任务群1 第3节 任务3 概括分析文意-【金版教程】2025年高考语文一轮复习创新方案word（新教材，创新版）

高考科学复习创新方案 语文 任务　概括分析文意 [任务导引]　概括分析文意题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用“4选1”的选择题形式，要求考生全面准确地把握文章内容，并对文章中所述的事件、人物形象等进行综合性分析、判断。因此，在分析判断选项表述正误时，应明确设误点，进行针对性比对。 活动1　比对人物 命题陷阱 高考文言文大都是记叙性的，除中心人物外，还会写到另外一些人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接到“此”上，导致张冠李戴 题目选项 重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。(2023·全国乙卷——《韩非子·十过》) 原文信息 重耳即位三年，举兵而伐曹矣，因令人告曹君曰：“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。” 比对分析 文中“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮”意思是“把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他陈尸示众”，是让曹君把叔瞻从城上吊下来，由重耳自己杀掉示众，且并没有说要“大开杀戒” [即时训练]　阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 (谢)弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。(谢)混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。 (节选自《宋书·谢弘微传》) 选项：弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　根据原文“混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会”可知，常与子弟们诗文唱和的是“谢混”而不是“谢弘微”。 参考译文 谢弘微自己家里一向贫穷俭约，但嗣父产业很丰盈，他只接受了嗣父的数千卷书，遗产俸禄，一概不加过问。谢混风格高尚峻洁，很少同人交往，只和他的同族兄弟之子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人一起因为赏析文义而聚会。他们曾经一起宴饮相处，住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游。谢瞻等人富有才华，能言善辩，谢弘微常常用简约的话使他们折服，谢混特别敬重和珍视他，称他为微子。 活动2　比对时间 命题陷阱 命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。分析时要特别注意选项中表示时间的词语，并与原文比对，理清人物在何时做了某事，防止时间混乱设错 题目选项 贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。(2019·全国卷Ⅰ——《史记·屈原贾生列传》) 原文信息 后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之 比对分析 时间顺序错乱，“于是任命……又表示自己也比不上贾谊”表述不当。原文为：“至夜半，文帝前席。既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。”显然，文帝是在夸赞完贾谊“今不及也”之后，“居顷之”，才任命贾谊为梁怀王太傅的 [即时训练]　阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 公(指汤显祖)与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。 (节选自明·邹迪光《临川汤先生传》) 选项：汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　时间错误。“相约三月份到江南一带游玩”错误，原文“而不能办三月粮”中的“三月”是“时间长”的意思，即不能置办供长时间游览的盘缠。 参考译文 汤先生和我相约同游具区灵岩、虎丘等山川，但不能置办足够游览的盘缠，犹豫中就耽搁了。但他不说自己穷，别人也不全知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。 