任务群2 任务2 议论文的结构-【金版教程】2025年高考语文一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第四编　写作 复习任务群二 　结构章法 目 录 任务2 壹 任务 议论文的结构 2 活动1 活动2 活动3 活动4 活动1　并列式结构 并列式结构，就是在议论的过程中，将若干分论点以并列的形式呈现，进而从不同角度和侧面对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式，可以清晰地展示写作思路，使文章在简单而充实的论证中表现写作中心。 活动1 活动2 活动3 活动4 基本结构： 分论点设置要求：分论点或独立成段，或位于段首；分论点语言要精练，结构要一致；分论点之间不能有意义重复或概念交叉。 引论 概述材料，提出论点 本论 并列分论点①＋论据①＋分析论证 并列分论点②＋论据②＋分析论证 并列分论点③＋论据③＋分析论证 结论 重申论点，总结全文 活动1 活动2 活动3 活动4 示例： 踏青春征程，撑中国大厦 百余年前，李大钊曾如此激励青年：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；唯知跃进，唯知雄飞，唯知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉。活泼之生命。”此语言犹在耳，那么在我们的青春征程上，又应如何奋斗，展现自己的才华，实现自己的理想，从而撑起中国大厦呢？ 众所周知，任何一个伟大的时代，都必然是一群有理想、勇拼搏、愿奉献的青年用行动托起的，故我们在奋斗的征程中应以梦想为帆，明确方向；以拼搏为桨，奋力前行；以奉献为锚，体现价值。 活动1 活动2 活动3 活动4 让青春因梦想而激励。“少年负壮气，奋烈自有时。”我们须知，心怀梦想，才能披荆斩棘，勇往直前。东晋车骑将军祖逖揣复兴晋室建功立业之抱负，闻鸡起舞，寒来暑往，击楫中流，誓平中原；青年孙文怀“驱除鞑虏，复我中华”之愿景，学成归国，拜访张之洞，喊出了“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”的雄心；“背篓少年”王发立“争取做一名职业选手”之志向，挥汗如雨，日复一日，渴望着每一个站上赛场的机会。心中有梦想，脚下就有力量，而时代青年自当立鸿鹄之志，做追梦之人，不负时代要求，无愧青年称号。 活动1 活动2 活动3 活动4 让青春因拼搏而精彩。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”诚哉斯言，梦想之花只有用汗水浇灌，用拼搏施肥，方能绚丽绽放。君不见，快递小哥尽心尽责，织起了世界最大的快递网络；君不见，青年科学家夙兴夜寐，撑起了中国科技的未来；君不见，边防战士们栉风沐雨，守卫着14亿人民的平安生活……路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。当代青年，需为梦想而拼搏，为壮志而亮剑，不负韶华。 活动1 活动2 活动3 活动4 让青春因奉献而厚重。圣雄甘地道：“我们生命的价值在于为别人的幸福而奉献自己。”马丁·路德·金亦云：“在无私地服务他人中，我们才能找到真正的自我。”的确如此，奉献，乃人类精神中最宝贵最感人最有力量的精神。从“功在世界，心怀家国”的科学巨擘杨振宁，到心无旁骛，一生为国铸“战鹰”的顾诵芬；从身残志坚，一心为民的志愿军战士朱彦夫，到为国“深潜”一生的“核动力垦荒牛”彭士禄；从许下“禾下乘凉梦”造福天下苍生的袁隆平，到立下“为国铸盾梦”了却家国天下事的钱七虎……他们身上彰显出了伟大的担当奉献精神，生命也因此而越发厚重。故我们当代青年应见贤思齐，让我们的青春也在利国利民中温厚而稳重。 活动1 活动2 活动3 活动4 李大钊有言：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”由此观之，奋进新时代，我辈青年正生逢其时，责任在肩，自应当笃于远志，勇于担当，甘于奉献，踔厉奋发，把“小我”融入“大我”之中，唱响壮丽的青春之歌，撑起坚实的中国大厦。 活动1 活动2 活动3 活动4 点评：本文紧紧围绕“踏青春征程，撑中国大厦”的主题行文，全文采用“总—分—总”的结构，第1～2段通过设问引出青春、奋斗与担当的话题，点明“我们在奋斗的征程中应以梦想为帆，明确方向；以拼搏为桨，奋力前行；以奉献为锚，体现价值”的中心论点；第3～5段是文章的主体部分，分别从梦想、拼搏、奉献三个层面来展开论证，并列式分论点的设置使文章层次清晰，结构严谨，不枝不蔓，逻辑严密；第6段对全文进行总结，照应主题，前后呼应。另外，本文语言优美，句式整齐，音调和谐，语势强烈。多处引用名言名句和经典素材，富有文采，使文章富有感染力。 活动1 活动2 活动3 活动4 1．请在横线处填写并列式分论点。 中心论点：独具慧眼，才能让人生更加充实。 分论点①：慧眼，是一双善于发现的眼睛。 