任务群4 任务1 锤炼词语-【金版教程】2025年高考语文一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

高考科学复习创新方案 语文 复习任务群　语言表达 升格展台 (2023·新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 每临大事有静气，不信今时无古贤 在日常的生活中，我们往往要面对种种生活上的琐事，这些琐事占据了我们大量的时间，让我们手忙脚乱，焦头烂额。此时如果再有突发事件，就更会雪上加霜，让我们感觉这个世界太过于嘈杂，于是，我们有可能内耗纠结，只好在前路未知中泛泛度日。 实际上，这样的嘈杂，于我们而言，是挑战，也是机遇。作为时代青年的我们往往会寄希望于有一个自己的空间，可以让我们放松，沉淀，成长。因为我们相信“每临大事有静气，不信今时无古贤”。 突发事件中，放松对于青年尤其重要。生活多常态，生活有变式。偶然的突发事件，混乱的信息轰炸，往往让人无所适从。这时就要求我们能静下来，不慌不忙，淡定从容。 静生定，定生慧。保持镇定，于“危难”中智慧地按下暂停键，终将活成一道自由而无畏的光。2022年感动中国人物陆鸿，可以说是突发事件面前的镇定者。幼时高烧、神经受损、身陷残疾、父亲病重、家境困顿，这一系列的打击接踵而至，可以说是陆鸿人生长河里的突发事件。陆鸿没有怨天尤人，没有焦躁慌乱，而是镇定下来，选择自主创业。后来，他自食其力，甚至能借助自己的社会影响力去帮助更多的残疾人。正如一个硬币总有两面，危机也不失“危”中之“机”。与自己和解，保持松弛感，陆鸿迎来了新生，活出了自己。 面对扰扰琐事，青年需要沉淀。所谓的沉淀，是时机成熟前的蓄势待发，是排除干扰后的孤注一掷。时代青年，心怀热爱，当有沉潜积淀的魄力。 伏久者，飞必高。非洲草原上的“尖毛草”在生命的伊始总是静守着两三寸的成长高度。半年后，它会在短短几天之内蹿到两米多高。刨出它的根部，我们会看到它的根竟能长达28米。原来，初始的半年，它努力扎根土壤，蓄势待发，静候的是一场大雨中的峥嵘滋长。不随意妥协，不委曲求全，自我沉淀的人生，终将扶摇而上。 面对未知前路，青年需要成长。前路未知，嘈杂在所难免，干扰也不止一个。那我们该如何面对呢？我们只要闹中取静，就一定能成长。 玉不琢，不成器。高考，对于我们学生而言是非常重要的，可说的上是“一考定终身”。因此，在面对高考这个最重要的人生舞台，我们应保持足够的行动力，破除犹豫，远离焦虑和内耗，积极地去躬身实践，努力学习，认真专注，攻克高考这一道关卡。否则，我们终难以成长，无法超越。所以我们要想终身成长，琢玉成器，就必然是一场“静”的修行。 每临大事有静气，不信今时无古贤。人生海海，山山而川，吾辈青年，需勇于争取并守护一片属于自己的静地，沉淀自我。即使前路苦乐参半，那看似失去的喧闹，都将以成长的方式归来。 题目“每临大事有静气，不信今时无古贤”表达的意思不太准确，其中“每临大事有静气”一句不能对下文进行概括，而“不信今时无古贤”一句在文中不能得到体现，且与上句联系不紧密。文章开头段语言上不够简练，稍显啰唆，引出中心观点过慢。主体部分的论述语言也存在一定的瑕疵，如“前路未知”“自由而无畏”“孤注一掷”等词句运用得并不恰当，语言表达有所欠缺。三个分论点的表述上，句式最好保持一致，以前后照应。论证过程中，第3、4、7、8段语言表达上的逻辑稍显混乱，以致语句不能前后照应，禁不起深入推敲，且第8段关于高考的举例论证表达得不恰当，推理不出最后的结论。 每临事情有静气，沉淀方能助成长 周围的世界有时太嘈杂，这种嘈杂来自何方？或来自突发事件，我们不及旋踵；或来自日常琐事，我们饱受干扰；或来自前路漫漫，我们内耗纠结。 