活动3　比对地点 命题陷阱 选项故意错置人物行为、事件发生的地点，答题时要与原文比对看是否一致，防止地点与事件不匹配 题目选项 鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任。(2018·全国卷Ⅰ——《晋书·鲁芝传》) 原文信息 (曹)真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复 比对分析 本题从地点错位的角度设误，考查对文章内容的把握。“蜀地饱受侵扰”错误，原文是“郡邻于蜀，数被侵掠”，意思是“天水郡和蜀地相邻，多次被蜀军侵扰掠夺”，被侵扰的是天水郡，而不是蜀地 [即时训练]　阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。 (节选自《宋史·许将传》) 选项：许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　选项中“取代岁聘使前往代州”错误，原文中为“及至北境”，所以前去谈判的地点不是在“代州”，而是在契丹境内。 参考译文 契丹发兵二十万逼近代州边境，派遣使者要求(宋割让)代州的土地，每年被派遣出使的使者不敢去，就命许将去。许将入朝对答说：“我担任侍从的职位，对朝廷的重要决议不能不知道。万一契丹人谈到代州的事情，没有理由来驳斥他们，就会有失国家大体。”于是命许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地居民骑在房梁上一起观看，说：“看看南朝的状元。”等到(和契丹人)练习射箭时，许将先射中。契丹派萧禧接待宾客，萧禧果然拿代州之事来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，两国以和好为重，我将到贵国去进行划分。”许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。(许将)回来禀告，神宗称赞他。 活动4　比对关键词语 命题陷阱 命题者故意曲解文中某一关键词语的意思，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要陷阱。因为故意曲解的词语往往起关键作用，且不易把握，故要有一定的文言积累并进行认真、细心比对 题目选项 张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情。(2022·全国甲卷——《战国策·秦策二》) 原文信息 张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。” 比对分析 “还能得到秦国的恩惠”理解错误，原文“德于秦”的意思是“对秦国施有恩惠”，而不是“得到秦国的恩惠” [即时训练]　(2022·全国乙卷)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 晋平公春筑台，叔向曰：“不可。古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时。今春筑台，是夺民时也。岂所以定命安存，而称为人君于后世哉？”平公曰：“善。”乃罢台役。 (节选自《说苑·贵德》) 选项：叔向反对晋平公在春天筑台，认为那样做会耽误农时，如果只顾自己安身立命，就不会被后世称为人君。平公于是停止了筑台的劳役。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“如果只顾自己安身立命，就不会被后世称为人君”错误，曲解文意，文中“岂所以定命安存，而称为人君于后世哉”意思是“怎么能靠这些来安身存命，而被后代尊称为国君呢”，这是说建造游观之台耽误农时，不能使自己安身存命。 参考译文 晋平公想在春天建造游观之台，叔向进言说：“不可以。古代圣明的君王崇尚德政并且致力于施行，宽缓刑律，遵循农时。在春天建造游观之台，这是耽误百姓的农时啊。怎么能靠这些来安身存命，而被后代尊称为国君呢？”晋平公说：“好！”于是放弃了建造游观之台的工程。 活动5　比对因果关系 命题陷阱 命题人将原因说成结果，或将结果说成原因，或给句子间妄加因果关系，或把因果关系说成其他关系 题目选项 曾巩机敏强识，年少有才。数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁时试着写成《六论》，文辞奇伟，由此声名闻于四方 原文信息 (曾巩)生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。登嘉祐二年进士第。 (节选自《宋史·曾巩传》) 比对分析 强加因果，曾巩“声名闻于四方”是在他“甫冠”的时候，不是因为“数百字的文章，他读完就能脱口成诵”和他“十二岁时试着写成《六论》，文辞奇伟” [即时训练]　阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 将已受命，拜而报君曰：“臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还，愿君亦垂一言之命于臣。