应用文新题08：图表类+调查结果+建议庆祝方式-【冲刺2024高考】高中英语应用文写作&读后续写（创新话题命题类）新题速递

【冲刺2024高考】高中英语应用文写作 （创新话题命题类）新题速递08 审题+框架搭建+下水文+话题表达总结+图表类应用文补充练习 2024年4月广东省深圳二模英语应用文 创新点：图表类、调查结果、建议庆祝方式 假定你是李华，你班在校英语戏剧节中获得一等奖，外教James打算为此庆祝，并委托你调查同学们喜欢的方式。请你根据调查结果，给外教写一封邮件，内容包括： 1.表达感谢; 2.提出个人建议； 3.说明理由。 注意： 1. 词数 80左右; 2. 请在答题卡的相应位置作答。 Dear James, _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Yours sincerely, Li Hua 新颖之处： 1. 情景交融：命题将情景设置为实际的学校活动，这使得学生能够更好地融入情境，激发他们的写作热情。 2. 调查数据的引入：通过提供一个具体的调查结果图表，要求学生在写作中引用数据，这不仅考查了学生对数据的理解和分析能力，也提高了写作的逻辑性和说服力。 3. 建议与理由结合：学生不仅要提出个人建议，还要说明理由，这要求学生在写作中展现批判性思维和论证能力。 4. 多选项的考虑：命题提供了三种不同的庆祝方式，要求学生在考虑大多数人意见的同时，也要展示个人判断和偏好，这种多维度的思考对写作提出了更高的要求。 5. 互动性增强：命题模拟了一个真实的交流场景，即学生与外教之间的沟通，这种互动性的写作任务更贴近实际生活。 6. 语言的多样性：命题要求学生使用多样的语言表达形式，包括感谢、建议、理由说明等，这考查了学生对不同语言功能的掌握。 第一部分 审题 1. 文体：告知信+建议信（图表类） 2. 话题：校英语戏剧节、庆祝活动 3. 对象：外教James 4. 人称：第一、二人称为主 5. 时态：一般现在时为主 第二部分 框架搭建 首段 感谢+写信目的 1. Context: 感谢James的指导，并组织庆祝活动。 2. 写信目的：反馈调查结果 + 提供个人建议 寒暄 I hope this email finds you well. 写信目的：表达感谢 I am writing to convey our sincere gratitude for your kind offer /your thoughtful plan to celebrate our class's recent victory at the English Drama Festival. 主体段 1. 调查结果汇报 2. 个人建议及理由 总起句 ：说明调查结果 – 88%的学生赞同outing at weekends，59%的学生赞成watching English movies，最后32%的学生赞同sharing food and drinks. 提出建议+说明理由 根据投票情况，建议组织周末外出活动，不仅能满足绝大部分同学们的心愿，还能通过户外活动帮助同学们缓解学习压力/亲近大自然/增进友谊等… 简单告知结果 调查结果显示，绝大多数人(88%)更倾向于周末出游，其次是观看英语电影(59%)，以及分享食物和饮料（32%）。 The survey results show an overwhelming preference for a weekend outing, with