分论点②：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点③：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例) 慧眼，是一双能透过现象看本质的眼睛。 慧眼，是一双能推陈出新的眼睛。 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 2．请依据给出的中心论点，写出其并列式分论点。 中心论点：莫使名利遮望眼。 分论点①：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点②： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点③： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例) 抛开名利，你会拥有更加幸福的生活与潇洒的人生。 抛开名利，你会得到世人尊重的眼光。 抛开名利，你会在实现人生价值的大道上，越走越远。 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 活动2　对比式结构 对比式结构，就是指文章在开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或在同一分论点下摆出正反两方面的论据，加以分析论证，最后进行总结的结构形式。运用这种结构形式，可以使整个论证过程在鲜明的对比之中更为清楚，给读者留下深刻的印象。 活动1 活动2 活动3 活动4 基本结构： 引论 提出中心论点 本论 分论点＋正面论证(反面论证) 对比 分论点＋反面论证(正面论证) 结论 总结全文 活动1 活动2 活动3 活动4 示例： 兼听八方，择善而从 一考生 ①生而为人，绝非茕茕孑立于世，踽踽独行于天地间。每个人都想活出自己的精彩，书写属于自己的那本人生大书，但没有人是一座孤岛，人与人之间必然会产生联系。他人的发声，是诤言、忠言，还是妄言、戏言，我们需得学会兼听八方，择善而从，切不可视他人言语似枷锁、如猛虎，拒之于千里之外。 活动1 活动2 活动3 活动4 ②人生如作品，在这标有“生命之书”的纸上，我们需要听从自己内心的声音，用青春的朝气、勇气，尽情书写自己的篇章。假如我们都听从一个声音，人生之书便如复印品一般毫无新意。作为生命之书的作者，能够尽情发挥创造力，自由想象，大胆挥毫，这是众人所期待的。即便“信手涂鸦”乃至“胡泼乱洒”，也是无可厚非的。然而世事存在即合理，他人的发声之所以存在于我们的世界，必有其存在的理由。若为了自由书写、大胆创作，而视他人言论于不顾，口口声声叫嚣“这是我的自由，我的权利”，这同样是不理智的。有些时候，我们若能听得良言一句，或许胜读十年书呢。 活动1 活动2 活动3 活动4 ③然而世人并非都愿侧耳倾听他人的声音。当年吴起为了走自己的将军路，堵住自己的耳朵，拒不听从他人之言，终做出令人瞠目的“杀妻求将”之事，被曾参骂为无德无义之辈。此举令吴起的人生之书留下了黑色的印痕。多少人遇到反对意见时，就用“走自己的路，让别人说去吧”这句名言安慰自己，似乎一切就变得理直气壮、名正言顺了。但我们必须清醒地认识到，但丁所说的“走自己的路”并非盲目地肯定或否定一切。人生需要以自律为前提的自由，以及为他人着想的善良。他人的声音于你而言，有时可能是一种羁绊、束缚，但更多的事实证明，罔顾他人的声音而任性独行的人终将失去其存在的意义。 活动1 活动2 活动3 活动4 ④当然，他人之言并非都是良言，如果我们只学会了听之顺之，轻易让他人之声左右了自己的人生，那么他人之声于你而言可就是“枷锁”了。一旦我们的人生被“枷锁”束缚得太紧，我们的人生之书自然就缺乏了生气与灵气。人生的意义，在于倾听“读者”之声的同时，活出属于自己的精彩。 ⑤漫漫前行路，我们的人生篇章不一定要洋洋洒洒、轰轰烈烈，但一定要书写得明明白白、坦坦荡荡。面对他人发出的声音，请兼听八方，择善从之。这是理性与智慧的表现，亦是对人生的最大尊重。 活动1 活动2 活动3 活动4 点评： 活动1 活动2 活动3 活动4 3．请采用对比式的方法写出下面观点的分论点。 中心论点：社会不能没有“标准”。 分论点①：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点②：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点③：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例) 一个遵守一定“标准”的社会，才能安定、祥和。 一个失去行为标准、评价标准的社会，将混乱不堪。 坚守标准，并适当变通，才能让生活更从容。 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 4．请以“自知者明”为中心论点，采用对比式的方法写出其分论点。 