3.2声音特性2024-2025学年沪科版物理八年级上学期

3.2声音的特性 　　　　　　　 课　时：1课时 班级 姓名 【学习目标】 借助生活经验了解声音的特性：响度、音调、音色；过实验探究，了解影响音调、响度、音色的主要因素；知道噪声的来源及其危害，知道减小噪声的途径和方法。 【学习重难点】声音的特性；影响音调、响度、音色的主要因素，道控制噪声的途径和方法。 【旧知链接】声音是由　　　　　产生的。声音的传播需要　　　　，声音在　　　　　中不能传播，声音传播速度大小V固　　V液　　V气。 【合作探究】通常，人们将有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做 ，无规律的，难听刺耳、让人心烦的声音叫做 。 一．探究影响声音强弱的因素。 实验器材：鼓，视频 1.人们把声音的强弱称为 。 2.实验表明，声音的响度与发声体振动的 即振幅有关，振幅越大，响度 。响度大小还与 、 有关 二、探究影响声音高低的因素。 实验器材：旋转齿轮，视频 1．我们把声音的高低称为 。 2.实验表明，声音的音调与发声体振动的 有关，发声体振动的越快，音调就 。 3．物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示，称为 。频率的单位为 　 ，简称 ，符号 。 三、音色 1.音色反映了声音的 与 。 声音的 、 、 是反应声音特性的三个物理量，称作声音的三要素。 四、噪声的防治 1.噪音污染、水污染、大气污染、固体废物污染是当代社会的“四大污染”。 2.我们觉得安静舒适的环境声音约为 dB。 3.噪声的控制：我们可以从 、 及 这三个环节对噪声进行防治。 【点拔精讲】 1. 乐音通常是指那些 、 使人 的声音， 、 、 的声音叫做噪声。 2. 声音的特性是指 、 、 ；响度的影响因素是　　　　　　　　　　音调的影响因素是　　　　　　　　　。 3. 减弱噪声的途径有： 　　　　　　　 、 　　　　　　 、 　　　　　　　　　　。 【巩固提升】 1.反映声音特性的三个物理量分别是 、 和 ，称作声音的 。 2.响度表示声音的 ，它与发声体的振幅有关，振幅越 ,响度越 。音调表示声音的 ，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越 。 3.蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音 　　 的不同。 4.楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的 从而减小 。 5.如雷贯耳说明声音的： ， 尖锐刺耳说明声音的： 。先轻敲一下鼓，再重敲一下鼓，两次听到的鼓声 不同。 6.男低音频率是60Hz，声带每分钟振动 次；女高音的频率是2500Hz，声带每分钟振动 次。 7.比较牛和蚊子的叫声， 的叫声响度大， 的叫声音调高。 8.开大收音机的旋钮是为了增大声音的 。 9.当钢琴与小提琴合奏同意旋律的乐曲时，我们仍能辨别出它们的声音，这是因为它们有不同的 。 10.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁，这种声纹锁能辨别主人声音的依据是（ ） A.音调 B.音色 C.响度 D.声速 【作业布置】 12.关于0dB的理解正确的是（ ） A.0dB意味着物体不发生振动 B.0dB是人耳能听到的最弱的声音 C.0dB是频率最低的声音 D.低于0dB的声音不存在 13.用更大的力拨动琴弦是为了增大声音的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D.频率 14.为了减小高速