可于我们，是挑战，也是机遇。作为时代青年的我们，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。因为我们相信“每临事情有静气，沉淀方能助成长”。 面对突发事件，青年需要镇静。生活并不是顺风顺水的，常有变式出现，往往让人无所适从。故此时就要求时代青年心有担当，定而能静，静而能安，拥有遇事不乱的松弛感。 静生定，定生慧。保持镇定，于“危难”中智慧地按下暂停键，平心静气，心不妄动，活成一道自由而向上的光。2022年感动中国人物陆鸿，幼时高烧、神经受损、身陷残疾、父亲病重、家境困顿，这一系列的突发打击接踵而至，但陆鸿没有怨天尤人，没有焦躁慌乱，而是镇定下来，选择自主创业。后来，他不仅自食其力，甚至能借助自己的社会影响力去帮助更多的残疾人，可谓迎来了新生，活出了自己。正如一个硬币总有两面，危机也不失“危”中之“机”。此时需与自己和解，保持松弛感，做突发事件面前的镇定者。 面对扰扰琐事，青年需要沉淀。所谓的沉淀，是时机成熟前的蓄势待发，是排除干扰后的奋力一搏。时代青年，心怀热爱，当有沉潜积淀的魄力。 伏久者，飞必高。非洲草原上的“尖毛草”在生命的伊始总是静守着两三寸的成长高度。半年后，它会在短短几天之内蹿到两米多高。刨出它的根部，我们会看到它的根竟能长达28米。原来，初始的半年，它努力扎根土壤，蓄势待发，静候的是一场大雨中的峥嵘滋长。不随意妥协，不委曲求全，自我沉淀的人生，终将扶摇而上。 沉淀，本就意味着一种成长。成长是放松与沉淀的结果，也是静的终极呈现。 面对漫漫前路，青年需要成长。前路漫漫，嘈杂在所难免，干扰也不止一个。时代青年更应修身正心，安而能虑，虑而能得，方能成长。 玉不琢，不成器。高考是我们中学生必须面对的关卡，这道关卡是对我们的考验、磨炼、挑战，从某种意义上来说，是检验我们成长的成果。面对这场检验，我们要远离焦虑和内耗，保持内心的宁静专注，付诸足够的行动力，破除犹豫，躬身实践。走出考场后，并不意味着成长的结束，而是新一轮成长的开始。永葆成长的活力，是社会对时代青年的期许。终身成长，琢玉成器，必然是一场“静”的修行。 每临事情有静气，沉淀方能助成长。人生海海，山山而川，吾辈青年，需勇于争取并守护一片属于自己的静地，沉淀自我。即使前路苦乐参半，那看似失去的喧闹，都将以成长的方式归来。 针对“病文”中存在的问题，作文升格后，题目改为“每临事情有静气，沉淀方能助成长”，表达的意思更准确更完整。在具体行文中，升格后的文章将“病文”中表达不准确的词语作了修改，如改“前路未知”为“前路漫漫”，改“自由而无畏”为“自由而向上”，改“孤注一掷”为“奋力一搏”等。第3、4、7、8段的语言重新进行组合表达，使逻辑连贯，思维清晰，并且运用了多种表达方式，或化用名人名言和古诗文，或整散句、长短句结合，使文章具有韵律上的节奏感。升格后的文章语言庄重有力，文采斐然。 任务　锤炼词语 活动1　适量加入口语、对话语 　　在文章中加入适量的口语化、对话式的语言，可以为作文增添较为浓郁的生活气息，给人以亲切感，富有感染力。如《红楼梦》片段： 尤三姐指着贾琏冷笑道：“你不用和我花马吊嘴的，咱俩是‘清水下杂面——你吃我看见’‘见提着影戏人子上场——好歹别捅破这张纸’。” 1．根据提示，在横线处填入恰当的语句，要求语句口语化并能展现人物性格特点。 (1)门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“　　　　　　　　　　　”结果逗得大家哈哈大笑。 (2)小时候烧柴火做饭，为了把火烧得更旺，我把灶膛塞得满满当当，结果原本旺盛的火势却越来越微弱，且黑烟不断。 