特别微任务1 文学类文本阅读选择题专项突破-【金版教程】2025年高考语文一轮复习创新方案课件PPT（新教材，创新版）

第二编　现代文阅读 特别微任务一　文学类文本阅读 选择题专项突破 目 录 探究考情 壹 贰 解题技法 设误角度 叁 探究考情 1．考查信息量大 命题内容涉及文本前前后后，考点方方面面，覆盖了小说、散文各方面的知识点。 2．选项设置顺序有规律 题目中的选项往往是从文本局部入手，基本上按照文本行文的顺序排列，有的选项甚至明确说明其对应的段落位置，顺序靠中间的选项往往是以文本的整体(主题、语言、构思等)角度设置，前后选项间又形成了梯度，这既符合考生阅读鉴赏的顺序，又有助于考生读文、做题时能迅速地把握文本内容、思路等。 3．命题有重点 命题的重点是对文本相关思想内容的理解、分析，以及对艺术特色的鉴赏。涉及“思想内容”的选项往往采用“写了什么”的方式命题，涉及“艺术特色”的选项往往采用“怎么写的”“为什么这样写(这样写有什么好处)”的方式命题。 4．错误选项切入点小 错误选项的设误点很小，设误方式主要有曲解文意、无中生有、任意拔高或矮化等。 5．能帮助读文 因为题中给出四个选项且一般只选一个不正确的，这就意味着有三项对文本的解读和赏析是正确的，并且错误选项也只是部分错误，所以它们特别利于考生理解文本。 设误角度 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 设误角度一　特点设误 选项特点　特点设误是指对人物的形象特点、物象特点、环境特点等概括或分析错误。或曲解人物的心理，或拔高人物的形象，或环境特点、物象特点用语不准等。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 1．[审选项]　(2022·新高考Ⅰ卷，T6—B)“唯恐把这段江水渡完”，表现了逃亡中的子胥的心态，只有在江上的这段短暂时光，他才能够平和地欣赏风景。 [找原文]　船缓缓地前进着。两人在两个完全不同的世界，一个整日整夜浸在血的仇恨里，一个疏散于清淡的云水之乡。他看那渔夫摇橹的姿态，他享受到一些从来不曾体验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领会这美好的时刻。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [比文题]　 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 选项将“唯恐把这段江水渡完”的心态错误解读为想要停留在江上“平和地欣赏风景”。子胥产生的“唯恐把这段江水渡完”的情愫，来自对渔夫“世界”的领会，对“柔情”的留恋，而非平和悠闲地欣赏风景。 答案 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [针对指导] 根据选项中的关键词，确定对应区域，细读文字，再根据主观题形象特点概括或环境特点概括的方法概括后加以判断，必要时要联系整体。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 设误角度二　局部内容分析设误 选项特点　局部内容分析设误主要是在写这些内容的目的上或对这些内容的作用解说上设误。或对句子含意理解有误，或对写某段内容的目的分析不当等。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 2．[审选项]　(2023·新高考Ⅱ卷，T6—D)排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝啬。 [找原文]　大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [比文题]　 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 选项中“此细节暗示了会长的吝啬”理解错误。结合原文“大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撺掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出”可知，这里的“被迫”是表现会长的谦让，不能体现其吝啬。另外，原文“开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞”已经交代清楚会长作为贵宾是不用为额外点戏包封的。 答案 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 3．[审选项]　(2023·新高考Ⅰ卷，T6—B)儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。 [找原文]　你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [比文题]　 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 选项中“父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意”理解错误。原文中“说话的声音很高”“看人从来都是正视”“没有坏意”是父亲印象中船上人的形象，此处父亲并不是在教儿子如何通过看神情、听言语来判断他们是否心存善意。 答案 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [针对指导] 首先阅读选项，根据选项中的关键词确定原文对应区域，明确相关区域内容，也就是概括这部分写了什么；再根据文本主旨判断其作用或目的，分析是否与原文表达一致，也就是从“为什么”写这部分内容的角度思考。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 设误角度三　主旨情感设误 选项特点　选项在对小说或散文主旨的解说、对作者的情感意蕴或价值取向的判定上设误，有时拔高，有时曲解，有时无中生有。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 4．[审选项]　(2022·新高考Ⅰ卷，T7－D)季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题。 [找原文]　渔夫的生活是有限的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要走得那么远。既然远行，山水就成为他们的阻碍；他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼！他于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [比文题]　 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 选项中“共同表达出本文的隐逸主题”理解错误。“季札的退耕田园”体现了他对高洁品质的坚守，而从原文中可以看出，渔夫泛舟江上也只是想帮人渡河，二者均不能表达出隐逸的主题，且本文的主题也并不是隐逸。 答案 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [针对指导] 如果是小说，就综合小说的情节、人物和环境切入；如果是散文，就从散文所写的“形”切入。从而基本把握小说、散文所折射出的人生、人性，或反映出的真善美与假恶丑等主旨。抓住选项中表述主旨或情感的关键词，与读文后对主旨的基本判定进行比对。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 设误角度四　艺术技巧设误 选项特点　小说选项在对塑造人物、设置情节、环境描写方面所用手法或作用效果的判断与解说上设误；散文选项在对表现内容、主旨所运用的手法的判断或解说上设误。小说与散文的正侧面写人、正侧面写景、叙事技巧、结构技巧等都是相通的。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 5．[审选项]　(2023·全国乙卷，T7－A)小说以一年里多次耕种都颗粒无收的事实开篇，为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋下了伏笔。 [找原文]　第一段：这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！ 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [比文题]　 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 选项中“埋下了伏笔”理解错误。原文第一段是倒叙，对过去德贵种河滩地的情况先进行了概述，交代了故事的大体面貌，下文是具体展开德贵种河滩地的情景。所以这不是“伏笔”。 [针对指导] 细读选项，明确原文对应区域，根据语境或联系全文判断相关手法，与选项关键词作对比，进而判断选项的正误。 答案 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 设误角度五　语言特色设误 选项特点　对文本叙述语言，或人物语言的特点、含意、作用的理解，或对文本语言风格的判断或解说错误。 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 6．[审选项]　(2021·全国乙卷，T7－C)小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。 [找原文]　“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。” 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。 不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。我是杨成岳。早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。”…… 设误角度一 设误角度二 设误角度三 设误角度四 设误角度五 [比文题]　 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 选项中“对话不用日常口语”理解错误。王超杰与伙计杨三之间的对话就是日常口语。 [针对指导] 能概括相关语句含意及作用，并掌握分析语言特色的角度(前面已经复习)。 答案 解题技法 文学类文本阅读选择题“三步骤” R $$