第2节 任务3 正确使用标点符号-【金版教程】2025年高考语文一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第三编　语言文字运用 第二节　核心能力抓落实 目 录 任务3 壹 贰 分层作业 任务 正确使用标点符号 3 活动1 活动2 [任务导引]　常用的标点符号包括7种点号和9种标号，分别是：句内点号即顿号、逗号、分号、冒号4种，句末点号即句号、问号、叹号3种；常用的标号即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。近年来，高考加强了对“正确使用标点符号”的考查，命题人试图在试题中就语言运用的规范化问题上，给中学语文教学作出指向。从具体题目来看，高考对标点符号的考查主要落实在对标号特定性质的理解上。 活动1 活动2 活动1　掌握标点符号的基本用法 名称 符号 用法说明 举例 句号 。 1.用于陈述句的末尾 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾 请您稍等一下。 问号 ？ 1.用于疑问句的末尾 他叫什么名字？ 2.用于反问句的末尾 难道你不了解我吗？ 叹号 ！ 1.用于感叹句的末尾 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2.用于语气强烈的祈使句末尾 停止射击！ 3.用于语气强烈的反问句末尾 我哪里比得上他呀！ 活动1 活动2 逗号 ， 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学研究需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 顿号 、 用于句子内部并列词语、短语之间的停顿 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 活动1 活动2 分号 ； 1.用于复句内部并列分句之间的停顿 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2.用于分项列举的各项之间 中华人民共和国行政区域划分如下： (一)全国分为省、自治区、直辖市； (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市； (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。 活动1 活动2 冒号 ： 1.用于称呼语后边，表示提起下文 同志们，朋友们：现在开会了…… 2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明 外文图书展销会日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 5.用于总括性话语的前边，表示总结上文 张华考上了北京大学，李萍进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 活动1 活动2 引号 “” ‘’ 1.用于行文中直接引用的部分 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2.用于需要着重论述的对象 古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”：“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 3.用于具有特殊含义的词语 他在学校念书的时候同学们就称他为“辩论家”。 4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 5.标示特定称谓 我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 6.标示否定或讽刺 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 活动1 活动2 括号 (　) 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括号放在句末标点之后 (1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 (2)写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”) 省略 号 …… 1.用于引文的省略 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2.用于列举的省略 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春、秋、冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3.用于话语中间，表示沉默，说话中断，断断续续 “我……没有……完成……党交给我的……任务。” 活动1 活动2 连接号 — 1.两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 2.相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 3.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。 4.连接号还有“－”等形式，相关的字母、阿拉伯数字等之间，用“－”连接号，表示产品型号 在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW－4和TPC－3海底光缆之外，又有TPC－4海底光缆投入运营。 活动1 活动2 间隔号 · 1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界 列奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤 2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔 《中国大百科全书·物理学》《三国志·蜀志·诸葛亮传》 书名 号 《》 〈〉 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 书名号分为双书名号(《》)和单书名号(〈〉)。书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号 《红楼梦》的作者是曹雪芹。 