这时，不苟言笑的父亲过来了，一边帮我捯饬灶膛，一边说了句让我至今记忆犹新的话：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　” 答案　(示例)(1)鬼知道，又没有人叫我一定要看好门。 (2)你用柴火把灶膛塞得那么满，还怎么有空间留给火？记住：人心要正，火心要空！ 活动2　适度地大词小用 高考作文表达时过于严肃、板滞，不免给人沉重感、压抑感，适度地来点大词小用，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣，使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默风趣，增加其新颖性和情趣性。如： 年级会议上，大家正在商议学生春游的具体时间和地点。老师们各持己说，意见纷纷。最后，年级组长提议利用三天时间带领全年级学生同游青城山。这个提议很快得到“共识”。在一片笑语欢声中，某老师正色且大声地说道：“组座，‘疾风知劲草，国难识忠臣’，我是坚决拥护您的，跟着您寸步不离。头可断，血可流，到了山上也决不把您丢！” 2．请写一段父母限制自己玩电脑的情形，要有适度的“大词小用”。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(示例)我喜欢玩电脑，可我父母颁布了一些条条框框严明禁止我玩，动不动就跟我上纲上线，恨不得在电脑周围拉起警戒线，24小时派人轮流巡逻，逮着一个偷玩电脑的犯罪嫌疑人就拉到客厅“游厅示众”，一天到晚我连电脑键盘都看不见，只有望电脑兴叹，乖乖回房间写作业了。 活动3　锤炼关键部位词语 关键部位一般指题目、开头段、结尾段或运用排比的部分。一个呆板的词语犹如衣服上一个不合时宜的纽扣，会影响衣服的整体美；而一个灵动活泼的词语有时就像一抹色彩，能给整幅画增添不少亮色。宋祁“红杏枝头春意闹”中的一个“闹”字，使全词意境顿出，看来“锤炼词语(或炼字)”的意义不可等闲视之。“锤炼词语”应注意三点：第一，采用新鲜的词语进行替换，避免陈词滥调；第二，采用具有修饰性或修辞格的词语进行替换，增强意境的灵动性、活泼性；第三，运用排比的地方，关键性的词语尽量用词性相同而又不重复的。如： 原句：清晨明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。 改句：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地歌唱。 对比：“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子的意境美。 3．请替换加点的词，增强语句的生动性。 (1)可多数人并未意识到，物质迅速膨胀，世界空前繁荣，这一派光鲜场景背后却是被破坏(　　　　)的自然。 (2)就像所有恶作剧里的主角，结尾都会有一个幸福的亮点，人生里，学会和麻烦较量(　　　　)，它们也许就成了你的点赞之交。 (3)新的劳动，带来工业时代的喜悦欢欣以及觉醒，像碟片里音乐家的琴键，不断传出(　　　　)新的渴盼。 (4)他的右手正奋力地鼓着风箱，简陋的炉灶上火苗闪烁(　　　　)。 答案　(示例)(1)伤痕累累　(2)过招　(3)涌出　(4)跃动 4．请在括号内填入恰当的动词，使语段更加生动。 炒米匠望着压力表，轻轻一唤：“要炸喽！”平淡中(　　　　)一丝威猛，把一个三四岁的小女孩吓得哇哇直哭。炒米匠嘴角(　　　　)，围观的大人倒是笑得前仰后合。只见他娴熟地把炉膛塞入麻袋中，手中一根杵棒猛力(　　　　)，“嘭”的一声，白烟(　　　　)。那孩子破涕为笑。脆脆的香气混合着糖汁软软的清甜，让人心旷神怡。 答案　(示例)渗出　轻咧　一拨　腾起 8 学科网（北京）股份有限公司 $$