第3编 第1节 高考命题聚焦-【金版教程】2025年高考语文一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第三编　语言文字运用 第一节　高考命题聚焦 目 录 高考顶层解析 壹 贰 高考真题研习 聚焦教材考源 叁 高考顶层解析 1．在语文活动中，积累有关汉字、汉语的现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。 2．通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。 3．在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。 4．在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。 5．反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。 语言策略与技能是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。要求为：熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。 自《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)及《中国高考评价体系》出台，近几年的高考语言文字运用题逐渐呈现出以贴近时代、贴近社会、贴近生活的生活实践或学习探索问题情境为载体，创设合理情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式的特征。 语言文字运用指向的学科素养是“语言建构与运用”，分值为20分。试题命制全部采用情景化材料，依托两则语料，将词语辨析(词语填写)、修辞手法、病句修改、句式变换等内容纳入相应的语境中综合考查。所选的两则语料一般是记叙类文章或说明性的科普文章，篇幅都在400字左右。该板块的题型要求我们正确、熟练、有效地使用语言文字。 高频考点 素养呈现 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 ①在修改病句中体会句子结构特点和虚词的作用 ②体察语序变化，体会语言逻辑及个性表达 ③梳理语段内部逻辑关系，补写语句 修辞手法 简要分析其构成和表达效果 句式变换 长短句变换、整散句变换、常式句和变式句变换 聚焦教材考源 “语言建构与运用”的学习内容包括汉字、词汇、语法、修辞、逻辑等，这些内容其实是分散在其他任务群中的，如将逻辑渗透在思辨性阅读、将修辞渗透在文学阅读与表达中等。一方面，这些学习内容都要求在阅读、写作的实践中积累并梳理语言现象，发展对语言的敏感性，提升解决语言问题的能力；另一方面，也通过专题性单元进行梳理、探究，要求学生增强对语言理解和运用的理性认识，把握语言理解和运用的规律。高考对语言文字运用的考查，与学生对教材中字词句、语法、修辞、逻辑的积累密切相关。在国家统编教材中，语言积累与梳理贯穿必修、选择性必修两个阶段，直接对应的有“词语积累与词语解释”“逻辑的力量”两个知识单元。国家统编教材要求学生通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。 新教材“语言建构与运用”的学习内容 教材 体系 人文主题 任务内容 任务目标 必修 上册 语言家园：感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情；体会中华文化的博大精深、源远流长，理解、认同、增强文化自信 词语积累与词语解释：①丰富词语积累；②把握古今词义的联系与区别；③词义的辨析和词语的使用 ①理解汉语词汇的构成和词语的特点，通过多种方式积累词语。②学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。③结合语义特点，通过词义辨析和词语的使用，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。④学会梳理语言现象，探究语言运用规律，发展语感，增强语言文字运用的敏感性 选择性 必修 上册 逻辑思维：识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐性和严密性；感受祖国语言文字的独特魅力，增强对语言文字的热爱之情 逻辑的力量：①发现潜藏的逻辑谬误；②运用有效的推理形式；③采用合理的论证方法 ①总结具体运用时遣词造句的经验，建构初步的逻辑知识，提高语用能力，增强表达的逻辑严密性。②通过辨析语言运用中常见的逻辑错误，学会在具体语境中辨析谬误，准确使用语言。③掌握有效的推理形式，树立正确的推理观念，并避免表达中的逻辑错误。④学会分析论证，在写作或表达中，能够有效运用论证，提高论证的水平 高考真题研习 研磨真题 探究考情 (2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～2题。 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸　A　，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 研磨真题 探究考情 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 研磨真题 探究考情 网络时代，我们没有办法也没有必要　B　，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 研磨真题 探究考情 1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：A﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ B﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 自己拥有遗忘的能力 解析　本题考查语言表达之情境补写的能力。A处，由前文“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是片面的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知，此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。 记住所有的信息 答案 解析 研磨真题 探究考情 2．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①处可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。⑥处可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。⑨处可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查正确使用词语以及辨析并修改病句的能力。①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”指引起、造成(常用于不好的结果)。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”之间是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。 解析 研磨真题 探究考情 (2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成3～5题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大， 研磨真题 探究考情 似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 研磨真题 探究考情 3．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更能突出祥子拉车的时间之早。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查鉴赏语言表达效果的能力。由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性等。