课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。 他的文章在《人民日报》上发表了。 桌上放着一本《中国语文》。 《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 破折 号 ____ 用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等 在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，那就是——对死者的纪念。 活动1 活动2 [注]　①句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也可以用分号。③此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。④如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示，但要单独成行。⑤连接号还有浪纹线“～”(占一个字的位置)等形式。⑥专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以改用波浪线“　　”。 活动1 活动2 1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　) A．庄子永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，钻之弥坚。 B．我不知道，在“五·一”这个劳动者的神圣节日里，农民工兄弟当中到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？ C．《史记·匈奴列传》有如此记载：太初四年“汉使光禄徐自为出五原塞数百里，远者千余里，筑城障列亭，至庐朐。” D．他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物) 答案 活动1 活动2 解析　B项，此句非疑问句，问号应改为句号。C项，引号内的内容属于部分引用，句末的句号应移到引号外。D项，括号内的内容是说明“著作”的，括号及括号内的内容应移到句号前。 解析 活动1 活动2 1．括号与破折号的异同 二者都有解释说明的作用，但又有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，要读出来时，就应当在解释说明的内容的前后都用破折号(两个破折号的作用相当于括号)，否则用括号。如： (1)随着工业和交换的进一步发展，各种生产部门——农业、手工业、商业、航海业等——之间的分工日益充分地发展起来…… (2)拿一颗豆子(蚕豆、豌豆、黄豆都可以)来说吧…… 分析　(1)需要把解释说明的内容都读出来，而(2)括号内解释说明的内容则不必读出来。 活动1 活动2 2．冒号与破折号的区别 当后面的内容是分项列举时用冒号，是解释说明时用破折号。如： 几年来，她自学了以下课程：现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国古代文学等。 分析　本句冒号以下的内容是分项列举，而不是解释说明，所以只能用冒号而不能用破折号。 活动1 活动2 3．句内括号与句外括号的区别 句内括号里面的话通常是注释句子里某些词语的，紧跟被注释的词语之后。句外括号里面的话通常是注释句子、句群或段落的，有时也注释整个篇章，例如在转载的文章的末尾交代“原载……”“摘自……”等。如： (1)一个远在异乡的人想起自己的家，就想起那景象：“鸡栖于埘。日之夕矣，羊牛下来”(《诗经·王风·君子于役》)。 分析　括号里的内容注释的仅仅是冒号后面的诗句，而不是整个句子。因此，这里的括号属于句内括号，应放在句号前、引号后。 (2)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(宋·苏轼《题西林壁》) 分析　括号里的内容是注释诗句出处的，并且诗句又是独立的，故此括号为句外括号。 活动1 活动2 4．顿号与逗号用法的不同 二者都可表示并列关系，但使用时应注意以下几点： (1)较长的并列成分之间不用顿号，而用逗号。如： 这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使我们深深地陶醉了。 (2)顿号表示词语间的停顿，但用作谓语的并列词语间用逗号不用顿号。如： 祖国啊，你伟大，富强！ (3)并列成分较少，不用顿号也能自然显示并列关系，则不必再用顿号。如： 我们要坚决贯彻执行党的教育方针。 活动1 活动2 (4)词语加“呀”就变成了句子，表列举，用逗号不用顿号。如： 海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五彩缤纷，似乎把春的色彩都聚拢到这儿来了。 (5)表示突出强调用逗号不用顿号。如： 听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 5．用相邻的数字表示概数与并列词语的区别 (1)用相邻的数字表示概数时，不用阿拉伯数字而用汉字中小写的数字，中间不能加顿号。如： 她有三十五六了，但看上去还像二十五六的样子。 活动1 活动2 (2)在相邻的几个中文数字间用顿号，表示词语的并列。如： 市长向退居二、三线的老干部们介绍了我市明年经济建设的总体规划。 分析　“二、三线”是第二线、第三线两个并列的词语，并非用相邻的两个数字表概数，中间应用顿号隔开。 活动1 活动2 2．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是(　　) A．出版社在今年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购图书的书名、册数)。 B．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。 C．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。 D．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》(根据巴金《团圆》改编)、《红高粱》(根据莫言《红高粱家族》改编)……等等。 答案 活动1 活动2 解析　A项，括号内的内容是对全句“务必在汇款单上写清姓名及详细地址”的补充，而非对“地址”的解释，所以句末句号应移至“地址”后，或将括号去掉，并在“地址”后加逗号，使括号内的内容成为句中的一部分。