分论点①：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点②：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例) 高估自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；低估自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。(反面) 正确评估自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面) 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 活动3　层进式结构 层进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性的结构形式。运用这种论证结构，可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序，突出鲜明的逻辑关系，从而增加文章写作的深度。 1．结构特点 层进式结构要求文章各层次之间是层层深入、步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，体现了层进式结构的特点。 活动1 活动2 活动3 活动4 2．结构模式 引论 概述材料，提出论点 本论 分论点①＋论据①＋分析论证(回答“是什么”) 分论点②＋论据②＋分析论证(回答“为什么”) 分论点③＋论据③＋分析论证(回答“怎么办”) 结论 重申论点，总结全文 活动1 活动2 活动3 活动4 示例： (2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 活动1 活动2 活动3 活动4 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 活动1 活动2 活动3 活动4 筑牢基石，点亮青春 熟悉围棋的人都知道，围棋的下法有三种，即本手、妙手和俗手。本手是入门，是根基；妙手出人意料，棋高一着；俗手根基未稳，一着不慎，全局受损。由围棋之道延伸到我们的人生成长，不亦如此吗？作为新时代的青年，我们理应脚踏实地，筑牢基石，才能有所创造，成就非凡人生。 活动1 活动2 活动3 活动4 戒骄戒躁，筑牢人生基石。就下围棋来说，初学者应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。人生也是如此，要戒骄戒躁，夯实基础。魏征在《谏太宗十思疏》中说：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”做任何事情，不管是学习一门技术还是成就一门学问，入门须“正”。此“正”如围棋“本手”，要有扎实的基本功，切忌心浮气躁、浅尝辄止，未有根基未稳而能从容致远者。如果王羲之没有日复一日刻苦练字，打好书法的根基，哪有他后来精湛的书法技艺？ 活动1 活动2 活动3 活动4 厚积薄发，成就“妙手”。高妙的境界，是人人向往的。懂得“本手”只是入门，要棋高一着，还需“妙手”加持。但是，手何以能妙？手并非天生而妙，之所以能妙，皆因“本手”的奠基作用。只有博学多闻，打好学识之基，才能妙笔生花；只有广积经验，打好技术之基，才有无数“中国奇迹”的诞生。无论在哪一个领域，创新永远不是一个点上的事，而是一条纵贯始终的线。国画大师齐白石晚年五易画风，求新求变，不断突破，他的底气从何而来？答案就是他早年间一点一滴积累的绘画技术。 活动1 活动2 活动3 活动4 而一味注重“妙手”，忽视“本手”，易沦为“俗手”。现实生活中，一些人往往注重“妙手”，而忽视了“本手”，最后多沦为“俗手”。深究其原因，多是好高骛远、寻求捷径的思想在作祟。有的人理想很丰满，但在平时不注重积累，不愿努力，妄想通过投机取巧获得成功，最终只会被现实“打回原形”；有的企业不是脚踏实地，而是急功近利，急于求成，结果得不偿失，适得其反，造成难以挽回的损失……其教训不可谓不深刻！ 当今世界，风起云涌。作为新时代的青年，我们要夯实人生之基，循序渐进地提升自我，让自己的青春色彩更加绚丽，青春的脚步更加矫健，创造人生价值，铸就人生辉煌！ 活动1 活动2 活动3 活动4 点评：文章紧扣材料，由物及人，由下棋的智慧延伸到人生的道理，进而提出中心论点，充满哲思；接着以“戒骄戒躁，筑牢人生基石”“厚积薄发，成就‘妙手’”“而一味注重‘妙手’，忽视‘本手’，易沦为‘俗手’”三个层面来进行论证，深刻论述了人生中“本手”“妙手”“俗手”之间的关系，层层递进，内容丰富充实；最后发出呼告，富有感染力。本文事例丰富，语言表达既生动形象又严谨准确，说理透彻，论证有力。 活动1 活动2 活动3 活动4 5．请依据给出的中心论点，写出其层进式分论点。 中心论点：严于剖析自己。 (1)为什么要剖析自己？ 分论点①：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (2)如何才能剖析自己？ 