2024届湖南省长沙市长郡中学高考适应考试（四）语文试题

长郡中学2024届高考适应性考试（四） 语文 命题人：长郡中学高三语文备课组 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 许多动物都具有群居习性，鸟、昆虫、鱼、鲸鱼乃至生活在陆地上的哺乳动物，它们活 动时总是集结而出，觅食时一般成群结队。动物聚居在一起，是因为它们的基因从群居生活 中得到的好处多，而为之付出的代价少。戴狗成群猎食时能够捕捉到比它们单独活动时大得 多的野兽，尽管要分食，但对每一个自私的个体来说还是划算的。两条鱼一起在水中游时， 如果一条游在另一条的后面，同时保持一定的倾斜度，那么后面的那条鱼就可以从前而的那 条鱼所激起的湍流中获得流体动力方面的好处。鸟类在飞翔时组成V字形的原因可能也在于 此。由于飞在最前头的那只鸟处于不利地位，因此可能是它们在轮流担任这个不是出于自愿 的领航员。这是一种延迟的相互利他行为。 群居生活带来的好处可能有很多与避免被捕食者吃掉有关。让我们从一个简单的“模式” 讲起。模式尽管是抽象的，却可以帮助我们理解客观世界。设想有一群某一物种的动物正受 到一只捕食者的追捕，最靠近捕食者的那只动物往往最先受到攻击。对于捕食者来说，这种 策略是合理的，因为这样可以节省精力。但对被捕食的动物而言，这种策略却使这群争相逃 命的动物都力图避免处于最靠近捕食者的位置。这群动物如果老远就发现了捕食者，只要逃 走就行了。即使捕食者突然出现，每只动物还是能够见机行事，尽量避免处于最接近捕食者 的位置。我们可以想象，每一只被追捕的动物周围都有一个危险区，从这个危险区里的任何 一点到这只动物的距离都短于从该点到其他任何一只动物的距离。如果一群被追逐的动物在 移动时形成一个规则的几何图形，彼此之间有一定的间隔，那么每一只动物（除非它正好处 在边缘上)的危险区大体上是个六边形。如果捕食者正好潜伏在个体A的六边形危险区内， 个体A就有被吃掉的可能。处于兽群边缘上的个体特别容易受到攻击，因为它的危险区不是 一个小小的六边形，而是有一个开口端，开口端外的广阔地域都是它的危险地带。 语文试题（第1页，共10页） 一个头脑清醒的个体显然会尽量缩小自己的危险区，它会尽力避免处于兽群的边缘位 置。如果发觉自己已处于边缘位置，它就会立即采取行动，向中心地区移动。不幸的是，边 缘上总得有“人”，但就每一个个体而言，这个“人”最好不是它！因此，一群动物在前进 时，处于边缘的个体会不停地往中心移动。如果这群动物原来是松散的，那么这种向群体中 心移动的倾向很快就会使它们挤成一团。这样，集群迅速形成，而且会变得越来越稠密。 在实际生活中，这种聚拢倾向显然受到各种阻力的限制，不然的话，这些动物免不了要 乱成一团。但这个模式还是很有意思的，因为它说明了即使是一些极其简单的假说也可以得 出动物倾向于聚拢的结论。“自私的兽群”这个模式本身并不容许存在合作性的相互作用， 这里没有任何利他行为，有的只是每个个体为了私利而利用其他个体的情况。但在实际生活 中常出现这样的情况：个体似乎积极地为保护群体里的伙伴免遭捕食者的袭击而做出努力。 说到这里，我不禁想起鸟类的警叫声。这种警叫声使其他个体闻声而迷，确实起到了警 告的作用。乍看起来，这种行为似乎是利他性的，因为它的效果是把捕食者的注意力引到报 警者身上。鸟类的这种警叫声似乎具有某种理想的物理特性：捕食者往往难以发现叫声来自 何方。在自然界里，这种警叫声的形成肯定是自然选择的结果，这意味着很多个体因为它们 的警叫声而丢掉性命。因此，发出警叫声似乎总是有危险的。自私基因的理论必须证明，发 出警叫声具有一种令人信服的优点，足以抵消随之而来的危险。 我的第一个想法是凯维理论。凯雏的意思是“当心”。这个理论适用于采取伪装策略的 鸟类，这种鸟在而临危险时会一动不动地伏在矮树丛里。假设有一群这样的鸟在田野里觅食， 这时一只老鹰从远处飞来。老鹰因为还没有臀见鸟群，所以没有径直飞过来，但以它锐利的 目光可能会随时发现鸟群。如果鸟群中的一只小鸟首先发现了老鹰，而其他的鸟都还没有发 现，那么这只小鸟可以马上躲在草丛中，但这样做对它并无好处，因为它的伙伴还在周围活 动，既醒目，又喧闲。它们当中的任何一只都可能会引起老鹰的注意，那时整个鸟群都要陷 入危险的境地。从自私的动机出发，这只发现老鹰的小鸟会立即对它的伙伴发出警叫声，让 它们马上安静下来，以减少它们无意中把老鹰引到它自己附近的可能。