C项，课程名称不应该加书名号，可以加引号。D项，省略号不能与“等等”连用，去掉省略号或去掉“等等”和句号。 解析 活动1 活动2 活动2　掌握“情境中辨析标点符号作用”的关键能力 1.(2024·江苏泰州期中统考)对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 姑妈回家先看见了两只芦花大公鸡，它们被网线袋包围着，一只坐，一只站，但看上去都还乖巧。看见芦花大公鸡，姑妈就知道我表哥回家来了。姑妈走到厨房边，正要去抓米给鸡吃，看见天井里坐着一个穿桃红色衬衣的陌生姑娘，正在用瓷片刮茨菰(慈姑)。 活动1 活动2 她以为是我表哥带女朋友回来了，有点喜悦，又有点紧张，像做贼一样地往厨房里一闪，闪进去了，又出来，抿着头发，站在那里咳嗽①。刮茨菰的姑娘抬起一张黑里透红的脸，一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头，那姑娘垂着手，目光在姑妈身上撞了一下，缩回去，怯怯地看着我表哥的房间②，突然叫起来，小杨同志，你出来一下，出来一下呀。我表哥就睡眼惺忪地出来了，他一出来，那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里，表哥挠着肚子干笑起来，对她说，你眼睛瞪那么大干什么？以为我带女朋友回来了？我思想还没那么先进呢，找乡下人做女朋友！我姑妈等他往下面解释，他却不解释了，指着房间里的人，又指指地上的两只芦花大公鸡，敷衍了事地说，是顾庄的顾彩袖，人家遇到了麻烦，要在我家住几天，避一避风头！ (苏童《茨菰》节选) 活动1 活动2 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例一)①处，三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了姑妈既喜悦又紧张的心理。 (示例二)②处，两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时间之短，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。 答案 活动1 活动2 解析　本题考查分析标点符号作用的能力。①处，“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”是姑妈以为是“我”表哥带女朋友回来了，表现出的一系列动作，三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行较长的停顿，则更能突出姑妈既喜悦又紧张的心理。②处，“撞了一下”“缩回去”“怯怯地看着”是对姑娘在姑妈身上目光的生动形象的描写，两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时间之短，强调了此时姑娘心底的感受，她不敢多看，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。 解析 活动1 活动2 2．(2024·沈阳高三教学质量监测)请在文中横线处填写恰当的标点，并说明其作用。 原创民族舞剧《红楼梦》在致敬、传播优秀传统文化时，又由年轻且具有丰富想象力和创新追求的优秀艺术家为其注入了现代意义。新编的“团圆”的尾声堪为代表。原著设定的是一个极悲伤的结局　①　所有的欢声笑语，一朝覆灭　②　所有的前尘往事，花飞花谢。那些命如花美的女子，死的死、散的散，令人唏嘘。而舞剧的最后一幕却借贾宝玉的想象，让十二正钗同归舞台。帷幕拉起，舞台上铺满了飘零的白色花瓣，伫立着十二张椅背极长的高椅，如十二座法相庄严的墓碑。 活动1 活动2 舞者钗环尽褪，肃立，舞动，不息……交响乐突进，民族舞突变为现代舞，舞姿大胆而凌厉，她们在用挣扎、呼喊的身体语言表达出对埋葬自己的现实与命运的抗争。这就是最后一幕——《花葬》。十二正钗死而复生，只为告别自己的一生，正应了“万艳同悲”。你可以把这当作是梦中复活，是魂魄犹燃，是命数运数都尽了但美永存…… 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①填“：”，起提示下文或引出解释说明的内容的作用。②填“；”，起划分层次、表示前后分句之间是并列关系的作用。 答案 活动1 活动2 解析　本题考查正确使用标点符号的能力。第①处，上句“原著设定的是一个极悲伤的结局”为总领句，领起的是下句“所有的欢声笑语，一朝覆灭”和“所有的前尘往事，花飞花谢”，故此处应使用冒号，起提示下文的作用。第②处，“所有的欢声笑语，一朝覆灭”“所有的前尘往事，花飞花谢”两个分句为并列关系，故此处应使用分号。 解析 活动1 活动2 3．(2022·全国甲卷改编)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(　　) 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了天翻地覆的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。“博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。 活动1 活动2 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，将现代超高清数字技术与古代绘画艺术完美融合。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 活动1 活动2 A．古物“活”在了今人面前 B．去那些原本“去不了”的地方 C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” 解析　本题考查辨析常见的标点符号用法的能力。A、C、D三项均表特殊含义。只有B项表突出强调。 答案 解析 活动1 活动2 4．(2020·新高考Ⅰ卷节选)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　) 我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 活动1 活动2 A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 答案 活动1 活动2 解析　文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”中的破折号表示语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼的小店，后面写“去吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。