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在表达上更能强化语意。然后结合各自的语境分析。如“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地方”，是处所副词，文中“处处显出干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比“处”的范围广。“微微”，意思是“稍微”，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个“微”叠用形容程度更轻，文中“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在程度上比“微”更轻。“早早”，意思是“很早”，是时间副词，文中“祥子愿意早早的拉车跑一趟”是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比“早”更能凸显祥子拉车的时间之早。 解析 研磨真题 探究考情 4．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例一)①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。 (示例二)②处，两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的艰难、痛苦与窘态。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查分析标点符号的作用的能力。由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿，不能凸显祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来，如此有了较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”描写祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才“打出一个嗝”，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的艰难、痛苦与窘态。 解析 研磨真题 探究考情 5．上面两篇文中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。 (1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。 (2)“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查鉴赏语言表达效果的能力。分析两处“像……似的”的含义，需先结合语境理解整句话的意思，然后对比品味二者表意上的不同。(1)结合语境可知，此处是说我们不能过于依赖互联网，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……似的”具有否定意味，表示看似是，但其实不是。(2)结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“与……相似”，表述生动形象。 解析 研磨真题 探究考情 (2023·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成6～7题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤　　　　，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 研磨真题 探究考情 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众　　　　。 6．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案　奈何不得(或：束手无策、一筹莫展、无计可施)　如醉如痴(或：叹为观止、啧啧称赞) 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查正确使用成语的能力。第一处，根据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不了，所以此处可填“奈何不得”(或：束手无策、一筹莫展、无计可施)。奈何不得：没有办法对付或处置。第二处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”可知，语境是写皮影戏生动多姿、吸引观众的表演场面，表现观众的观影感受，所以此处可填“如醉如痴”(或：叹为观止、啧啧称赞)。如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉，以致神志恍惚，不能自拔。 解析 研磨真题 探究考情 7．文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①画面表现力不同。原句在“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”五个动词后加助词“着”，可以描绘出仙鹤正在舞动、踱步、鸣叫、顾盼、寻觅的状态；比改写句的“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”更有画面感，能带给读者更多的沉浸感受。②音韵节奏不同。原句“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”中“着”的使用，使音韵更和谐，且五个动词，先用单音节词，后用双音节词，具有语言节奏上的细微变化；比改写句“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”整齐不变的音节显得更加灵动、活泼。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查赏析语句的表达效果的能力。首先比对原句与改写句，并将它们不同的地方标出来；然后重点分析这些不同点，看它们各自具有怎样的特点及表达效果。就此题来说，第一处不同是动词后有无内容。原句在动词后加助词“着”，而助词“着”的用法是表示动作或状态的持续，助词“着”的使用，既使音韵更加和谐，又可以描绘出仙鹤正在舞动、踱步、鸣叫、顾盼、寻觅的状态，比改写句的“跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”更有画面感，能带给读者更多的沉浸感受。第二处不同是动词的使用特点。原句兼用单音节词和双音节词，而改写句只用了双音节词。对比分析后可知，改写句只用双音节词，结构单一，节奏不变，而原句单音节词与双音节词兼用，先单音再双音，语言的细微变化使节奏更加灵动、活泼。 解析 研磨真题 探究考情 (2023·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成8～10题。 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，　①　。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机　②　？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，　③　，还可能逐渐升级。 研磨真题 探究考情 对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。 研磨真题 探究考情 8．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(　　) A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B．生活中谁都需要表达和交流。 C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查正确使用词语的能力。疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A.表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。B.表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”指任何人。