分论点②：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点③：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 分论点④：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例) 要不断进步，必须严格地剖析自己。 对自己要有自知之明。 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 6．请以“生活是丰富多彩的”为论述中心，按照“是什么——为什么——怎么办”的顺序设置层进式分论点。 分论点①：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(是什么)(次) 分论点②：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (为什么)(主) 分论点③：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(怎么办)(次) (示例) 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 符合人的本性(人有多方面的精神需要)；有利于人的全面发展；有利于身心健康；有利于充分调动人的积极性。 要会工作，也要会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 活动4　引议联结式结构 引，即引论，提出问题，一般安排在开头。议，即本论，分析问题，要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论。联，就是联系现实生活，联系时事，或联系集体，或联系个人，多角度、多方面地阐述论点在现实生活中的指导意义。结，即结论，解决问题，总结全文。 基本结构： 引 引用材料，提出中心论点 议 针对材料和论点，进行分析议论 联 联系实际，展开分析论证 结 总结全文，深化中心 活动1 活动2 活动3 活动4 示例： (2022·全国乙卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家经济 国内生产总值：31.4万亿元(2008年) 国内生产总值：114.4万亿元(2021年) 活动1 活动2 活动3 活动4 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 活动1 活动2 活动3 活动4 青年有所成，国家有所兴 江西一考生 从2008年的夏季奥运会到2022年的冬季奥运会，北京这座双奥之城接连在多个领域实现跨越式突破，揭示了“卓越永无止境，跨越永不停歇”的道理，也展示了中国综合国力的跨越式发展。14年来，人们接续奋斗，创下一个又一个佳绩。(引) 百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。 活动1 活动2 活动3 活动4 作为新时代青年，应承担使命，追求卓越目标，助力国家实现跨越式发展。在2022北京冬奥会中，小将苏翊鸣斩获了银牌，赢得了观众热烈的欢呼与掌声。而这耀眼的成绩离不开刻苦与勤奋。短道速滑选手任子威凭着勇往直前的冲劲，坚持完成超额的训练任务，一步一步地刷新极限。平均年龄不到36岁的神舟十三科研团队，实现了一个个航空目标。青年在用自己的方式促进国家的发展！(议) 汇磅礴力量，助民族复兴。 活动1 活动2 活动3 活动4 每个人出一份力，国家就能汇聚起排山倒海的磅礴力量；每个人努力向前，民族就能迈出势不可当的复兴步伐。所有中国人的团结一致，换来了充满希望的今天。志合者，不以山海为远。电视剧《山海情》讲述的便是维系福建和宁夏两地密切往来的山海之谊，是一代人对家乡无法割舍的深厚情怀。正是这份团结一心的家国情怀，演绎了无数动人的故事，也让这片广袤大地实现了跨越。跨越，再跨越。未来前行，终将融入民族复兴的澎湃春潮！(议) 追求卓越，跨越巅峰，方能再创新高。 活动1 活动2 活动3 活动4 中国在十几年的平稳发展中打下了扎实的经济基础，取得了辉煌的成绩。这背后是我们的制度优势、道路优势，也是中国人民辛勤耕耘、自强不息的结果。李政道曾说：向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。今日的祖国，全民参与健身，强健体魄；交通发达，让世界友人惊叹；国家生产总值飞速增长！这些都是不断进步，不断跨越的结果。曾经，我们国家在体育事业上一穷二白，但是如今群众体育蓬勃发展，科技亮点层出不穷。我赞叹于国家的跨越，民族的跨越。我们只有不断跨越，才能再创新高。(议) 活动1 活动2 活动3 活动4 实现中华民族的伟大复兴，是集体远航而非孤帆远影，只有当中国青年坚定守护心中那团火，相信理想的力量，信奉奋斗的意义，国家才更有力量。