3.2 学习科学思维的意义（新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂配套精品课件（统编版选择性必修3）

温故知新 科学思维的两个基本条件？ P14一 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 科学思维的特征？ P15（1）-（3） （1）科学思维追求认识的客观性。 （2）科学思维的结果具有预见性。 （3）科学思维的结果具有可检验性。 新课导入 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 第二框 学习科学思维的意义 目录 01 学习科学思维的思维素养意义 02 学习科学思维的思想政治意义 核心素养 课标要求 1.政治认同：认同学会科学思维的两方面意义。2.科学精神:正确认识科学思维的作用，掌握学习科学思维的思维素养意义和政治素养意义（重难点） 2.公共参与:通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新，争做时代新人。 掌握学习科学思维的思维素养意义和政治素养意义 学习目标 01 03 学习科学思维的思维素养意义？ （P16） 02 阅读教材P16-17的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 学习科学思维的思想政治意义？（P17） 科学思维与正确思想、社会实践的关系？ （P17） 学习科学思维的思维素养意义 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 7 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?两个材料分别犯了什么逻辑错误？ 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。这位排长把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了，犯了偷换概念的逻辑错误。 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假，不能断定它们都成立。“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”犯了自相矛盾的逻辑错误。 结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： （1）学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（逻辑思维） ①科学的抽象思维一定是 ，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起 的责任P16一 这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 注意 符合逻辑要求的思维 维护真理 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： 有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。” 上述对话说明了什么？ 学习科学思维有啥好处？ （2）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律（辩证思维） ①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要 ②学会运用 方法，我们可以更为 地把握客观事物。P16二 这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 注意 辩证思维 全面、动态 认识事物变化发展着的整体。 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： 山东蒙阴县依托丰富的林草资源，利用自身的果树和养殖条件，把蜜桃种植、长毛兔养殖和沼气建设结合起来，利用树落叶加工成饲料喂养长毛兔，兔粪进入沼气池发酵，生产的沼气用来做饭、照明，沼渣沼液用来为桃树施肥，构建形成“兔—沼—果”生态循环农业模式，既提升了果、兔产业附加值，又为果树提供了有机肥料，减少了化肥使用，提高了果品品质，实现了经济效益和生态效益“双赢”。 （2）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（辩证思维） ①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。P16二 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： 毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出