君不许臣，臣不敢将。”君许之，乃辞而行。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃而敌降服。 (节选自《太公六韬》) 选项：将军接受任命后，再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　原文是说将军接受任命后，再次请求君王给予充分信任，这样才能临敌作战，专心一意。因此，智谋之士都愿意为他出谋划策，勇武之人都愿意为他殊死战斗。原文是因果关系，选项变成了并列关系。 参考译文 主将接受任命后，参拜并向国君报告说：“我听说国事不可受外部的干预，军队作战不能由君主在朝廷遥控指挥；臣子有异心就不能忠心侍奉君主，疑虑重重就不能迎敌应战。我既已奉命执掌军事大权，不获胜不敢活着回来，希望您也垂示一句赐予我行使权力的话。国君如果不答应我的要求，我不敢接受担任主将的任命。”国君应允之后，主将才辞别国君率军出征。从此军中一切事务，不听命于国君，而全部听命于主将，临敌作战，专心一意。因此，就能使智谋之士都愿为他出谋划策，勇武之人都愿为他殊死战斗，士气昂扬直冲霄汉，行动迅速如快马奔驰，兵未交锋而敌人就已降服。 活动6　比对有无杜撰 命题陷阱 命题者会故意添加原材料中未涉及的内容，比对选项时注意无中生有或于文无据 题目选项 陆氏家族复兴，缘于坚守家风；叶氏族人以先祖中的士农工商为榜样，各安其分。(2020·天津高考——《石林治生家训要略》) 原文信息 出作入息，农之治生也；居肆成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继晷，士之治生也。然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志 比对分析 “叶氏族人以先祖中的士农工商为榜样，各安其分”无中生有，原文对士农工商的论述，表明士农工商皆靠勤劳治家谋生，并没有说叶氏先祖中有士农工商 [即时训练]　(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。 魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。 (节选自《史记·孙子吴起列传》) 选项：吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。 分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　“而公叔继田文后为相，他深表不满”错误，无中生有，从原文可知，田文死后，公叔任相国，娶了魏国公主，忌恨吴起，吴起害怕获罪，逃到楚国。并没有吴起“深表不满”的意思。 参考译文 魏国设置了相位，任命田文做国相。吴起很不高兴，对田文说：“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说：“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说：“应该托付给您啊。”田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白自己不如田文。田文死后，公叔出任国相，娶了魏国的公主，忌恨吴起。吴起害怕获罪，于是离开魏国，随即就到楚国去了。 活动7　两步解答概括分析文意题 因为选项命制的特点采用“概括＋分析”的形式，常常是先对人物或事件进行概括，然后再举事例印证分析，且往往是概括“无错”，分析“有瑕”。故应先看“分析”，再看“概括”，重点关注分析印证部分。选项“分析”部分文字较多，信息量较大，往往是文中多处文句的综合，因此应将“分析”部分切片，层层比对，便于化整为零，逐一攻破。 概括分析题的解题“两步骤” [即时训练]　(2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 彪之字叔武。年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。至于超迁，是所不愿。”遂为郎。累迁御史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之张释之。时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。答曰：“中兴以来，郊祀往往有赦，愚意尝谓非宜。何者？黎庶不达其意，将谓郊祀必赦，至此时，凶愚之辈复生心于侥幸矣。”遂从之。永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空矣。”朝廷从之。及简文崩，群臣疑惑，未敢立嗣。或云，宜当须大司马处分。彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣。”于是朝议乃定。及孝武帝即位，太皇太后令以帝冲幼，令(桓)温依周公居摄故事。事已施行，彪之曰：“此异常大事，大司马必当固让，使万机停滞，稽废山陵，未敢奉令。谨具封还内，请停。”事遂不行。加光禄大夫、仪同三司，未拜。疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。太元二年卒，年七十三。即以光禄为赠，谥曰简。 (节选自《晋书·王彪之传》) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．彪之出仕之始，不愿超迁任职。他的堂伯父王导对他说，选官要任他为尚书郎，他却认为地位高低不值得计较，越级提拔是自己不愿意的事。 B．彪之坚持己见，不肯接受人犯。殷浩将谢毅交付廷尉候审，他以此非廷尉职责为由，虽有皇上命令，依然据理拒收，时人将他比作张释之。 C．彪之讲究实效，维护朝廷秩序。永和末年流行传染病，他见各类官员借口家中有人患病，不愿到任办公，指出这样做的危害，朝政因此恢复。 D．彪之言辞机敏，反对权臣听政。简文帝去世，讨论身后事时有人提出等候大司马处置，他抢先表示由太子代立，若先面咨大司马将被他斥责。 解题流程： 第一步：粗读选项内容，确定比对区间 第二步：细读选项内容，题文比对，排除干扰 A项对应的原文区间： 从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。至于超迁，是所不愿。”遂为郎 此项分析的是王彪之的为官态度，对应的文字可分两层：第一层叙述堂伯父王导对王彪之说的话，即选官打算任命王彪之为尚书郎；第二层叙述王彪之的回答，他认为职位的高低已经不值得计较，越级升迁，也不是他的愿望。题文比对可知，选项表述和原文内容一致 B项对应的原文区间： 时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之张释之 此项分析的是　　　　　　　　。由“扬州刺史殷浩遣从事收毅……不肯受”可知，殷浩将谢毅交付给廷尉审理，王彪之认为这不属于廷尉的职责，不肯接受。再由“穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之张释之”可知，虽然皇帝下令让王彪之审理，但王彪之据理力争，依然不肯受理，当时的人将他比作张释之。题文比对可知，选项表述和原文内容一致 C项对应的原文区间： 永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍顿阙，王者宫省空矣。”朝廷从之 此项分析的是王彪之的处事态度。由“染易三人以上者，身虽无病，百日不得入宫”和“百官多列家疾，不入”可知，　　　　　　　　　　　　　　。题文比对可知，本项对原文有关内容的概括和分析不正确 D项对应的原文区间： 及简文崩，群臣疑惑，未敢立嗣。或云，宜当须大司马处分。彪之正色曰：“君崩，太子代立，大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣。”于是朝议乃定 此项分析的是王彪之反对由大司马处理为简文帝立嗣之事。由“　　　　　　　　　　　　　”可知，有人认为应该请大司马处置；由“彪之正色曰：‘君崩……必反为所责矣。’”可知，王彪之不同意他们的做法，认为应由太子代立，如果先当面咨询大司马，一定会被大司马斥责。题文比对可知，选项表述和原文内容一致 流程提示：王彪之坚守原则　官员们并非“借口家中有人患病，不愿到任办公”，而是不符合朝廷要求，不能到任　或云，宜当须大司马处分 答案　C 参考译文 王彪之字叔武。二十岁时，胡须鬓角都白了，当时的人称他为王白须。最初任佐著作郎、东海王文学。堂伯父王导对他说：“选官要任你为尚书郎，你有幸可以做诸王的佐吏了！”王彪之说：“职位的高低已经不值得计较，应当在合适的时候任职。对于破格提拔，这并不是我的愿望。”于是做了尚书郎。多次升迁，担任御史中丞、侍中、廷尉。当时永嘉太守谢毅，大赦后处死当地人周矫，于是周矫堂兄周球向扬州府告发冤情。扬州刺史殷浩派从事拘捕谢毅，交付廷尉审理。王彪之认为周球是诉讼案件的当事人，没有爵位，不在廷尉职责范围以内，不肯受理，与扬州府来回反复推辞。穆帝发出诏令命王彪之收处谢毅。王彪之又上疏据理力争，当时的人把他比作西汉廷尉张释之。当时要在南郊祭天，简文帝任抚军，执掌国政，向王彪之询问是否应该大赦。他回答说：“自从中兴以来，郊祀往往有大赦，我认为不合适。为什么呢？老百姓不明白其中的道理，他们认为每逢郊祀必定大赦，到这个时候凶恶愚蠢之辈又要产生侥幸的心理了。”于是就听从了他的意见。永和末年，多发传染病。按旧例，朝中大臣之家有传染病，家中传染三人以上的，即使自身无病，百日内也不得进宫。此时，文武百官多称家有时疾而不入朝理事。王彪之又进言道：“瘟疫之年，没有哪一家不传染疫病。如果(官员)因此就不再入宫，那恐怕连近侍也无人充当，皇宫中的官署将会空无一人了。”