A项，破折号表示解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。B项，破折号表示语意的跳跃，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。C项，破折号表示语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。D项，破折号表示补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。 解析 活动1 活动2 1．理解文章内容。标点的使用是为了更好地表达文章内容，因此，在判断标点使用正误时，要充分考虑对文章内容的表达是否得当，要注意分析文章内容对标点使用的限制。例如：①他在“铁道游击队”里担任队长职务。②他在《铁道游击队》里扮演队长角色。析：同一个词，例①必须用引号，例②必须用书名号，主要原因是语境不同。 活动1 活动2 2．分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用，因此要注意分析句子的结构成分，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或使句子层次不清影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号，复句的分句之间不能用顿号。例如：你要不断进步、识字、生产。句中的“进步”“识字”“生产”作并列谓语，中间应该用逗号，而不能用顿号。 活动1 活动2 3．揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这三种句末点号的正确用法。 4．区分易混用法。如顿号与逗号、括号与破折号、冒号与破折号等易混用法平时要注意区分。 分层作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 找出下列句子中用错的标点符号并加以改正。 1．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。 答： ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 第四个逗号应改为分号，因为句子涉及的是“走到……走到……跨过……”三种情况。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2．俗语讲：日久见人心。心者思想也，常人之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ “心者”后面加上逗号，“思想也”后面的逗号改为句号，“年月可现”后面的逗号改为分号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3．芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 冒号不能套用，一个句子中不能出现两个冒号。第二个冒号应改为逗号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 冒号一般要统管到句子结束，而最后的“心理学家”一句，已不属于前者的观点，应将第三个逗号改为句号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ “人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天”作“很怀疑”的宾语，整个句子并非疑问语气，所以第一个问号应改为句号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ “怎么了，你”是主谓倒装句，所以问号改为逗号，第一个句号改为问号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 括号及其中的内容应在引号外，括号中的内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。” 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 第三个书名号应为引号，因为这里的“教师口语”非书籍名称，只是一门“课程”。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9．第二十二届海南省青少年科技创新大赛在海口开幕。本届大赛为期2天，主题为《体验·创新·成长》。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 活动主题名不能加书名号，应用引号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10．我市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接新中国成立70周年》征文活动。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 征文活动名称不是作品名称，不能用书名号，应用引号。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (一)(2024·日照高三校际联考)阅读下面的文字，完成11～13题。 我就在无定河旁边，听它日日夜夜的歌唱。据说，河走到哪里，它泛出的光泽，足以照耀你一生的岁月。年过，立春。硷畔底下只是一条小河，从石缝里流出来，温和、平静，但清冽。河水像一条细小的长蛇，冬季过后褪去冰层，亮出清澈见底的汩汩流水，像人体上的一根动脉血管，蠕动着，跳跃着，欢呼着。每个季节不会一样，只有在春天，它才能有足够的力量，流出很远很远，都是漫长地跋涉…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 小河与另一条河交汇后，无论是保持清澈还是变成混浊，都不影响大河的澎湃汹涌。无定河吸纳了千河万溪，哪怕一滴水珠，从不厌倦地改变着自己最初的样子，成为黄土高原上生命的象征。春风吹过，土地需要人去耕耘，我梦中的庄稼长势正好，出土的声音，拔节的声音，抽穗的声音，成熟的声音，多么壮观啊！ 这年的春天，我看着无定河冰面融化，冰凌堆叠着缓缓前行。春天，是个源头。