C.反问句中，“谁”与“知道”连用，表示“不料”的意思。D.表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”指说话者和听话者双方都十分确定的人。 解析 研磨真题 探究考情 9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ③ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 你只需要一副耳机 有什么限度(或：的度在哪里) 忍忍不仅不会过去 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查语言表达之情境补写的能力。第①空，根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰，所以可填“你只需要一副耳机”。第②空，根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度，又根据空后的问号可知，此处应是一个问句，所以可填“有什么限度(或：的度在哪里)”。第③空，根据横线前的“但事实上”可知，此处语意发生了转折；前文说“有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，后文说“还可能逐渐升级”，可见所填内容与后文形成递进关系，与前文“忍忍就过去了”照应，所以此处可填“忍忍不仅不会过去”。 解析 研磨真题 探究考情 10．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致(或造成)暂时或永久性听力下降。 解析　本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线句语病有两处：一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“使”，并把“会”移到“失去”前，让“听觉毛细胞”作主语。二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致(或造成)暂时或永久性听力下降”。 答案 解析 研磨真题 探究考情 (2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成11～13题。 科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了　　　　。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是　　　　的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。 研磨真题 探究考情 11．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案　不解之缘　密不透风　司空见惯 答案 失败在航天领域的研发过程中是　　　　的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道，栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。 研磨真题 探究考情 解析　本题考查正确使用成语的能力。第一处，前文提到科学家栾恩杰因为服从国家的安排，学习了自动控制，也正是因为改学了自动控制，他与国防和航天事业产生了联系，彼此之间关系密切，故填“不解之缘”。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。第二处，前文提到潜地导弹是欧美国家的秘密武器，那自然是需要严密防卫的，再由后文“鲜有资料可供借鉴”可以看出，潜地导弹的资料极少流出，保密工作做得非常好，故填“密不透风”。密不透风：比喻包围紧密或防守严密。第三处，前文提到在“巨浪一号”研制攻关期间，“台、筒、艇”的每一步都失败过，这说明失败在航天领域的研发过程中是非常常见的，故填“司空见惯”。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。 解析 研磨真题 探究考情 12．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，第一步在陆上发射台发射导弹，第二步把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查语言表达之变换句式的能力。从画波浪线部分可以提取出句子的主干：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。剩下的句子可以由“第一步……第二步……最后一步”三个序数词引导。第一步，“先在陆上发射台发射”已经是极为简洁的表述，可以保留；第二步由“以”字组合成了一个复合句式，可将其拆分为两个单句：“把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境”；最后一步也已经较为简洁，可全部摘录。最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。 解析 研磨真题 探究考情 13．文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 一问一答，从多个角度回答了研发失败对栾恩杰和其他航天工作者产生的影响；三个“意味着”句式整齐，节奏感强，且有递进效果，加强语势，突出航天研发过程的艰难，侧面烘托出航天工作者的坚韧顽强和航天工作的重要性。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查分析修辞效果的能力。首先明确设问的内容。画横线句子先对研究失败的后果进行提问，并从辛苦白费、工作更艰苦、可能使中国在世界航天格局中改变赛道三方面进行回答，充分阐述了研究失败所带来的影响。再看排比的使用。在设问的答句中，连用三个“意味着”，句式整齐，很有节奏感，回答了“这些失败意味着什么”的同时，在影响的程度上，层层递进，由浅入深地阐述由此带来的后果。研究失败的后果如此严重，可失败却是司空见惯、屡见不鲜的事情，设问和排比的运用，突出强调了航天研发过程的艰难。而这些艰难困苦，无不烘托了航天工作者的艰辛以及这一工作的重要地位或价值意义。综合分析后，再组织答案即可。 解析 研磨真题 探究考情 (2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成14～15题。 节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，　①　。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。 研磨真题 探究考情 提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，　②　，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，　③　，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。 研磨真题 探究考情 14．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(　　) A．你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D．请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。 解析　本题考查辨析人称代词的用法的能力。题干和C项中的“你”都是泛指，非具体所指，而A、B、D三项中的“你”都是特指。 答案 解析 研磨真题 探究考情 15．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 可以通过体质指数判断 还会损害健康 体重不仅会反弹 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查语言表达之情境补写的能力。①处，上文问“怎么判断是否需要减肥呢”，下文接着提到体质指数，因此，该空应填写“可以通过体质指数判断”。②处，上文有表示递进的“不但”，所以此处所填句子应含有“还/而且”等表示递进关系的词语，下文说还会得胃病，由此可知此处是说不吃晚饭的减肥方式有害健康，因此空缺处填“还会损害健康”合适。