内容正文:
第一编 古诗文阅读
教材文言文日习计划
日习计划第10天 谏逐客书
答案
我听说官吏在商议驱逐客卿这件事,
我私下里认为这是错误的
招致,招揽
兼并,吞并
乐于为用
亲附归服
军队
攻克,占领
社会安定
攻取
一
二
三
答案
吞并,囊括
控制
同“纵”
侍奉
延续
使动用法,使……强大
王室
堵塞,封闭
名词作状语,像蚕一样
辜负
假使
推辞,拒绝
同“纳”,接纳
疏远
一
二
三
答案
获得
悬挂
佩带
竖起
立起
同“悦”,喜爱
可以(使用)
装饰
供玩赏的宝物
填充
充实
马棚
用来……的
使动用法,使……快乐
同“悦”,使动用法,使……愉悦
一
二
三
答案
附着,加上
不圆的珠子,这里泛指珠子
耳饰
娇美妖冶
一种瓦制的打击乐器
击打,拍打
大腿
使……畅快
真实,真正
取用
摒弃
适于观听
百姓
这不是用来驾驭天下、制服诸侯的方法
一
二
三
答案
因此
推辞,拒绝
同“释”,舍弃
成就
百姓
无论
丰裕,繁盛
指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
指夏、商、周三代开国
君主,即夏禹、商汤和周武王
……的原因
指平民、老百姓
资助,供给
使成就霸业
同“借”,借给
送给,付与
一
二
三
答案
效忠
减损
增益
名词作状语,在内部
名词作状语,在外部
结怨
一
二
三
答案
动词,填充
形容词,丰裕、繁盛
动词,扩充
动词,当作、抵偿
动词,充当、担任
一
二
三
答案
动词,攻取
动词,拔出
动词,提拔
动词,超出
动词,动摇、变动
一
二
三
答案
动词,推辞、拒绝
动词,责备、责问
动词,转让(权力、职位)
形容词,谦逊
动词,同“释”,舍弃
动词,选择、挑选
名词,区别
一
二
三
答案
动词,推辞、拒绝
动词,退回去
使动用法,使……退却
副词,还、再
动词,退下
一
二
三
三、古代文化常识积累练习。
1.下列关于古代文化知识的说法,不正确的一项是( )
A.客,指外来的人,与“主”相对。也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官任事的其他诸侯国的人。
B.本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国在内的六个诸侯国。
C.“丹青”,丹、青本是两种可作颜料的矿物,因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色,所以“丹青”成为绘画艺术的代称,后也可指代史册、史籍。
D.黔首,战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾覆头,故称为“黔首”,后来成了平民的代称。
答案
一
二
三
解析 B项,“本文中‘六国’指与秦国并称的包括郑国、卫国在内的六个诸侯国”错,本文中六国不包括郑国和卫国,本文中的六国是指韩、魏、燕、赵、齐、楚六国。
解析
一
二
三
2.下列关于古代文化知识的说法,不正确的一项是( )
A.商鞅,公孙氏,名鞅,因功封于商,号商君,故称商鞅,战国时期政治家。
B.五帝,《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜五位帝王。
C.三王,指夏、商、周三朝的开国君主:夏禹、商汤和周文王。
D.后宫,君主时代妃嫔居住的宫室,后又用来指代“妃嫔”。
答案
解析 C项,“周文王”错,应为“周武王”,周朝的第一个国君是周武王,他灭掉了商朝,并建立了周朝。而周文王在位期间,周国还是商朝的一个诸侯国,所以周文王不是周朝的开国国君。
解析
一
二
三
R
一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;翻译文中画波浪线的句子,注意文言句式、词类活用等语言现象。
①臣闻吏议逐客,窃以为过矣(_________________________________ ______________________)。昔缪(mù)公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛(yuān),迎蹇叔于宋,来(____________)丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并(___________)国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用(________),诸侯亲服(________),获楚、魏之师(_____),举(__________)地千里,至今治(_________)强。惠王用张仪之计,拔(_____)三川之地,西并巴、蜀,
北收上郡,南取汉中,包(____________)九夷,制(_____)鄢(yān)、郢(yǐng),东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从(______),使之西面事(______)秦,功施(yì)(______)到今。昭王得范雎,废穰(rǎng)侯,逐华阳,强(_____________________)公室(______),杜(____________)私门,蚕(______________________)食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负(______)于秦哉!向使(______)四君却(___________)客而不内(_____________),疏(_____)士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。
②今陛下致(______)昆山之玉,有随、和之宝,垂(______)明月之珠,服(_____)太阿之剑,乘纤离之马,建(______)翠凤之旗,树(_____)灵鼍(tuó)之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说(_____________)之,何也?必秦国之所生然后可[__________],则是夜光之璧不饰(_____)朝廷,犀象之器不为玩好(_____________),郑、卫之女不充(______)后宫,而骏良
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(jué tí)不实(_____)外厩(_____),江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以(___________)饰后宫、充下陈、娱(______________________)心意、说(______________________________)耳目者,必出于秦然后可,
则是宛珠之簪、傅(___________)玑(_________________________)之珥(ěr) (_____)、阿(ē)缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化佳冶(_________)窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶(fǒu)(_____________________),弹筝搏(_____________)髀(bì)(_______),而歌呼呜呜快(___________)耳者,真(____________)秦之声也;《郑》《卫》《桑间》,《昭》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就(_____)《郑》《卫》,退(______)弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观(__________)而已矣。今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民(_______)也。此非所以跨海内、制诸侯之术也(______________________________________)。
③臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以(______)太山不让(____________)土壤,故能成其大;河海不择(______________)细流,故能就(______)其深;王者不却众庶(_____),故能明其德。是以地无四方,民无(_______)异国,四时充(____________)美,鬼神降福,此五帝(_______________________________) 三王(_______________________ _____________________________)之所以(____________)无敌也。今乃弃黔首(__________________)以资(_________________)敌国,却宾客以业(____________)诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉(_________________)寇兵而赍(jī)( ______________)盗粮”者也。
④夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠(______)者众。今逐客以资敌国,损(_____)民以益(______)仇,内(___________________)自虚而外(______________________)树怨(________)于诸侯,求国无危,不可得也。
二、解释下列多义词。
1.充
①郑、卫之女不充后宫(_____________)
②四时充美,鬼神降福(______________________)
③吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱(___________)
④系向牛头充炭直(______________________)
⑤遂为猾胥报充里正役(___________________)
2.拔
①惠王用张仪之计,拔三川之地(___________)
②拔剑撞而破之(___________)
③过蒙拔擢(___________)
④势拔五岳掩赤城(___________)
⑤坚忍不拔(______________________)
3.让
①是以太山不让土壤,故能成其大(____________________)
②使者大喜,如惠语以让单于(____________________)
③尧让天下于许由[_______________________]
④其言不让,是故哂之(_________________)
4.择
①河海不择细流,故能就其深(_________________________)
②爱其子,择师而教之(____________________)
③则牛羊何择焉(___________)
5.却
①向使四君却客而不内(__________________)
②却坐促弦弦转急(_________________)
③李牧连却之(__________________________)
④何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(_______________)
⑤却与小姑别(____________)
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