鄂教版语文 九年级上册 第六单元 抱负与 第19课 《公输》 学案（共5份）（5份打包）

《公 输》 一、预习目标： 1、积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 2、了解本文的相关知识。 【自主检测】 （一）、填空题 1、《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是_______学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。 2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。 3．课文用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用________________ 、 ______________交代激战之结果，用 ________ 点明公输盘已经技穷。 4.阅读本文,给你的启发 5、《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是:__________________，不求闻达于诸侯 。 （二）、给加黑的字注音 公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( ) 短褐( ) 犀( ) 麋鹿( ) 楩 楠 ( ) （三）、解释加黑点的字词 (1)起于鲁________ (2)请说之________[来源:Zxxk.Com] (3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________ (5)虽然________ (6)以牒为械________[来源:学§科§网] (7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________ （四）、指出下列句中通假字并解释 (1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________ (3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________ （五）、把下列句子译成现代反语[来源:Z+xx+k.Com] (1)宋何罪之有? (2)夫子何命焉为? (3)胡不见我于王? (4)然胡不已乎? (5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 (6)虽杀臣，不能绝也。____________ (7) 吾知所以距子矣：____________ (8)虽杀臣不能绝也：____________ (9)此为何若人？ （六）、辨析下列句中的加点词，将其词义写在句后的括号内。 A. B. C. D. (七)翻译下列句子 夫子何命焉为? 宋何罪之有? 胡不已乎? 胡不见我于王? [来源:学科网] 此为何若人? （八）、巩固提升：理解课文（用原文填空）。 (1)墨子见到楚王，也没有直截了当地提及“_________”之事。他先对楚王说“______________”，自己有“_______________”，却去偷邻居的“__________”；自已有“___________”，却去偷邻居的“_____________”；自己有“____________”，却去偷邻居的“____________”。他故意问楚王“______________”，楚王不知其用意，脱口回答：“______________。”这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患“________________”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。 (2)墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“______________”说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“_____________”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“_____________”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“______________”说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。 最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“______________________”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。 （3）《公输》选自《墨子•非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。课文记述了墨子制止 的故事，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。墨子不仅以“ ”的主张说服了对方，而且以实际 的制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。文章情节生动，一波三折，悬念迭生；人物形象鲜明；言辞巧妙、锋利。 【拓展训练】  模拟对话      假如有时空隧道，你见到