③处，上文是“如果以后恢复吃晚饭”，下文是“甚至比以前更胖”，可看出，体重不但没降下去，还会反弹，下文有“甚至”表示递进，所以此空填“体重不仅会反弹”合适。 解析 研磨真题 探究考情 (2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成16～17题。 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。 研磨真题 探究考情 抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些　　　的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。 研磨真题 探究考情 “天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为　　　　的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了　　　的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。 研磨真题 探究考情 16．请在文中横线处填入恰当的成语。 答案　扣人心弦　循循善诱　热火朝天 解析　本题考查正确使用成语的能力。第一处，根据原文“抛出去的北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离”“启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理”可知，这些实验演示很有感染力，能够让人心情激动，故此空可填“扣人心弦”。扣人心弦：形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。第二处， 答案 解析 研磨真题 探究考情 根据原文“神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为……的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象”可知，此处讲王亚平为孩子们授课，所以用“循循善诱”。循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。第三处，根据原文“并和地面的学生进行了……的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”可知，此处讲王亚平和孩子们的互动，后文强调“天宫课堂”激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情，所以用“热火朝天”。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 解析 研磨真题 探究考情 17．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有三处语病：主宾倒置，“科学实验”应为宾语，所以把“现场演示”提前；“通过多种媒体平台”的主语应该是“天宫课堂”，而不是“翟志刚、王亚平、叶光富三人”，应该改为“通过多种媒体平台，此次‘天宫课堂’向全球同步直播”；关联词缺失，后文用到了“还”，所以在“现场演示”前加上“不仅”。 解析 研磨真题 探究考情 (2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成18～20题。 这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。 这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 研磨真题 探究考情 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。 研磨真题 探究考情 18．文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①“他”通常指双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的怀念。 解析　本题考查理解分析文中人称作用的能力。“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代词来指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。反复说“我的祖父”“祖父”，能让人感受到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。 答案 解析 研磨真题 探究考情 19．文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查理解分析句子表达效果的能力。①“我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了”，以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，数字的变化体现的是祖父的老迈、“我”的长大成熟，从中可见岁月无情，但人有意，自然规律下“我”难以阻止祖父的衰亡，但会懂得这些数字的意义，努力珍惜用心对待与祖父在一起的幸福美好，并使之留驻心底。②使用排比修辞，用“我……，祖父……”的句式表达，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以及“我”对祖父的不舍，语言简单但情感深厚，可谓言简义丰，耐人寻味，启发读者用心对待生活，珍惜与亲人在一起的年年岁岁分分秒秒。 解析 研磨真题 探究考情 20．文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 排比。效果：①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和对一切美好终将逝去的惆怅。 答案 研磨真题 探究考情 解析　本题考查理解分析修辞手法及其表达效果的能力。“那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来……”使用了排比手法，使内容丰富，作者多角度多侧面联想想象，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆，极富感染力。三个结构为“那……是不是还……”的句子，整齐排列，抑扬顿挫，朗朗上口，音韵和谐，增强语势。此处以时间为序，从早晨到午间，最后到黄昏时候，分别对应三个意象，抓住了景物特点，具有景物定格的效果，用特写镜头有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念，“变着”寄寓了“我”对一切美好终将逝去的惆怅。 解析 研磨真题 探究考情 1．真题多维细目表 年份 卷别 考查点 18题 19题 20题 21题 22题 2023 新高考Ⅰ卷 语句补写 修改病句 赏析句子 标点符号 词语辨析 新高考Ⅱ卷 成语填空 赏析句子 词语辨析 语句补写 修改病句 2022 新高考Ⅰ卷 成语填空 句式变换 修辞手法 人称代词 语句补写 新高考Ⅱ卷 成语填空 修改病句 人称代词 赏析句子 修辞手法 2021 新高考Ⅰ卷 词语辨析 病句辨析 修辞手法 语句复位 语句补写 新高考Ⅱ卷 词语辨析 语句复位 病句辨析 语句补写 句式变换 研磨真题 探究考情 2.命题规律与趋势 考查内容：①正确使用词语(包括熟语)。②辨析并修改病句。③句子衔接与补写句子。④压缩语段。⑤修辞的概念及其构成和使用效果。⑥句子的表达效果及句式变换。⑦正确使用标点符号。⑧人称代词的用法及词语的意义。 命题方式：基本呈现情境命题全覆盖的趋势，即在一个语段中，设计两三道小题，或以选择题形式考查，或以主观题形式考查，分值3～6分不等。取消了原有的单题形式，因文设题，不拘一格，真正做到了“无情境不命题”。 研磨真题 探究考情 命题趋势：“一拖三”或“一拖二”命题模式，将是未来高考语用题的主流形式。即在一个小语段中，或设计三道小题，或设计两道小题，综合考查词语、病句、标点、修辞、句子衔接、补写句子、句式变换、图文转换、压缩或扩展语句等语言文字运用各考点。词语、病句、修辞、句式、标点符号、人称代词等均有设题，命题范围进一步扩大；增加主观题，减少选择题，有利于避免机械刷题，有利于培养阅读习惯。 R $$