我感叹于北京这座双奥之城带来的荣光，更感叹于这个时代，因为建设它的责任已交接到我们的肩上。起笔是世界眼光，落笔为时代标杆。让我们一起为国家抒写新的绚丽华章！(联) 新时代青年要毫不畏惧地面对一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。 青年有所成，国家有所兴。(结) 活动1 活动2 活动3 活动4 点评：本文采用“引议联结”式的论证结构，论证层层深入。文章先概括材料，引出话题，突出中国成就。然后分别从“百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前”“汇磅礴力量，助民族复兴”“追求卓越，跨越巅峰，方能再创新高”三个角度展开议论。然后联系现实，从自身出发拓展思维，表达对时代的理解。最后总结全文，发出号召。 活动1 活动2 活动3 活动4 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一　一位著名企业家到商学院演讲，许多年轻人期待听到他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解，结果在长达4个小时的演讲中他们听到的都是些普通常识。 材料二　有人问胡适：知识是无限的，而我们的生命是有限的，如何用有限的生命，穷尽无限知识呢？胡适答：进一寸有一寸的欢喜。 材料三　习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话：学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。 活动1 活动2 活动3 活动4 以上三则材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 请按照“引议联结”式结构，完成这篇作文。 答案　范文示例： 学不自迩，行而未远 《中庸》有言：“君子之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。”在知识爆炸的时代，知识的容量被前所未有地扩充。学习当如远足，必须一步一个脚印，踏踏实实地前行。否则，必行之不远，注定难以成功。(引) 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 正如一位知名企业家去商学院演讲，并没有提及他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解，反倒对学生苦口婆心地讲一些普通常识。不是企业家不懂新概念，而是他深知，对于这群尚未走出校园的“天之骄子”来说，学习基础性的东西，远远要比听一些新兴概念更务实，更有效。没有常识作为基础，再新的概念、再稀有的名词，都只是空中楼阁。(议) 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 《荀子·劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“积渐成学”正是读书学习的普遍规律。“七录斋”的主人张溥幼而好学，所读的书先手抄、朗诵，然后烧掉再抄，如是六七遍。初始抄录，乃识其字词，断其句读；继而训诂释义，悟其道理；及至七录之后，书中思想尽为己用。书读百遍，其义自见，在不断抄录中，张溥由浅入深，掌握了大量知识，最终成为明朝著名的文学家。(议) 学而自迩，让我们拥有了以有限精力了解无垠的知识世界的可能性。自简单处慢慢积累，从基础循序渐进，既降低了学习的难度，又能让人感受到那种收获的愉悦。如此，才真正践行了胡适先生的那句话：进一寸有一寸的欢喜。(议) 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 遗憾的是，现在不少人陷于急功近利、好高骛远的泥潭，一味追求速度，违背了学习的规律，也失去了学习和成长的乐趣。有人想提高写作水平，不喜欢广泛地涉猎各种名家书籍，增强文学素养和文化底蕴，却把精力花费在背诵几篇满分作文上；有人学习数学，不从基本的公式定理的掌握开始，总想着挑战难题来证明自己；有人学习音乐，不去踏踏实实地练习，只想着掌握考试技巧应付考级，拿着证书四处炫耀。不从常识、基础学起，即使一时能够如愿，但大浪淘沙，在残酷现实的冲击下，所有的侥幸，都将原形毕露。(联) 答案 活动1 活动2 活动3 活动4 学不自迩，则存难畏远。知识的学习，从来都是一件漫长而枯燥的事，容不得半点虚假，更不能急功近利，走终南捷径。常识虽简单，却不可轻忽。治学，当自浅而深，由迩及远，如此每一步迈得扎实，走得稳妥，方为正道。(结) 点评：文章开头便从材料切入，以经典名句作为论点，既鲜明又有力，更显作者积累之功力。主体部分先以张溥读书“七录”的事例进行正面论证，再联系现实生活，通过排比进行反面论证，正反对比，突出主题。结尾点题，与标题、开头相照应，体现出文章结构的严谨性。文章在“引议联结”式的结构中层层推进，论证深入。 答案 R $$