一个人要找到归宿，还要经历多少次的仪式。与无定河一样，提炼、重构、流光溢彩地走向壮阔…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是(　　) A．苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。——叶圣陶《苏州园林》 B．这据说是“征服中国的唯一方法”……不愧为日本帝国主义的军师。——鲁迅《出卖灵魂的秘诀》 C．据说，时间是最好的医师，能慢慢治好了一切苦痛。对于瑞丰，这是有特效的……——老舍《四世同堂》 D．我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。——赵宗成、朱明元《观潮》 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析　本题考查理解语句含义的能力。文中画横线句子阐明哲理，启发思考。A.表示推测、不确定，体现说明的严谨性。B.表示讽刺、轻蔑的感情，强化了情感。C.阐明哲理，启发思考。D.表示普遍认可的说法，增强可信度。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12．文中第一段“蠕动着，跳跃着，欢呼着”如改成“蠕动，跳跃，欢呼”，语义基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①原句采用“……着”的相同句式，音韵和谐，句式更整齐，感情更强烈。②“着”表示动作正在进行，生动形象地表现出春季河流的生命力。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析　本题考查赏析句子表达效果的能力。解答此题，关键在于从遣词造句、修辞手法、情感表达等角度分析原句与改句的不同之处，从而鉴赏原句比改句好在哪里。从句式上看，原句的句式是“……(动词)着，……(动词)着，……(动词)着”，改句删掉了三个动词后面的“着”。分析可知，原句反复采用“……着”的结构，句式整齐，构成排比句，音韵和谐，起到增强语势和情感表达的效果。联系语境可知，“蠕动着，跳跃着，欢呼着”这一排比句突出了春天河水的生机勃勃，凸显了作者愉悦、欢喜的情感。从用词上看，“着”表示某一动作正在进行，强调“蠕动”“跳跃”“欢呼”这种状态的持续，而“蠕动，跳跃，欢呼”没有这种表达效果，相比之下，前者更能表现出春季河流旺盛的生命力。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13．文中画波浪线的句子中的三个逗号不能改成顿号，请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①逗号使停顿延长，起强调作用，舒缓了语气。②逗号更能表现庄稼从播种到成熟的过程。③顿号停顿时间短，语气短促，表现力不强。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析　本题考查分析逗号和顿号不同表现力的能力。首先要调动知识储备，明确逗号和顿号的不同作用，然后联系具体语境，分析此处应该用逗号而不用顿号的原因。顿号是句子内部最小的停顿，停顿时间很短，语气短促，节奏紧凑，往往表示一气呵成，一贯而下；逗号是小于分号大于顿号的停顿，停顿时间比顿号长，能起到突出强调、舒缓语气的作用。从语句内容上看，文中画波浪线的句子“出土的声音，拔节的声音，抽穗的声音，成熟的声音”展现的是庄稼从播种到成熟的全过程，这个过程是有先后顺序的，是相对缓慢的，每个环节都需要用逗号独立出来，起到强调作用，故三个逗号不能改成顿号。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (二)(2024·武汉高三调研)阅读下面的文字，完成14～16题。 少安踏着一片银白，蹚过淙淙流水的东拉河，从枣林里穿过一条小土路，一个人爬上了庙坪山。 他蹲在山顶的梯田棱边，像先前那样卷起一根旱烟棒，一边抽着，一边静静地环视着月光朦胧的双水村。 此刻，他一下子想起了许许多多的事。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。①当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么；可这是他孙少安呀……总之，就他而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去！ ②月亮是这样皎洁，夜是这样宁静；村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌……几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。不用说，这非凡之举博得一片赞扬之声。许多村民出罢修庙宇的钱，也要为建校多少出一点钱。就是呀，神鬼要敬，可孩子却是天使！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14．文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①巧用比喻修辞，“跳上新生活的马车”化虚为实，形象地刻画了孙少安饱满的精神状态；②使用了连贯的动词，并用“精神抖擞”“紧”“全身的”等修饰词生动展现了动态的细节；③每个动作单独成句，起到了强调的作用，具有画面感。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析　本题考查对句子表达效果的分析能力。对孙少安投入新生活的心情进行的描写，本是对一种抽象思想的描写，但作者化抽象为具象，通过将这种思想画面化，增加了表达的生动性。首先，作者运用比喻的修辞方法，将孙少安迎接新时代的到来比喻为“跳上新生活的马车”，化虚为实，展现在读者面前的是孙少安在一驾马车上疾驰的画面，形象地刻画了孙少安饱满的精神状态。其次，这段描写连续运用了“跳”“坐”“绷紧”“吆喝”“呐喊”等动词，并用“精神抖擞”“紧”“全身的”等修饰词生动展现了动态的细节，非常形象地塑造了一位马车驾驭者的形象，从而表现出孙少安对在未来生活中可以主宰自己命运的信心。最后，在句式特点上，每个动作单独成句，起到了强调的作用，同时也让这一描写更加具有画面感。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15．在文学作品中，省略号具有表情达意的效果。请从画横线的句子中任选一处，分析其省略号的表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例一)①处省略号引发读者的思考并走入人物的内心。