铁 提升卷-2023-2024学年科学五年级下册单元速记·巧练系列(青岛版)

2024-05-14
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学青岛版(2017)五年级下册
年级 五年级
章节 第四单元 电磁铁
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 345 KB
发布时间 2024-05-14
更新时间 2024-05-14
作者 爱学习驿站
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-05-14
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来源 学科网

内容正文:

绝密★启用前 第四单元 电磁铁 考试分数:100分;考试时间:60分钟 注意事项: 1.答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。 2.选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案,非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题,请将答案填写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。 4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。 一、用心思考,正确填空。(每空1分,满分17分) 1.在环境治理的过程中,某地使用电磁起重机搬运钢铁材质省时省力的完成了工作任务。电磁起重机内部有铁芯和线圈构成的装置,通电时,电流通过绕在铁芯上的线圈产生磁性,断电后磁性消失。此装置中能量转换是由 能转化为 能。 2.小马达里由 和 构成的装置是电磁铁。 3.电磁铁有 和 两个磁极,同极 ,异极 。 4.普通磁铁的两极 改变, 的两极则是可以改变的。 5.改变线圈缠绕的 或改变线圈与电池正负极的 ,电磁铁的磁极会发生 。 6.电磁铁有 和 两个磁极。磁极间的相互作用:同极 ,异极 。 二、认真思考,正确判断。(每小题1分,满分6分) 7.在“探究电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的关系”实验中,只能改变线圈的匝数,其他实验条件要保持不变。( ) 8.用普通的铁钉作铁芯,制成电磁铁,断电后磁性立即消失。( ) 9.小马达里由铁芯和线圈构成的装置是磁铁。( ) 10.电磁铁的磁极和普通磁铁的磁极一样是固定不变的。( ) 11.电磁铁有南北两个磁极。同极相吸,异极相斥。( ) 12.同时改变线圈缠绕的方向和线圈与电池正负极的连接方向,电磁铁的南北极不变。( ) 三、反复比较,谨慎选择。(每小题2分,满分14分) 13.生活中存在着很多小马达可以调节速度快慢的情形。请从下列选项中选出可以使小马达转子转动速度加快的方法是(    )。 A.增加磁铁数量 B.减少线圈匝数 C.减少电池的数量 14.用导线缠绕在铁钉上能做成电磁铁,根据同类物质的性质,(    )能代替铁钉做成电磁铁。 A.干木棍 B.铜棒 C.玻璃棒 D.陶瓷棒 15.磁悬浮列车应用了(    )的性质。 A.电 B.磁 C.热 16.如图所示,一条形磁铁的周围放着能自由转动的甲、乙、丙、丁四根小磁针。一段时间静止后,正确的是(    )。 ①甲                ②乙                ③丙                ④丁 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 17.下图中,电磁铁的磁性最强的是(    )。 A. B. C. 18.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是(    )。 A.增加电池节数 B.改变线圈缠绕方向 C.增加线圈缠绕圈数 D.减少电池节数 19.根据电磁铁和磁铁都能吸铁,推想电磁铁可能具有其他性质,就是在进行(    ) A.归纳 B.类比推理 C.对比实验 四、注意审题,细心实验。(满分10分) 20.同学们,“电磁铁的磁性”这一实验你们一定做过吧?请你根据以下实验器材写出实验步骤和实验现象,同时把实验结论补充完整,相信你是最棒的。 实验器材:铁钉或粗螺母、导线、电池、小磁针。 实验步骤: 。 实验现象: 。 实验结论: 。 21.小明研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关,下面是小明做的三次实验。 1                 2                    3 (1)请你观察他的实验,帮他完成实验记录单。 实验记录单 问题 电磁铁的磁力大小与什么因素有关? 假设 假设电磁铁的磁力大小与( )有关 实验设计 实验设计不改变的因素:( ) 改变的因素:( ) 结果 第一次 第二次 第三次 结论 (2)小明通过学习知道,除了上述方法能改变电磁铁的磁力大小外,还有一种方法也能改

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