朝廷听从了王彪之的进谏。等到简文帝驾崩，群臣犹豫不定，没有敢立下继承人。有人说，这件事应当由大司马来处理。王彪之严肃地说：“国君驾崩，太子应当即位为君，大司马怎能有资格提出异议！如果事先在大司马的面前询问，一定反倒会被他责备的。”于是朝廷的议论才平息下来。等到孝武帝即位，太皇太后因为孝武帝年幼而下达命令，令桓温沿袭周公暂代周成王摄政的旧例。命令已经公布，王彪之说：“这是不同寻常的大事，大司马一定会坚决辞让，如果导致政务停顿，耽误先帝陵墓的修筑，我不敢遵奉命令。谨慎地将诏书密封归还，请停止这个打算。”于是事情也就没能实行。王彪之被加封为光禄大夫、仪同三司，没有正式任命。病重后，皇帝派黄门侍郎探病问候，赐钱三十万给他治病买药。太元二年去世，享年七十三岁。朝廷便以光禄大夫追赠他，谥号为简。 分层作业 1．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误，并说明理由。 原文信息 景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。 (节选自司马光《颜太初杂文序》) 选项信息 颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍，诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺，郁郁不得志 比对结果 答案　选项错误。由“青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人”，颜太初“恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之”可知，此项属张冠李戴，效法嵇康、阮籍的是青州牧，而非颜太初。 参考译文 景祐初年，青州牧用荒淫放荡的态度办事，仰慕嵇康、阮籍的为人，当时境内的士大夫们对这样的行为不受名分礼教束缚而感到高兴，一致效仿他，逐渐成了风气。颜太初厌恶这种现象，认为这已成为大乱风俗的根本，写了《东州逸党》一诗来加以讽刺。 2．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误，并说明理由。 原文信息 　　宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：“李台州，曾觌姻家也。觌无子，子台州之子。”予一见不敢再也，亦未知其孝。 后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾。谈间，公为予言李台州母子事。予生八年，丧先太夫人，终身饮恨。闻之，泣不能止，感而为之传。 (节选自《杨万里集笺校》) 选项信息 作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名，但直到李台州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹 比对结果 答案　选项错误。选项故意弄错事件发生的时间。“作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名”错误，根据原文“予一见不敢再也，亦未知其孝”可知，作者最初并不知道李台州与其母亲的事，直到“后十七年，台州既没，予与丞相京公同为宰掾。谈间，公为予言李台州母子事”，在与丞相京公交谈中才知道李台州母子之间的故事，才了解李台州至孝之名。 参考译文 宗质在乾道庚寅年担任洪州副郡守，当时我做奉新县的县令，多次拜谒他，不知道他们母子之间的事情。第二年，我到中都做官，宗质回到朝廷，被授予台州知州的官职。朝中人士说：“李台州，是曾觌的姻亲。曾觌没有儿子，过继了李台州的儿子做儿子。”我见过他一次，(从此)没有再与他见面，也不知道他的孝行。 十七年后，李台州已经去世，我与丞相京公一同为宰相属官。谈论间，京公给我讲述了李台州母子之间的事情。我出生八年之后，就失去了母亲，(因此)终身遗憾。听说了李台州母子的事情后，哭泣不能停止，深为感动，便为他写了这篇传文。 3．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误，并说明理由。 原文信息 陈尧佐，字希元，其先河朔人。尧佐进士及第，历魏县、中牟尉，为《海喻》一篇，人奇其志。后为两浙转运副使。钱塘江篝石为堤，堤再岁辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久，丁谓不以为是，徙京西转运使，后卒如尧佐议。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。又减泽州大广冶铁课数十万。天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。徙并州。每汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利。累迁右谏议大夫，为翰林学士，遂拜枢密副使。 (节选自《宋史·陈尧佐传》) 选项信息 陈尧佐治水有方，功劳卓著。为治钱塘江水患，他建议用“下薪实土”法，以保堤岸坚固持久；在滑州，创“木龙杀水”法，堵黄河决口，又筑防护长堤，并沿汾水筑堤植柳，消除水灾 比对结果 答案　选项错误。选项故意弄错事件发生的地点，“并沿汾水筑堤植柳，消除水灾”的地点不是在“滑州”，而是在“并州”。 参考译文 陈尧佐，字希元，他的先辈是河朔人。尧佐进士及第，历任魏县、中牟县尉，撰写《海喻》一篇文章，人们惊奇他的志向。后来担任两浙转运副使。钱塘江用竹笼装石来筑堤，堤第二年就损坏了。陈尧佐请求放进柴薪、装满泥土，认为这样才坚固耐久，丁谓不认为他的观点是对的，陈尧佐移任京西转运使，后来钱塘江的筑堤工程最终按陈尧佐的建议实行。陈尧佐移任河东路转运使，因为河东土地贫瘠、百姓贫困，依靠石炭为生，陈尧佐奏请朝廷免除他们的赋税。又减少泽州大广冶铁税几十万。天禧年间，黄河决口，朝廷起用陈尧佐任滑州知州，他制造木龙(护堤的木栏)来减轻水浪冲击，又修筑长堤，人们称之为“陈公堤”。移任并州知州。每次汾水暴涨，并州百姓往往忧虑不安，陈尧佐为他们修筑堤防，栽植柳树几万株，修造柳溪，百姓靠此受益。多次升官至右谏议大夫，任翰林学士，于是被授官枢密副使。 4．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误，并说明理由。 原文信息 (刘)敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。 (节选自《宋史·刘敞传》) 选项信息 当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝 比对结果 答案　选项错误。选项从曲解词义角度设误，“刘敞犯颜直谏”错误，原文为“每指事据经，因以讽谏”，也就是说，刘敞是用典籍中的历史故事来“讽谏”，即含蓄委婉地进谏，讽谏后“帝竦体改容”，并非“犯颜直谏”。 参考译文 刘敞侍奉英宗讲习诵读，常常依据经书谈论事情，趁机用这些故事来委婉进谏。当时两宫正有小人说离间的话，进谏的人有时揭发别人的过失却过于直率。刘敞在皇帝面前讲读《史记》，讲到尧把天下交给舜时，刘敞拱手进言说：“舜(出身)极其低微，尧把帝位禅让给了他，天地诸神享用他奉献的祭品，百姓爱戴他，没有别的原因，只是因为舜孝敬父母、友爱兄弟的德行，光耀于天地罢了。”皇帝坐直身子，表情严肃起来，知道刘敞是用道理来讽谏。皇太后听说了这件事，也非常高兴。 5．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误，并说明理由。 原文信息 刘玄佐，滑州匡城人。少倜荡，不自业，为县捕盗，犯法，吏笞辱几死，乃亡命从永平军，稍为牙将。性豪纵，轻财好厚赏，故下益困。汴自李忠臣以来，士卒骄，不能自还，至玄佐弥甚。其后杀帅长，大钞劫，狃于利而然也。玄佐贵，母尚在，贤妇人也。常月织一端，示不忘本。数教敕玄佐尽臣节。见县令走廷中白事，退，戒曰：“长吏恐惧卑甚，吾思而父吏于县，亦当尔。而居高当之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加礼。 (节选自《新唐书·列传第一百三十九》) 选项信息 刘玄佐倜傥不羁，性情豪纵。他少年时期行为放荡，不事产业；发达以后，轻财好赏，因此汴州士兵变得贪财而又骄横 比对结果 答案　选项错误。选项强加因果，由原文“轻财好厚赏，故下益困”可知，刘玄佐“轻财好赏”导致的结果是部属难以约束，而非“贪财而又骄横”。 参考译文 刘玄佐，是滑州匡城(今属河南)人。少时放荡不羁，不能自己立业，替县里捕捉盗贼，犯了法，吏人鞭打凌辱他，几乎丧命，于是逃亡投奔永平军，逐渐升为牙将。刘玄佐性情豪放不羁，轻视钱财而喜欢重赏部下，所以部属日益难于约束。汴州自李忠臣以来，士兵骄横，不能止歇，到刘玄佐时更加厉害。这以后杀死将帅上司，大肆掠夺抢劫，都是贪财而造成的。刘玄佐发迹后，他母亲还健在，是一个贤惠的妇人。他的母亲常常每月织粗绸两丈，以示不忘贫时劳动本色。多次教育告诫刘玄佐要恪守为臣之道。他母亲见县令来厅前禀告政事，县令走后，她告诫刘玄佐说：“长吏恐惧而十分谦卑，我想到你父亲在县里做官，也应当是这个样子。你高高在上地对待下属，心里能够安宁吗？”刘玄佐受感动而醒悟，所以对下属更加以礼相待。 6．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误，并说明理由。 原文信息 其年，迁(赵)憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。 (节选自《后汉书·赵憙传》) 选项信息 赵憙制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善 比对结果 答案　选项错误。