所表达的含义与分号前的句子形成对比，说明这笔钱对历经坎坷的孙少安来说数目不小，从侧面衬托出他真挚而深沉的乡土情结。 (示例二)②处省略号引发读者的想象，产生代入感。展现了主人公对未来生活的希望与向往，也舒缓了叙事的节奏。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析　本题考查分析标点符号表情达意作用的能力。①处省略号省略的是对孙少安当时内心想法的描写。读者在读了前面的内容之后，引发了思考，已经可以推测出此时孙少安的内心世界。而从前文“当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么”可知，此处所表达的含义与分号前的句子形成对比，再联系前文“如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了”，说明这笔钱对历经坎坷的孙少安来说数目不小，从侧面衬托出他真挚而深沉的乡土情结。②处省略号用在了一段景色描写之后，此处对孙少安所住村庄的周围环境作了生动的描写，省略号引发读者的想象，让读者也沉浸在美好的环境描写之中，产生代入感。这里的省略号展现了主人公对未来生活的希望与向往，也舒缓了叙事的节奏。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)“却”在句中表示转折，将孙少安年轻时与当下的生存状态进行对比，表明如今他拥有了一定的经济基础，有能力也愿意回馈家乡。 (2)“却”在句中表示强调，有“还、更”之意，强调为孩子们重建学校比祭拜鬼神更重要，宣扬了“知识改变命运”的先进思想观念与“热爱家乡、助力家乡发展”的强烈社会责任感。 答案 16．请结合文本内容，说说下面两个句子中的“却”在表意上有什么不同。 (1)如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。 (2)就是呀，神鬼要敬，可孩子却是天使！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析　本题考查对虚词在不同语境中的含义的分析能力。(1)根据“过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死”与“如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了”可知，“却”在句中表示转折。孙少安想到过去自己的贫穷，而如今自己却有了一大笔钱来盖学校，将孙少安年轻时与当下的生存状态进行对比，表明他有能力也愿意回馈家乡，突出了他高尚的人格。(2)“神鬼要敬，可孩子却是天使”，表明孩子们的教育比盖庙重要，“却”在句中表示强调，有“还、更”之意，突出了为孩子们重建学校的重要性。而这种突出，则宣扬了“知识改变命运”的先进思想观念与“热爱家乡、助力家乡发展”的强烈社会责任感，非常具有时代进步意义。 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 (三)阅读下面的文字，完成17～19题。 “凌晨闻布谷，先日见春耕。①”田垄在农人的阵阵吆喝声中苏醒了。越冬的稻种再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡、催促下，身子变得丰满而结实，露出尖头和嫩芽。此刻，父亲神情专注，　　　　地捧起这些可爱的小精灵——②那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我，然后将它们一一挥撒在平整均匀的秧田里。 收成好不好，关键看秧苗。在农人眼里，长势喜人的秧苗象征着生机勃勃的希望，孕育着丰收的梦想。插秧，乡下人又称“栽田”③。大清早，人们三三两两聚集在田头，高高地卷起裤脚，　　　　地下田拔育好的秧苗。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，不一会儿就铺满了整个秧田。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 该插秧了。听！④那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，荡漾出发自心底的喜悦。农人渴望用辛勤和执着感动上苍，祈祷　　　　，静候成熟。 犁耙水响，秧歌嘹亮，转眼又到了春耕时节。如今，热闹喜人的栽田场面也曾经随着时间的流逝而渐行渐远，古老的耕牛早已被现代化的农机取代。只是当有一天尝试着追寻生命的记忆时，才蓦然发现，那一棵棵小小秧苗在盛满乡愁的田垄里，依旧岁岁常绿，青春不老。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案　小心翼翼　争先恐后　风调雨顺 解析　第一空，语句写父亲的小心，用“小心翼翼”。小心翼翼：本是虔诚、庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。第二空，语境写大家都往前赶，很努力，没有谁落后，所以用“争先恐后”。争先恐后：争着往前，唯恐落后。第三空，文中写种稻，从种稻的角度看，应该是祈祷天气好，用“风调雨顺”。风调雨顺：指风雨适时，于农事有利。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18．文中画波浪线的句子有语病，请修改。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 古老的耕牛早已被现代化的农机取代，曾经热闹喜人的栽田场面也随着时间的流逝而渐行渐远。 解析　画波浪线的语句有两处语病：一是语序不当，“曾经”应该修饰“热闹喜人”，放到“热闹喜人”前面。二是不合逻辑，应该是“古老的耕牛”“被取代”后，“栽田场面”才“渐行渐远”。 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19．下列对横线处标点符号相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．①处句号放到双引号内表明引用内容的结束。 B．②处破折号标示解释说明，破折号改为冒号也是正确的。 C．③处引号与“人们把这种宝石叫作‘蓝宝石’”中“蓝宝石”引号用法相同。 D．④处感叹号用在语气强烈的独词句后，表示感情强烈。 解析　B．“破折号改为冒号也是正确的”错误，“然后将它们一一挥撒在平整均匀的秧田里”不是对父亲神情的描写，破折号不能改为冒号。 答案 解析 R $$