选项从无中生有的角度设误。“并教导他们应该弃恶从善”有误，原文说的是“余党当坐者数千人”“乃悉移置颍川、陈留”，并没有说“教导他们应该弃恶从善”。 参考译文 这一年，升迁赵憙为平原太守。当时平原盗贼很多，赵憙与各郡一起讨伐追捕，斩杀他们的头领，余党应判罪的有几千人。赵憙上书说：“憎恶邪恶、惩罚坏人应只限于他本人，可将这些人全部搬迁到京城附近的郡。”皇帝听从了他的建议，于是将这些人都转移安置在颍川、陈留。于是提拔荐举有义行的人，诛杀铲除奸恶的人。后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，平原境内连年丰收，百姓歌颂他。 阅读下面的文言文，完成7～11题。 材料一　桓公问管子曰：“治而不乱，明而不蔽，若何？”管子对曰：“明分任职，则治而不乱，明而不蔽矣。”公曰：“请问富国奈何？”管子对曰：“力地而动于时，则国必富矣。”公又问曰：“吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？”管子对曰：“诛暴禁非，存亡继绝，而赦无罪，则仁广而义大矣。”公曰：“请问战胜之器？”管子对曰：“选天下之豪杰，致天下之精材，来天下之良工，则有战胜之器矣。”公曰：“攻取之数何如？”管子对曰：“毁其备，散其积，夺之食，则无固城矣。”公曰：“然则取之若何？”管子对曰：“假而礼之，厚而无欺，则天下之士至矣。”公曰：“致天下之精材若何？”管子对曰：“五而六之，九而十之，不可为数。”公曰：“来工若何？”管子对曰：“三倍，不远千里。”桓公曰：“吾已知战胜之器、攻取之数矣。请问行军袭邑，举错而知先后，不失地利若何？”管子对曰：“用货，察图。”公曰：“野战必胜若何？”管子对曰：“以奇。”桓公问治民于管子，管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力，慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“寡人睹其善也，何为其寡也？”管仲对曰：“夫寡，非有国者之患也。昔者天子中立，地方千里，四言者该焉，何为其寡也？夫牧民不知其疾则民疾，不忧以德则民多怨，惧之以罪则民多诈，止之以力则往者不反。故圣王之牧民也，不在其多也。”桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？”管仲对曰：“质信极仁严以有礼慎此四者所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。” (节选自《管子·小问》) 材料二　子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。” (节选自《论语·为政》) 7．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出相应位置的答案标号。 质信极仁严以有礼慎此四者所以行之也 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　B D G 解析　本题考查文言文断句的能力。根据画波浪线句后面桓公的话“请闻其说”以及管仲的回答“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之”可知，管仲的回答是对“此四者”的具体解释，那么“此四者”应该指的是“信”“仁”“严”“礼”，“质信极仁”“严以有礼”语意均完整，前者涉及“信”“仁”，后者涉及“严”“礼”，故在“严”前、“礼”后断开，即B、D处断开。“慎此四者”的意思是认真地做到这四点，句意完整，“者”一般用于句末，后面应断开；“所以”的意思是“用来……”，“所以行之也”的意思是就可以用来实行，句意完整，中间不应断开，故在“所以”前断开，即G处断开。 8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．管子即管仲，春秋时期政治家，受鲍叔牙举荐而辅佐齐桓公，使桓公成为春秋五霸之首。 B．豪杰，指才能出众的人，与《五代史伶官传序》“举天下之豪杰”中的“豪杰”意思相同。 C．“攻取之数”意为攻取敌人的策略，“数”与《六国论》“胜负之数”中的“数”含义相同。 D．“泽命不渝”中的“渝”意思是“变更，改变”，与成语“坚贞不渝”中的“渝”含义相同。 答案　C 解析　本题考查了解并掌握古代文化常识及文言实词含义的能力。C.“含义相同”错误，“攻取之数”中“数”的意思是“策略”，“胜负之数”中“数”的意思是“天数，命运”，两者含义不同。 9．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．桓公问如何做到治而不乱，明察是非而不受蒙蔽，管仲认为须明确责任而后安排官职；桓公又问如何富国，管仲回答要努力耕种而顺应农时。 B．桓公询问战胜敌人的武器，管仲认为需选豪杰、聚良材、招巧匠；针对如何攻取敌人，管仲提出烧毁装备、夺取粮食、攻占坚固城池之策。 C．桓公问怎样招致天下的精材，管仲说出高价，不要在价钱上限定数目；桓公又问如何招募工匠，管仲说给予三倍的报酬，他们就会不远千里而来。 D．桓公苦于民众太少，管仲认为治国者若不解民生疾苦，缺乏仁德，用刑罚恐吓，靠暴力压制，会使民众多怨多诈，离去的人不愿返回。 答案　B 解析　本题考查理解文章内容的能力。B.“攻占坚固城池之策”错误，原文说的是“毁其备，散其积，夺之食，则无固城矣”，其中“则无固城矣”的意思是“就没有坚固的城池可守了”，也就是说就能够攻占敌人的城池了，可见“攻占坚固城池”是结果，不是策略。 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾欲行广仁大义，以利天下，奚为而可？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)假而礼之，厚而无欺，则天下之士至矣。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)我想要施行大仁大义，来使天下人获利，怎么做才可以呢？ (2)嘉奖并且以礼招待他，厚待而不欺骗他，那么天下才能出众的人就来了。 解析　本题考查理解并翻译文言文句子的能力。(1)“广仁大义”，大仁大义；“利”，使动用法，使……获利；“奚为”，怎么做。(2)“假”，同“嘉”，赞美、表彰；“礼”，名词作动词，以礼相待；“厚”，形容词作动词，厚待。 11．孔子“为政”强调“德”与“礼”，请结合材料分析其原因。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①强调德，是因为施行仁政民众就能减少怨恨；②强调礼，是因为礼会激发民众赞美国君，同时还会使民众自觉遵守规则且有羞耻心。 解析　本题考查筛选并概括文中信息的能力。①由材料一“不忧以德则民多怨”可知，强调德，是因为施行仁政民众就能减少怨恨；②由材料一“礼也者，民美之”和材料二“道之以德，齐之以礼，有耻且格”可知，强调礼，是因为礼会激发民众赞美国君，同时还会使民众自觉遵守规则且有羞耻心。 参考译文 材料一　桓公问管仲说：“怎样才能做到治而不乱，明察是非而不受蒙蔽呢？”管仲回答说：“明确责任而后安排官职，就可以做到治而不乱，明察是非而不受蒙蔽了。”桓公说：“请问怎样才能使国家富裕起来？”管仲回答说：“努力耕种土地而顺应农时，就一定能使国家富裕了。”桓公又问说：“我想要施行大仁大义，来使天下人获利，怎么做才可以呢？”管仲回答说：“诛灭凶暴，禁止恶行，使覆亡之国复存，斩绝之嗣得续，并赦免无罪的人，那就是大仁大义了。”桓公说：“请问如何解决胜敌的武器问题？”管仲回答说：“选取天下才能出众的人，收集天下的精材，招请天下的良工巧匠，就有胜敌的武器了。”桓公说：“攻取敌人的策略是怎样的呢？”管仲回答说：“摧毁他们的设备，消散他们的积蓄，夺取他们的粮食，就没有坚固的城池可守了。”桓公说：“那么如何选取才能出众的人呢？”管仲回答说：“嘉奖并且以礼招待他，厚待而不欺骗他，那么天下才能出众的人就来了。”桓公说：“如何收集天下的精材？”管仲回答说：“价值五的给六，价值九的给十，不可在价钱上限其定数。”桓公说：“如何招请良工巧匠？”管仲回答说：“出三倍的工钱，他们就会不远千里而来。”桓公说：“我已经听明白关于胜敌的武器和攻取敌人的策略了。请问出兵袭击城邑时，要想预知敌人的先后举措，不失地利，该怎么办？”管仲回答说：“要花钱收买耳目，要了解敌国地图。”桓公说：“怎样才能保持在旷野作战必胜呢？”管仲回答说：“运用奇兵。”桓公问管仲如何治理百姓，管仲回答说：“凡治理人民，必须知其疾苦，要用仁德之心关怀他们，不用刑罚恐吓，不用强力压制。注意这四点，就可以治理好百姓了。”桓公说：“我知道这四条很好，但是人民少，该怎么办呢？”管仲回答说：“人民少，并不是治国者应该担心的问题。从前天子立在中央，地方千里，只要具备上述四条，怎么怕人民少呢？治理人民，不知其疾苦则人民憎恨，不用仁德之心关怀他们则人民多怨，用刑罚恐吓他们则人民多行欺诈，用强力压制他们则离去的人不肯再返回。所以，圣王治理人民，不在乎人口的多少。”桓公说：“好，既然如此，又该怎样具体实行呢？”管仲回答说：“守信而行仁，庄重而有礼，认真地做到这四点，就可以实行。”桓公说：“请详细加以说明。”管仲回答说：“守信用，人民就相信国君；行仁政，人民就怀念国君；为人庄重，人民就敬畏国君；注重礼仪，人民就赞美国君。古语道：舍掉性命而不肯食言，就是信；自己不喜欢的事，不强加给别人，就是仁；内心坚定而行为端正，就是严；诚信而谦让，就是礼。” 材料二　孔子说：“用政令来引导百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德来引导百姓，用礼制来整顿他们，百姓不仅会有廉耻之心，而且有归服之心。” 26 学科网（北京）股份有限公司 $$